课程ID:30951

茆挺:人力资源开发|提升企业竞争力,实现人才价值最大化

通过系统化的人力资源开发,帮助企业突破自身发展的瓶颈,提升员工能力与团队协作,构建有效的人才供应链。课程将分享最佳实践与工具,助力企业在激烈的市场竞争中实现可持续增长,打造核心竞争力,提升整体管理水平。

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曹大嘴老师
  • 培训需求分析通过科学的方法和工具,识别企业在培训方面的真实需求,确保培训资源的合理利用与分配。
  • 培训战略制定结合企业的总体战略目标,制定长期与短期的培训战略,确保培训活动与公司愿景高度一致。
  • 培训效果评估通过系统的评估机制,分析培训项目的有效性,确保企业的投资回报率最大化。
  • 课程体系建设构建科学的课程体系,确保培训内容与岗位需求、员工发展相匹配,提升培训的针对性与有效性。
  • 培训管理流程掌握培训项目的管理流程,从需求分析到实施跟踪,形成闭环管理,提升培训实施的效率与效果。

全景把握人力资源开发:从战略到执行的系统化路径 这门课程将通过结构化的培训需求分析、资源管理、战略制定等模块,帮助企业全面理解人力资源开发的核心要素,从而有效提升组织人才管理能力。适合希望优化内部培训体系、提升员工素质的企业团队。

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系统提升人力资源开发能力,助力企业持续增长

通过九个核心模块,全面提升企业在培训管理上的能力,实现战略与执行的有效对接,推动组织整体的发展与进步。
  • 战略性培训架构

    构建与企业战略高度一致的培训架构,确保培训活动的目标明确、方向清晰。
  • 需求分析方法

    学习多种需求分析方法,识别企业培训的真实需求,为后续培训提供数据支持。
  • 资源管理与配置

    有效评估与管理各类培训资源,确保培训项目的顺利推进与实施效果。
  • 年度培训计划

    从分析过往经验出发,制定切实可行的年度培训计划,确保培训项目的有效实施。
  • 培训实施与管理

    掌握培训实施的流程与技巧,确保参与人员的积极性与培训效果的最大化。
  • 培训评估机制

    建立全面的培训效果评估机制,确保培训投资的回报与效果可控。
  • 课程体系设计

    学习如何设计科学的课程体系,确保培训内容与企业需求紧密结合。
  • 案例分享与实操

    通过真实案例分析与实操练习,提升学员的实战能力与解决问题的思维。
  • 团队协作与共创

    通过团队活动与共创,提升团队的协作能力,增强培训的互动性与实践性。

掌握人力资源开发核心技能,助力企业转型升级

通过系统的学习,提升企业在培训管理上的能力,打造高效能的培训团队,实现人才的有效开发与利用。
  • 识别培训需求

    通过科学分析,准确识别企业在培训方面的需求,确保资源的有效配置。
  • 制定培训战略

    结合企业战略,制定切实可行的培训战略,提升培训活动的针对性与效率。
  • 管理培训资源

    有效管理各类培训资源,确保培训项目的顺利实施与效果最大化。
  • 设计课程体系

    掌握课程体系设计的原则与方法,确保培训内容与岗位需求相匹配。
  • 评估培训效果

    通过全面的评估机制,分析培训效果,确保培训投资的回报率。
  • 实施培训项目

    掌握培训项目实施的流程与技巧,确保培训效果的最大化。
  • 优化培训流程

    通过系统分析,优化培训管理流程,提高整体培训效率。
  • 分享最佳实践

    通过案例分享,学习行业内的最佳实践,提升培训管理的专业性。
  • 增强团队协作

    通过团队共创活动,增强团队的协作能力,提升组织的整体绩效。

解决企业培训管理难题,提升组织效能

针对企业在培训管理中面临的各种问题,提供系统化的解决方案,帮助企业实现高效能的人力资源管理。
  • 培训需求不明确

    通过科学的需求分析,帮助企业准确识别培训需求,确保培训的方向性与有效性。
  • 培训资源配置不合理

    优化培训资源的配置与管理,确保培训资源的有效利用与最大化的投资回报。
  • 培训效果难以评估

    建立全面的培训效果评估机制,确保培训活动的有效性和可持续性。
  • 课程体系不完善

    帮助企业构建科学的课程体系,确保培训内容与岗位需求相匹配。
  • 培训实施缺乏规范

    规范培训实施流程,确保每个培训项目的效果与参与感。
  • 缺乏团队协作

    通过团队共创活动,增强团队的协作能力,提升培训的参与性与互动性。
  • 缺乏实用案例

    通过案例分享,学习行业内的最佳实践,提升培训管理的专业性与实用性。
  • 难以动态调整计划

    建立科学的监控与调整机制,确保培训计划的灵活性与适应性。
  • 培训管理能力不足

    通过系统的培训,提升培训管理人员的专业技能,增强整体培训管理水平。

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