讲授式教学培训是指通过教师或培训师向学员传达知识和技能的一种教学方法。这种教学方式通常以教师为中心，强调知识的传递与信息的传递。近年来，随着教育理念的变化，讲授式教学也在不断演变，越来越多的教育工作者开始关注如何在讲授中融合互动和参与，以提高教学效果。特别是在企业内训领域，讲授式教学的应用越来越受到重视，尤其是在内训师的培训过程中。
叶显开
培训咨询
在当今竞争激烈的商业环境中，企业对内部培训的重视程度不断上升。内训师作为企业内部知识的传播者，肩负着培养人才的重要责任。随着企业对内训师队伍建设的重视，越来越多的业务专家转型为内训师。然而，许多内训师在授课时往往面临授课能力不足的问题，导致课程效果不理想。因此，针对内训师的讲授式教学培训显得尤为重要。
在实际培训中，内训师需要掌握多种授课技巧，以便能够有效激活课堂氛围，提升学员的学习热情。例如，如何设计吸引人的开场活动、如何根据学员的学习风格进行个性化教学、如何有效运用讲授式技巧和引导互动等，都是内训师必须面对的挑战。
通过参加讲授式教学培训，内训师可以实现多方面的收益。首先，内训师将能够优化和升级原有课程内容，提升教学流程和形式，从而实现高效授课。其次，培训将帮助内训师掌握从课程开场到结束的全过程控制技巧，提升课堂的活跃度。此外，内训师还将学习如何处理多种教学疑难杂症，提升应对能力。
课程还将通过对原课程的复盘、导师的点评以及现场讨论，达到教学效果的升级迭代。内训师将系统学习讲授式和引导式教学方法，掌握其实际应用，从而形成适合自己的教学风格，提升教学效果。
本课程主要面向企业的骨干员工、内部讲师、有意担任公司内部兼职培训师的人员，以及有授课任务的技术骨干和一线经理人。通过针对性培训，帮助这些人员提升授课能力，增强团队的整体培训水平。
讲授式教学是一种以教师为主导的教学方式，通常涉及教师通过讲解、示范、演示等方式，将知识传递给学员。这种方法的核心在于知识的传授和信息的传递，强调的是教师的讲解能力和学员的听取能力。讲授式教学在教育领域有着悠久的历史，尤其是在高等教育和职业培训中占据着重要地位。
讲授式教学作为一种传统的教学方式，具有其独特的优缺点。理解这些优缺点有助于内训师在实际教学中进行更有效的调整与优化。
为了提高讲授式教学的效果，内训师可以运用多种策略来优化课程设计与实施。以下是一些有效的实施策略。
开场活动是课堂的第一印象，能够有效激发学员的学习动机。内训师可以通过视频、案例分享、问题讨论或游戏等方式引入课程主题，使学员在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
虽然讲授式教学以教师为主导，但在课程中适当融入互动环节，可以提高学员的参与度。例如，教师可以设计问题环节、讨论小组、角色扮演等方式，让学员在互动中学习，加深对知识的理解和记忆。
内训师可以运用PPT、视频、模型等多种教学工具，帮助学员更直观地理解课程内容。通过图像化的呈现，能够吸引学员的注意力，增强课堂的趣味性。
在讲授过程中，内训师应时刻关注学员的反应与反馈，通过提问、观察等方式了解学员的理解程度，及时调整教学策略，确保课程内容的有效传递。
课程结束时进行总结，能够帮助学员理清所学内容，并将其与实际工作相结合。同时，内训师也应对自己的授课进行反思，找出不足之处，以改进未来的教学效果。
在内训师的培训过程中，讲授式教学方法被广泛应用于课程内容的传授和知识技能的培养。通过系统的讲授式教学，内训师能够有效掌握授课技巧，提升教学水平。
课程导入部分是讲授式教学的关键环节。在这个环节中，内训师需要帮助学员重新认识沟通对管理的重要性，通过活动让学员体验信息获取的过程，激发他们的学习兴趣，为后续课程打下良好的基础。
成功的开场是讲授式教学的基础，内训师需要设计以激发学习动机的开场活动，通过建立连接、聚焦问题、介绍内容、讲师及明确目标等步骤，确保学员能够迅速投入到课堂学习中。
在讲授式教学中，内训师需要构建图像化内容，通过PPT、模型等形式进行新知的讲解。同时，内训师还需掌握提问、应答和点评技巧，促进学员对知识的理解和应用。
内训师的教学风格直接影响课堂的氛围和教学效果。通过无声语言、肢体语言和有声语言的结合，内训师可以塑造积极的培训场域，增强学员的学习体验。
在讲授式教学中，内训师还需掌握引导式教学的技巧，通过案例分析、游戏教学和实操教学等方式，增强学员的参与感和实践能力，提升学习效果。
讲授式教学培训在企业内训领域的应用日益广泛，帮助内训师提升授课能力，激活课堂氛围，点燃学员热情。通过系统的培训和实践，内训师能够不断优化教学策略，提升教学效果，进而为企业的人才培养贡献力量。未来，随着教育理念的不断发展，讲授式教学将与更多创新教学方法相结合，创造更高效的学习体验。
