做企业培训,当然要找对好讲师!合作联系

陈琦:企业管理创新提升

陈琦老师陈琦 注册讲师 61查看

课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 创新思维

课程编号 : 10976

面议联系老师

适用对象

企业管理者

课程介绍

【课程收益】

1、 协助企业在转型期成功中实现管理创新手段

2、 了解管理者的干预管理风格

3、 掌握新时代管理团队创新力的方法。

【课程对象】企业管理者

【课程形式】

工作实务案例的分享及研讨(团体讨论与分享);

引进管理案例(讲师讲述、实务演练);

【课程时间】2天(6小时/天)

【课程内容】

第一讲 管理创新的出路——人类社会的发展史

1、 人类社会的创新史

2、 管理创新的价值

1)当今事件的变化

2)人的变化

3、 管理创新的价值地图

4、 管理创新的内涵

1)影响因素

2)七大误区

3)七大理念

第二讲 刚柔相济平衡式管理——企业管理的第三次革命

5、 管理的三重境界

1)制约

案例:艺福堂的弟子规文化、娜拉的考勤制度、

2)爱护

案例:娜拉的员工福利和团队活动津贴制度,网易的员工“五餐”福利,阿里的孕妇服

3)服务

案例:小也员工内部创业基金;

不懂技术的马云如何打造最强技术团队。

6、 平衡管理的四大平衡

1)企业利益和员工利益的平衡

案例:阿里隐形英雄蔡崇信和十八罗汉的股权书;

阿里与万达的股权结构对比

娜拉股权激励;

2)管理者强势和下属弱势的平衡

案例: 阿里倡导的花名文化和走动式管理;

娜拉政委制,组织命令的严肃性和投诉沟通的平衡。

3)刚性制度和柔性爱护的平衡

案例:娜拉老刘的“暴虐”和“仁慈”;

阿里价值观行为考核。

4)组织秩序和个人自由的平衡

案例:娜拉自由轮岗和离职复职制度;

小也的阿米巴经营。

第三讲 新时代管理团队创新力

案例:四大件的变迁带来的创新变革

1、管理团队创新人才的特质转变

互动:九型人格与创新人才的匹配

2、管理团队创新所需的能力要求

寻找新答案的能力

寻找新方法的能力

寻找新思路的能力

3、管理团队创新力运作公式

讨论:创新与山寨

4、管理团队创新力的实务方向

点评:应用创新和服务创新

5、管理团队创新力的实操步骤

洞察

定义

创新

体现

6、角色扮演:《若干个新的创意产品或服务》

陈琦老师的其他课程

• 陈琦:6D法则的企业培训规划设计与转化
【课程背景】本课程是结合企业实际出发,以发展和变化的思维、方法、工具、流程、案例来从企业培训运营的维度帮助培训管理者,我们会带着大家一起参与分析与解决:1、我们企业处于培训管理的哪个阶段?在这个阶段我应该如何规划我们的培训体系?2、培训如何真正的帮助企业解决我们的实际问题?3、怎么样证明培训在企业中真正的价值?4、怎么规划我的学习项目能够做到真正培训落地……更多内容,有您的参与将会更精彩!【课程收益】对于学习项目的6D法则有系统的认知。学会界定自己的学习收益。通过设计完整体验对学习项目设计有系统的认识。通过引导学以致用、推动学习转化、实施绩效支持对现有的培训项目进行再设计。运用评估工具评估自己的学习成果【课程对象】企业培训部门工作者、企业人力资源部工作者各企业业务骨干各企业部门经理、主管对企业和自身改进业绩感兴趣的人士培训专业人士(包含企业内训师)【课程时长】 3天(6小时/天)【课程大纲】第一讲 6D-将培训转化为商业结果目的:了解6D的设计理念与思路主题:6D法则之初探要点:培训转化成商业结果的6个D1、界定业务收益2、设计完整体验3、引导学以致用4、推动学习转化5、实施绩效支持6、评估学习结果教学方法:案例分析,讲师讲解,小组讨论,现场制作,世界咖啡第二讲 界定业务收益目的:明确学习的价值所在主题:D1-界定业务收益要点:培训如何创造价值1、点餐员和顾问的区别2、怎样才能成为受信任的顾问3、培训如何创造价值4、学习目标与业务结果5、区分理解时间节点与关注点6、界定业务结果之结果规划轮教学方法:讲师讲解,案例分析,课堂挂图,小组讨论,角色扮演,现场制作第三讲 设计完整体验目的:设计出本企业某个培训项目的完整流程和体验主题:D2-设计完整体验要点:设计完整流程,而不是一个事件1、学习是一个过程而非事件2、设计培训前、培训中、培训后3、改进课程描述与邀请4、学习成果四阶段5、培训后新的终点线设计教学方法:讲师讲解,小组讨论,头脑风暴,案例分析,现场制作。第四讲 引导学以致用目的:设计出符合培训项目的能和愿主题:D3-引导学以致用要点:从方法和人层面引导学以致用1、为什么不能学以致用2、解决我能和我愿3、我能之课程设计4、我愿之激励模型5、方法工具设计教学方法:讲师讲解,小组讨论,头脑风暴,案例分析,现场制作第五讲 推动学习转化目的:杜绝学习废品,推动学习转化为商业结果主题:D4-推动学习转化要点:学习废品与转化率1、希望不是方法2、流程改进3、学习废品4、学习转化的商业案例5、学习转化的PDCA6、转化氛围营造7、学习转化的我能和我愿意教学方法:讲师讲解,小组讨论,头脑风暴,案例分析,现场制作第六讲 实施绩效支持目的:设计出符合培训项目的绩效支持工具主题:D5-实施绩效支持要点:什么是优秀的绩效支持1、支持是完整体验的一部分2、什么是绩效支3、优秀的绩效支持的七个标准4、绩效支持什么时候最有价值5、设计绩效支持教学方法:讲师讲解,小组讨论,头脑风暴,案例分析,现场制作第七讲 总结评估结果目的:总结与评估结果是为了持续改进主题:D6-总结评估结果要点:总结与评估结果的量化1、持续改进2、不是所有结果都重要3、评估虽小,后患无穷4、为您的学习寻找评估内容5、评估成果自测6、推广价值教学方法:讲师讲解,小组讨论,头脑风暴,案例分析,现场制收尾:三天课程总复习与回顾+行动计划制定
• 陈琦:KER:知识图谱经验萃取复盘内化
【课程背景】组织经验的萃取是组织持续优化岗位流程和管理创新的核心要素之一,也是人才培养的前提基础。但就目前很多国内组织的现状看,由于缺少高实效的萃取的思维、方法与萃取工具,导致萃取的经验不充分、不适用、不被认可的现象持续出现,浪费了大量的人力物力,影响力组织的快速发展。那么,要将这一工作做出成效,管理者就要不断地去思考三个问题:一、组织经验如何才能被发现与高效提炼?二、提炼的经验能否指导与解决实际问题?三、提炼的经验是否具备可高效复制的条件?【课程收益】1、学会岗位工作经验萃取技巧2、掌握经验推广赋能的技能3、运用新管理手段,改善员工关系,提高员工工作效率【课程要点】知识图谱 K经验萃取E复盘内化R【课程模型】【课程时间】2天(6小时/天)【课程大纲】一、知识图谱—对管理岗位经验知识的认知引言:一场思辨会“老员工想对新员工说些……” “新员工在想什么?在做什么?”点评:人人为师的时代已经来临1、对管理经验萃取成功的理解是员工真正需要的对员工工作有帮助的2、对管理经验萃取工作的开发案例:丁主任的困惑“教育化”开发点评:人才培养拼图工具:人员胜任力模型3、管理经验萃取及推广的四大方式工具:知识手册&经验萃取方法:案例开发&TTT教练:教练技术&复盘技术导师:心智模式&初级心理学技巧二、经验萃取--管理经验萃取流程访谈业务专家获得典型成功案例1、说服:明确主题,拆成场景1)业务大牛哪些方面要说服?BEI及访谈引导技术的引用
2)业务大牛的观点说服内容要点新点痛点演练:以3-5人为一小组,认领一个主题,继而拆分为业务场景每人负责2-4个业务场景的经验萃取2、提炼:最佳实践、经验显现整合典型工作任务的理论模型、步骤流程、工具方法和范例整理目标提炼的步骤及原则:验显性化、步骤流程化、标准可量化、执行工具化演练:标准的量化及工具的使用3、呈现:案例呈现、高效复制呈现的形式标题流行化案例场景化经验概要化步骤具体化结尾强调化演练:现场编制管理经验萃取案例
4、应用:管理经验萃取流程手册手册的七大内容三、复盘内化--管理经验推广1、经验推广的前置基础务虚计划的编制2、经验推广的工具设计经验推广存储--知识护照经验推广维护--经验地图经验推广共享--共享中心经验推广评价--知识考核经验推广安全--IT中心经验推广激励--推广制度3、经验推广的传承方法现场编制务实的推广计划
• 陈琦:PTT魅力黄埔将帅营
【课程收益】克服演讲的恐惧心理,有效提升呈现和授课的技巧;掌握培训师个人风格的养成规律及日常自我提高的方法;掌握培训的流程和规律,提高课程开发、课程组织和课程演绎能力;学会调动学员积极性和参与性技巧,有效应对各种局面;学会有效运用各种培训工具提升课程效果的能力。【课程特点】1、五维模型训练营:赢在定位、成在演讲、胜在控场、功在内容、利在修炼2、每一维度五大内容陈述及演练【授课方式】30%理论讲述+30%案例研讨+30%视频赏析和演练+10%总结、点评、纠偏;大量的实践案例分析及现场演练,更为直观地帮助参与者领会课程思想;【授课时长】5天(6小时/天)【课程内容】第一讲 赢在定位1、企业培训的重要性2、成人学习的七类特点3、内训师三大角色及三个层级1)演——教导者 初级——重在表达流畅2)编——开发者 中级——重在平衡发展3)导——管理者 高级——力求灵活自如演练:每位一分钟演讲“何为师”?4、内训师的职业素质模型1)师德:职业操守2)师艺:职业技3)师威:职业威望4)师风:职业风范5、优秀内训师的成功四大秘诀——强化训练:内训师的责任与坚守第二讲 成在演讲1、演讲的基本元素1)重要一点:状态2)外在六点:眼神/声音/站姿/表情/手势/移位3)内涵六点:开场/结构/观点/条理/表达/结尾2、摆脱内训师的怯场技巧1)怯场测试2)去“怯场”三招3、有效开场1)有效开场“五个”技巧2)高潮从自我介绍开始4、有力结尾1)有效结尾“六大”诀窍2)魅力从学员收获结尾5、内训师的行为管理1)身法:聚精会神2)步法:规行矩步3)手法:大开大合4)眼法:出神入化5)说法:断断续续6)心法:装腔作势——强化训练:内训师的演讲PK第三讲 胜在控场1、善用教学工具1)PPT的制作2)大白版的利用3)培训讲义的编写4)培训环境的气味2、活用七大教学方法1)讲授法2)案例法3)视频法4)音乐灯光法5)讨论法6)行动学习法7)游戏法3、妙用两大元素1)理性话题感性演绎案例:绩效考核与婚姻2)感谢话题理性升华案例:我在寻找的兄弟4、应对不同的学员挑战3)不同学员的表征4)搞定现场学员“四项”基功5、培训落地“五加一”工程培训效果“十五字”真言演练:根据自己课程演练“五加一”——强化训练:内训师的展翅比艺第四讲 功在内容1、确定课程名称课程名称的三大要素2、课程设计框架课程设计的大分段与小分段ADDIE vs SAM vs 6D 课程设计介绍3、课程开发思路工具:课程开发流程模板4、培训生态圈“铁三角”1)三人行:培训三人选拔2)系统课件:需求来源的课件3)有效执行:四步开发法演练:内部课程的开发分享:微课程的设计开发5、培训素材“十个一”工程“十个一”工程要点1)外部素材收集2)内部案例提炼研讨:素材的应用——强化训练:内训师的课程打磨第五讲 利在修炼1、内训师的“七”个好习惯2、内训师的六一规划1)目标:做到什么程度2)产品:做什么3)品牌:职业声誉4)起点:如何着手5)资源:如何加速3、内训师的职业彩虹图——强化训练:内训师的成长之路

添加企业微信

1V1服务,高效匹配老师
欢迎各种培训合作扫码联系,我们将竭诚为您服务