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张天蓬:“碳达峰,碳中和”与能源互联网

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课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 5G

课程编号 : 1636

面议联系老师

适用对象

中高级领导干部、高级主管、项目经理、班组长、基层骨干员工、青年员工等

课程介绍

课程时间:1天,6小时/天

课程对象:中高级领导干部、高级主管、项目经理、班组长、基层骨干员工、青年员工等

课程背景:

***总书记在第七十五届联合国大会一般性辩论上向国际社会作出“碳达峰、碳中和”郑重承诺,在气候雄心峰会上提出了具体目标,党的十九届五中全会、中央经济工作会议作出了相关工作部署。国家电网迅速认真贯彻党个方面中央决策部署,组织开展深入研究,制定“碳达峰、碳中和”国家电网行动方案,明确六18项重要举措,积极践行新发展理念,全力服务清洁能源发展,加快推进能源生产和消费革命——2021年2月23日,《人民日报》经济版发表国家电网有限公司董事长、党组书记辛保安《为实现“碳达峰、碳中和”目标贡献智慧和力量》的署名文章。

国家电网有限公司目前正在向“建设具有中国特色国际领先的能源互联网企业”战略目标奋力迈进。“碳达峰,碳中和”“能源互联网”有何内在逻辑关系?会不会形成“两张皮”的工作关系?二者有无“统一性”?最佳契合点是什么?要实现“双碳”目标,电网基层企业工作落点在哪里?

能源互联网“以清洁能源为主导,电为核心,互联互通,共建共享”为方向。具备产业属性、网络属性和平台属性的“特征”;通过实现传统产业与新工科专业进行“业务融合”,实现物理电网和科技元素的有效融合。国网公司求通过开展打造“能源互联网”工作,实现建设世界一流能源互联网的奋斗目标。

作为电网基层企业的员工,如何在“能源互联网”的打造过程中,明确自身的行动准则和工作方法,将本岗位的工作职责与公司战略目标结合,持续有效地开展工作,成为企业基层人员的能力建设的“当务之急”。

本课程通过探讨“碳达峰,碳中和”与“能源互联网”的内在逻辑关系,明确战略规划的内涵要求,对战略政策进行正确解读;通过分析电力企业主营业务和资源配置历史沿革,阐述电力体制改革的必然因素;通过关注时下电力企业供给侧结构性改革的热门话题,确定从业人员的业务要求,企业学员通过对本课程的学习,为实现“能源互联网”的战略目标,提供有力的人员保障和技术支撑作用,不断促使企业高效发展。

 

课程收益:

● 明确“碳达峰,碳中和”内涵和“能源互联网”发展的内在联系,通过探究逻辑联系,明确行动计划和行动方案。

● 明确“能源互联网”的内在逻辑关系,将企业战略规划读懂读透,更为准确地把握工作切入点。

● 通过分析电力企业主营业务和资源配置历史沿革,明确“能源互联网”建设过程中,来自人机、料、法、环等各领域的新思潮、新技术和新工艺,有效对其进行辨析,制定并选择适合本企业发展最优方案。

● 运用系统平台管理手段和辅助方法,将自身经验逐步沉淀、内化,以系统平台数据的输出形式,逐步完善管理动作,促使工作高效开展。

● 牢固树立“PDCA”的管理思路和工作模式,适时对本职工作注入策划、实施、检查、改进等环节,确保节点把控,实现工作质量的提高。

● 明确“能源互联网”打造过程中,对自身知识水平、专业技能的新要求,努力学习新知识,不断将业务整合,持续培养创新能力,采用灵活多变的工作方法开展业务工作。

 

课程特色:

讲师讲解,立足现场实际,深入浅出的讲解演绎让学员充分理解。

● 形式多样,培训采取课堂集中培训的形式进行通过课堂讲述、视频播放、图片展示、案例● 分析等方式,使学员充分牢固掌握课堂所学知识。

● 实战演练,面对面进行问题提出及解答,确保人员明确重点和难点。

● 案例演示,通过经典设备管理案例,明确重点内容是否掌握。

 

课程时间:1天,6小时/天

课程对象:中高级领导干部、高级主管、项目经理、班组长、基层骨干员工、青年员工等

课程方式:视频播放、图片展示、案例分析、小组讨论。

 

课程大纲

第一讲:庄严承诺凸显“大国风范”

一、概念内涵

1. 论“低碳”:指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放

2.“碳达峰”:2030年前,二氧化碳排放不再增长,达到峰值后再慢慢减下去

3.“碳中和”:2060年前,针对排放二氧化碳,采取植树、节能减排等各种方式全部抵消

二、两者关系

“碳达峰”是基础前提,“碳中和”是最终目标。

三、角色担当

“引领者”、“推动者”、“先行者”

四、行动举措(6大方面18项举措)

1. 6大方面(6个推动,6个着力)

1)推动电网向能源互联网升级,着力打造清洁能源优化配置平台

2)推动网源协调发展和调度交易机制优化,着力做好清洁能源并网消纳

3)推动全社会节能提效,着力提高终端消费电气化水平

4)推动公司节能减排加快实施,着力降低自身碳排放水平

5)推动能源电力技术创新,着力提升运行安全和效率水平

6)推动深化国际交流合作,着力集聚能源绿色转型最大合力

2. 18项举措

1)加快构建坚强智能电网                10)积极推动综合能源服务

2)加大跨区输送清洁能源力度            11)助力国家碳市场运作

3)保障清洁能源及时同步并网            12)全面实施电网节能管理

4)支持分布式电源和微电网发展          13)强化公司办公节能减排

5)加快电网向能源互联网升级            14)提升公司碳资产管理能力

6)持续提升系统调节能力                15)统筹开展重大科技攻关

7)优化电网调度运行                    16)打造能源数字经济平台

8)发挥市场作用扩展消纳空间            17)深化国际合作与宣传引导

9)拓展电能替代广度深度                18)强化工作组织落实责任

 

第二讲:行业动态彰显“愿景趋势”

一、“中国特色 国际领先”的能源互联网内涵

1. “中国特色”是“根本”

2. “国际领先”是“追求”

3. “能源互联网”是“方向”

4. “三者关系”是“航标”

二、特高压优势的“势如破竹”

1. 远距离输电破解“资源分布不平衡”

2. 大容量输电破解“用电大户吃不饱”

3. 低损耗输电破解“一次能源浪费多”

4. 混合所有制改革破解“社会资本不参与”

三、新能源汽车充电桩的“产业优化”

1. 设备生产商优化结果——“优胜劣汰”

2. 资产运营商优化结果——“布局合理”

3. 方案提供商优化结果——“精益求精”

4. 全产业链优化结果——“高度整合”

四、细数“数字新基建”十大重点任务的“科技元素”(大云物移智链)

1. 电网数字化平台(大)

2. 能源大数据中心(大)

3. 电力大数据应用(大)

4. 电力物联网(物)

5. 能源工业云网(云)

6. 智慧能源综合服务(智)

7. 能源互联网5G应用(移)

8. 电力人工智能应用(智)

9. 能源区块链应用(链)

10. 电力北斗应用(移)

五、从“点、线、面、体”看 “能源互联网”与“新基建”

1. 一点成“源”论“发电”

2. 两点成“线”谈“输电”

3. 三点成“面”聊“配电”

4. 多点成“体”望“网电”

结论:

1)能源互联网=物理电网+科技互联网(电网发展的更高阶段)

2)能源是主体,互联网是手段

 

第三讲:能源互联网政策理论明辨“孰是孰非”

一、电之路,在何方?

1. “能源互联网”是总目标

2. “横向”——多型能源互补“势在必行”

3. “纵向”——源网荷储协调“有力把控”

4. “三维”——科技力量切入“时代强音”

二、“能源互联网”的“特征属性”

1. “能源互联网”的产业属性

1)词语释义:指重要的部分,事物相互联系的中心环节

2)辨析重点:“通”是产业属性的关键

3)建设目标:让“你来我往”通道顺畅

2. “能源互联网”的网络属性

1)词语释义:指进行某项工作所需要的环境或条件

2)辨析重点:“需”是网络属性的精髓

3)建设目标:变“各取所需”任性随意

3. “能源互联网”的社会属性

1)词语释义:即分享,将一件物品或者信息的使用权或知情权与其他所有人共同拥有,有时也包括产权

2)辨析重点:“赢”是社会属性的根本

3)建设目标:享“互利共赢”的改革红利

三、以“业务融合”做“工作抓手”

物理电网——骨骼肌肉

1. 骨骼牢固性——基础设施质量可靠

2. 肌肉柔韧性——安全防护能效出众

3. 细胞代谢性——人员技能持续锤炼

四、持“一流业绩”为“衡量标尺”

1. 一流的业务模式

2. 一流的数据平台

3. 一流的标准制度

4. 一流的指标绩效

5. 一流的人员能力

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• 张天蓬:提升企业核心竞争力之高效检查
课程时间:2天,6小时/天课程对象:公司总部、二级单位、基层企业生产管理人员、专业技术管理人员、安全质量管理人员等课程背景:检查,作为一种通用的上级单位对基层企业的工作方法,正在被越来越多的企业应用。在全国电力企业改革进入“深水区”的大背景下,运用检查方法,能够在最短时间内,集中本企业优势专业技术人员,对受检单位进行全面“体检”,开展多维度、多专业的现状评估,以验证其对制度规范的符合性。特别是在当前创新管理的环境中,检查,正在被赋予了越来越多的现实意义,体现出自身的高效性和实用性。目前,企业面临的检查活动多种多样。包括专项检查(安全生产标准化)、季节检查(春秋检)、体系检查(三标认证)、评比检查(排名,绩效考核)、达标检查(评分,授予称号)等;从检查目的入手,检查分为“评比型”、“评级型”、“综合评优型”和“体系管理型”四种类型。通过对本课程的学习,上级单位明确检查活动策划的原理、依据、原则、检查目的、评价方法和考核要求,锻炼专业检查队伍;基层单位明确应对方法,在人员、资料、现场、问题整改方面有所侧重。从而真正发挥检查活动效果,促进企业依规合法,健康发展。 课程收益:● 学员掌握检查活动策划原理和方案编制注意事项,能够有效应对检查工作中各项关注重点● 学员掌握检查工作的组织形式,包括侧重点管理,能够根据检查工作的目的,组织各专业检查人员,进行协作,完成专项检查活动● 学员掌握检查活动管理流程,包括策划、实施、检查、总结和持续改进,根据本企业特点,能够高效率编制检查表,策划并实施检查活动● 学员掌握从检查目的出发介绍的评比类、评级类、评优类和体系审核类四种检查的优点和不足,制定有效的综合检查方案● 学员掌握检查工作对系统平台、报表、PPT的使用方法,将检查工作有效贯穿于年度重点工作和月度重点汇报材料中,将检查与其它业务有效结合课程特色:● 讲师讲解,立足现场实际,深入浅出的讲解演绎让学员充分理解● 形式多样,培训采取课堂集中培训的形式进行通过课堂讲述、视频播放、图片展示、案例分析等方式,使学员充分牢固掌握课堂所学知识● 实战演练,面对面进行检查查评工作,开列问题清单,填写查评表● 案例演示,通过四种经典检查案例展示明确各种检查重点,验证学员对授课内容是否掌握● 学员分享,学员通过企业的实际情况,设计检查方案,灵活掌握检查方法● 方案提供,根据企业所处的实际环境,为企业提供最优检查解决方案 课程时间:2天,6小时/天课程对象:公司总部、二级单位、基层企业生产管理人员、专业技术管理人员、安全质量管理人员等课程方式:视频播放、图片展示、案例分析、小组讨论 课程大纲第一讲:检查工作的“老生常谈”一、电力企业通用管理模式“专业技术+体系管理=生产运营管理”1. 专业技术2. 体系管理3. 名词辨析二、检查工作的“痛点管理”案例导入:未遂事故视频播放1. 事故隐患原因分析事故:“分水岭”2. 安全防护层级分类——防护“阶梯性”1)消除危险源2)用危险性较低的材料、过程、运行或设备替代3)运用工程控制措施4)运用管理控制措施5)提供并确保使用充分的个人防护装备3. 安全防护探讨——验证“符合性”4. “检查”概念导出——体现“多样性”1)按照检查频次分类2)按照检查目的分类a评比类检查b评级类检查c综合评优类d体系审核类 第二讲:验证“符合性”的“四大招式”一、评比类检查典型特质:“比”为核心,瞄准“迎峰度夏”优点:全员参与、全程覆盖、打分制不足:耗资达、耗时长、评价一致性问题适用范围:春季检查或上半年度基层企业绩效评定、奖惩二、评级类检查典型特质:“标”为重点,体现“全面评估”优点:体系检查,条目多,过程细致不足:对于为受检单位,难于把控适用范围:秋季检查或年度评级、达到标准评定三、综合评优类典型特质:“全”为重点,侧重“综合素质”优点:综合检查,方面多,整体考量不足:淘汰率较大,基层热情度不高适用范围:全年创优、体现整体先进性四、体系审核类典型特质:“审”为要务,夯实“风险管控”优点:内外审管理逻辑+现场抽查(T型)不足:抽样的随机性和双方管理风险适用范围:全年工作、立足风险管理、合规性评价,查找现状缺失 第三讲:检查活动策划实施的“12大流程”一、检查活动原则确认——明确目标1. 本质安全,“双体系”管理2. 质量提升,全优评审3. 风险评估,效能监察二、策划活动方案——统筹兼顾1. 目标前置——先礼后兵2. 抽样原则——科学严谨3. 组织形式——多方借鉴4. 奖惩办法——严肃有力三、编制检查表——凸显特色1. 与法律法规“时效吻合”2. 与企业制度“高度契合”3. 与基层现状“完全重合”四、通知发布——体现权威1. 检查时间明确——时间段管理2. 受检单位明确——对象把控3. 联系人员明确——反馈有效五、下发全员宣贯、学习——课程预习1. 策划方案学习——明确规则2. 检查表学习——内容详解3. 分值权重学习——如何加分六、基层自评,上报自评报告——全面自检1. 整体梳理——企业情况“通盘掌控”2. 查找不足——现场情况“烂熟于心”3. 自评上报——资料管理“证据确凿”七、组建检查组,确定日程——衔接紧密1. 人员征调——“多样性”2. 检查内容——“专业性”3. 问题建议——“合规性”4. 考核结果——“追责性”八、实施检查、对照检查表打分——轻重适度1. 同类问题——专项多扣,不重复2. 问题确认——广泛沟通,不盲目3. 闭环追溯——依规合法,不主观九、现场讲评,专项确认——专项负责1. 现场讲评——明确整改事项2. 确认人员——专人对照3. 时间管理——突出时效十、汇总问题清单,编制查评报告——专业体现1. 问题清单——及时下发2. 查评报告——方法运用3. 草稿留存——闭环追溯十一、编制工作总结——整体全面1. 总结发布——突出时效2. 优点描述——涵盖全面3. 问题管理——突出共性4. 评价结果——科学严谨十二、问题闭环整改——重拳锻造1. 直接整改、刻不容缓案例:重大问题引起的事故案例:制度对于“问题重演”加大处罚力度2. 持续改进,严肃整改案例:某企业评级类检查3. 闭环上报、明确周期案例:每月定期月报报送的重要性4. 配合整改,周密计划案例:某企业问题整改5. 逾期整改,后续跟进案例:某企业安全生产标准化检查 第四讲:从“受气包”式检查到“反客为主”的“十大应对心法”心法一:人员准备——专人细分检查专业心法二:资料准备——逐一对照档案管理案例:某企业资料“档案式”管理心法三:自评管理——自评问题整改有力心法四:现场准备——特色明晰印象深刻案例:某风电场标准化检查中桌牌制作符合标准心法五:工作汇报——企业情况“痛点解决”案例:某企业痛点和痛点解决情况心法六:问题答复——“依规合法”重要性案例:某项目经理问题答复心法七:沟通协调——问题澄清及时高效心法八:整改报送——月报总结持续跟进心法九:问题延期——延期情况说明合理心法十:问题归档——分析归纳总结规范讨论:受检单位在检查活动中收获了什么?案例:某企业从业人员在持续检查中成长迅速 第五讲:检查辅助方法——精益求精1. 制度培训——变更及时2. 线上考试——全员掌控案例:某企业线上考试运作3. 数据指标——设置合理案例:某企业对月度指标进行分析总结5. 问题库管理——涵盖全面6. 年度计划——目标明确案例:某企业的年度检查计划7. 工作盘点——效果突出8. 专业建议——科学合理案例:某企业在“全优绿色风电工程”查评9. 历次检查典型案例共享1)历次检查优点照片呈现案例:提供优秀企业检查图片2)部分检查隐患照片呈现案例:提供不良企业检查图片 课程收尾:回顾课程/答疑解惑/合影道别
• 张天蓬:电力企业之管理
课程时间:2天,6小时/天课程对象:企业基层单位运行班组长、检修班组长、点检员、高级主管等课程背景:班组长,俗称“兵头将尾”。如何带好一个班组?如何将自己的管理理念更好地融入班组建设?如何使班组员工更加高效地执行班组的工作计划?班组长建设成为“当务之急”。企业的生产、检修、维护工作具有24小时连续性。如何将班组运营模式与电力企业的生产模式进行有效结合,使各企业必须面对和不断探讨的话题。本课程试图探讨二者之间的联系,确定最佳的组合方式,确保班组在电力企业中高效运作。通过对本课程的学习,班组明确人员工作职责、人员评价方法和考核要求,锻炼专业队伍;基层单位明确电力企业生产特殊性,为班组建设提供有力的保障作用和强有力的支撑作用。促进电力企业高效发展。 课程收益:● 通过课程学习,班组长明确自身工作职责,强调班组长在班组中的指挥、领导和凝聚作用。● 学员掌握“金字塔”型或“平行”“合伙人”型管控模式和方法● 善于运用系统平台管理手段和其它辅助方法,对系统管理、班组长日志管理、缺陷管理等平台的整合运用。● 班组长通过探讨所在企业生产模式和特点,有效把控工作连续与间断,日常工作和值班消缺,设备创新与运行可靠性,短期工作与持续工作之间的关系,并依照本班组实际业务开展情况,权衡利弊,确定适合本班组业务发展的最优方案。●通过课程学习,牢固学员树立对本班组“PDCA”的管理思路和项目管理工作模式。 课程特色:● 讲师讲解,立足现场实际,深入浅出的讲解演绎让学员充分理解。● 形式多样,培训采取课堂集中培训的形式进行通过课堂讲述、视频播放、图片展示、案例● 分析等方式,使学员充分牢固掌握课堂所学知识。● 实战演练,面对面进行问题提出及解答,确保人员明确重点和难点。● 案例演示,通过经典设备管理案例(机组大小修、供热系统改造、直流蓄电池缺陷管理等),明确重点内容是否掌握。 课程时间:2天,6小时/天课程对象:企业基层单位运行班组长、检修班组长、点检员、高级主管等课程方式:视频播放、图片展示、案例分析、小组讨论。 课程大纲第一讲:强能力一、班组长的“自我评估”问题提出:我的工作类型是什么?1. 技术型班组长1)“横向”发展——横向到边2)“T”型思路3)参照对象——项目经理案例:某班组技术型班长,向项目管理方向发展。2. 管理型班组长1)“纵向”发展——纵向到底2)“π”型思路3)参照对象——专业技术工程师案例:某班组管理型班长,向技术纵深方向发展。二、班组的“矛盾点”和班组长的“着力点”1. 战略规划和运营管理的“交叉点”1)战略规划策划在前2)运营执行重在落实3)偏差纠正及时变更4)节点定位闭环控制2. 体系管理和专业技术的“交汇点”1)体系管理规避风险2)专业技术锻造业务3)横向到边纵向到底4)二维控制矩阵管理3. 上级组织和下级人员的“交融点”1)上级沟通问题反馈2)下级协调绩效明确3)“利义统一”持续高效4)奖惩分明分配合理4. 内部需求和外部沟通的“交织点”1)内部需求确保满足2)外部沟通持续有力3)坚持原则灵活变通4)长期合作荣辱与共三、班组长扮演工作“六大角色”1. 项目“全面规划”的“设计大师”1)典型特质:项目“运筹帷幄之中,决胜千里之外”2)赋能建议:项目制定合理,条目取舍适度2. 进度“雷厉风行”的“首席运营”1)典型特质:执行过程干净利落,态度坚决2)赋能建议:培养高效执行能力,不拖泥带水3. 诊断“目无全牛”的“技术大咖”1)典型特质:专业技术“百问不倒”,设备会诊如“华佗在世”2)赋能建议:立足本职岗位,潜心修炼业务能力4. 协调“持续高效”的“谈判专家”1)典型特质:上、中、下各层次、多部门“为我所用”2)赋能建议:对上“诉苦”,对中“诉难”,对下“诉心”5. 解决“最后一米”的“关键先生”1)典型特质:急难险重“皆在掌控”,意外事件“有惊无险”2)赋能建议:注重“结合部”、“衔接处”和“风险点”管理6. 样板“示范推广”的“职业高手”1)典型特质:善于分析、归纳、总结业务亮点,灵活运用平台系统2)赋能建议:资料归档到位,图表数据运用合理,论证性能强 第二讲:抓业务一、班组长工作方法“三急”1. 日常巡检巡视1)对作业人员巡视——掌握人员动态2)对所辖设备巡视——掌握设备情况3)对每日工作巡视——掌握生产进度案例:某班组长关注巡检工作2. 工作作业面关注1)单一作业面——重拳把控2)多级作业面——分级管理3)风险作业面——持续高压案例:某班组长关注检修作业面3. 紧急抢修管理1)抢修人员——专业对应2)施工器具——合格安全3)备品备件——齐备同型4)后勤保障——持续有效案例:某抢修队伍经理的团队凝聚力和个人主观能动性二、班组长工作方法“三缓”1)建章立制——经验沉淀a 制度编制、会审、修改和发布- 积极编制制度- 总结沉淀经验- 反复修改确认- 增设反馈环节b 制度执行偏差纠正- 偏差产生原因分析- 纠偏方案编制确认- 纠偏方案执行实施- 纠偏验证持续改进2)日常管理——苦练内功a 定期(每周)安全、技术学习,工作盘点- 安全学习——确认“红线”- 技术学习——强化方法- 工作盘点——承前启后案例:某组织每天进行班前班后会议案例:某组织每周四下午进行业务学习b 班组长日志管理和记录管理- 日志管理——涵盖日常- 记录管理——突出重点案例:体系审核对于安全支出情况的偏差分析3)重点督办——重在执行a 问题消除在“萌芽”- 风险防范控制- 隐患排查治理- 本质安全状态事故案例不“重演”案例:制度对于“重复发生事故”加重考核力度b 人身安全“四大要务”- “无知性”违章- “习惯性”违章- 外部环境影响- 交叉作业管控c 问题闭环整改节点管控“五个方向”- 问题清单管理- 系统平台应用- 定期报送进度- 逾期偏差说明- 后续工作开展 第三讲:带团队一、班组模式“现状评估”1. 班组层级和人员配置1)单级人员——垂直管理2)多级人员——抓大放小3)合伙人员——凸显特色2. 外委检队伍1)长期外包队伍——“维护型”管理2)临时外包队伍——“项目型”管理3. 厂家技术支持人员1)长期合作厂家人员——“突击性”引导2)首次合作厂家人员——“持续性”引导案例:某班组长对班组现状的“评估之路”二、班组成员基本情况了解1. 人员自身条件——性格理解1)知识层次2)兴趣爱好3)地域籍贯2. 人员的从业素质——从业喜好1)毕业院校2)专业技术3)擅长领域案例:某班组长建立“班组人员专业技术档案”三、班组成员优点和不足——人员辨识1. 理论派1)典型特质:遇疑难杂症,“以能从书本上的获得指导方案为准则”2)优势:理论联系实际3)不足:“本本主义”,工作方法僵化、死板4)赋能意见:多深入现场,多了解设备2. 实战派1)典型特质:专注现场工作,“以获得现场经验为最大荣耀”2)优点:实践丰富认知3)不足:归纳总结能力欠缺,文字功底不强。4)赋能意见:多进行文字资料整理工作,补强缺失。3. 验证派1)典型特质:边干边学,“摸着石头过河”2)优点:善于分析归纳总结。3)不足:工作时间长,进度缓慢。4)赋能意见:多处理“救火”型应急事件,加快进度把控。4. 严谨派1)典型特质:“想好了才干”,“严谨细致”2)优点:运筹帷幄,决胜千里。3)缺点:遇事灵活性,变通性差。4)赋能意见:多打“无准备之仗”,利用“特种工作”练兵。四、不同类型班组人员配合的“四大原则”1. “同一型”——密切合作2. “互补型”——取长补短3. “万能型”——能力全面4. “救火型”——应急响应小组讨论:如何进行不同类型的检修维护人员配对五、团队协作“凝聚性”1. 工程施工人员沟通协调1)班组人员“凝心”2)外委队伍“凝神”3)厂家人员“凝利”案例:因人员违章给检修工作带来的后果2. 职能部门人员沟通协调1)物资采购人员“凝力”案例:沟通不畅对工程工期造成的延误2)安全监督人员“凝险”案例:沟通不畅,造成的二次通报和考核3)运行管理人员“凝益”案例:未有效沟通,检修项目丢项甩项 第四讲:学先进一、班组管理“四怕”1. “怕”检修维护人员配置不合理1)班组长不能通盘掌握检修全局2)工作负责人无法明确检修目的3)工作班成员没有检修对应资质2. “怕”安全、质量、技术支持不“给力”1)安全管控不到位,造成事故频发2)质量管理不跟进,造成疲于返工3)技术支持不准确,造成进度拖延3. “怕”各部门、各专业协调不紧密1)“对上”协调不到位,签批滞后2)“平行”沟通不到位,进度拖延3)“对下”讲解不到位,工作堆积4. “怕”改造设备不到位,停工等待1)自然原因引起案例:南方持续暴雨灾害2)运输原因引起案例:运输车辆交通事故3)节假日原因引起案例:五一、十一、清明、端午、中秋假期4)厂家原因引起案例:厂家设备制造拖延案例:厂家商务与技术人员沟通不畅5. “怕”外委队伍、厂家技术服务人员“违章作业”二、班组管理“四优”1. 基础工作“持续性”1)基础业务逐步开展2)基础台账日益完善3)基础数据记录完备4)基础平台经验内化2. 专项工作“节点性”1)专项工作原因分析,策划节点2)专项方案编制确认,实施节点3)专项执行偏差纠正,改善节点4)专项验证持续改进,总结节点3. 沟通协调“凝聚性”1)业务相关人员“凝心”、“凝神”、“凝利”案例:因人员违章给检修工作带来的后果2)其它职能人员“凝力”、“凝险”、“凝益”案例:沟通不畅,造成的二次通报和考核案例:未有效沟通,检修项目丢项甩项4. 竞赛评比“先进性”1)“6S”管理评比——班组风貌全面展示2)安全管理评比——重拳出击着力打造3)质量管理评比——精益求精孜孜以求4)文明作业评比——人员素养内化提升5)专业竞赛角逐——技术技能实战比武6)组织优质评审——综合水平彰显示范 课程收尾:回顾课程、答疑解惑、合影道别
• 张天蓬:电力企业QC实务与科技创新
课程时间:1天,6小时/天课程对象:电力企业科技创新领域中高级领导干部、科技专家、项目经理、班组长、点检员、高级主管等课程背景:“科技创新”工作目前已深入到我国各个领域。电力行业有其自身的发展规律,二者如何实现融合?如何把已有的科学创新模型、体系深入到电力生产的各个流程和环节,成为电力行业管理人员和业务人员亟待解决的问题。QC活动是一种建立在“P-D-C-A”闭环反馈原理上的质量提升活动,如何让班组长具备QC活动思维,通过闭环反馈实现业务能力提升,是班组长管理的有效方法之一。企业的生产、检修、维护工作具有24小时连续性。如何将班组运营模式与电力企业的生产模式进行有效结合,使各企业必须面对和不断探讨的话题。本课程试图探讨二者之间的联系,确定最佳的组合方式,确保班组在电力企业中高效运作。通过对本课程的学习,班组明确人员工作职责、人员评价方法和考核要求,锻炼专业队伍;基层单位明确电力企业生产特殊性,为班组建设提供有力的保障作用和强有力的支撑作用。促进电力企业高效发展。 课程收益:● 通过课程学习,班组长明确自身工作职责,强调班组长在班组中的指挥、领导和凝聚作用。● 学员掌握“金字塔”型或“平行”“合伙人”型管控模式和方法● 善于运用系统平台管理手段和其它辅助方法,对系统管理、班组长日志管理、缺陷管理等平台的整合运用。● 班组长通过探讨所在企业生产模式和特点,有效把控工作连续与间断,日常工作和值班消缺,设备创新与运行可靠性,短期工作与持续工作之间的关系,并依照本班组实际业务开展情况,权衡利弊,确定适合本班组业务发展的最优方案。●通过课程学习,牢固学员树立对本班组“PDCA”的管理思路和项目管理工作模式。 课程特色:● 讲师讲解,立足现场实际,深入浅出的讲解演绎让学员充分理解。● 形式多样,培训采取课堂集中培训的形式进行通过课堂讲述、视频播放、图片展示、案例● 分析等方式,使学员充分牢固掌握课堂所学知识。● 实战演练,面对面进行问题提出及解答,确保人员明确重点和难点。● 案例演示,通过经典设备管理案例(机组大小修、供热系统改造、直流蓄电池缺陷管理等),明确重点内容是否掌握。 课程时间:1天,6小时/天课程对象:电力企业科技创新领域中高级领导干部、科技专家、项目经理、班组长、点检员、高级主管等课程方式:视频播放、图片展示、案例分析、小组讨论。 课程大纲第一部分:QC管理思维建立第一讲:“好的人员”是活动的有力支撑一、QC活动“负责人”1. 角色定位:“思考者,设计者”2. 业务定位:解决“是什么”3. 需要素质:对活动全程的把控能力4. 推荐对象:班组长或项目经理二、QC活动“支持人”角色定位:“执行者,实施者”1. 技术支持人1)业务定位:解决“怎么干”2)需要素质:技术可行性分析3)推荐对象:技术员或技术负责人2. 作业支持人1)业务定位:解决“干什么”2)需要素质:精准作业3)推荐对象:作业组长和作业成员三、QC活动“发布人”1. 角色定位:“总结者,宣传者”2. 业务定位:解决“说什么”3. 需要素质:成果总结及发布4. 推荐对象:内训师、专业讲师、讲演者四、QC活动“指导人”1. 角色定位:“决策者,助推者”2. 业务定位:解决“推什么”3. 需要素质:强有力的助推能力4. 推荐对象:课题总指挥、总负责人、领导案例:某企业全国电力行业QC活动成果 第二讲:“好的开始”是成功的一半一、QC小组注册“四大特性”1. 小组注册“及时性”——年初及时注册2. 解决问题“痛点性”——切中共性痛点3. 工作方法“创新性”——彰显“小实活新”4. 活动结果“示范性”——持续有效推广二、QC小组配置“四大要素”1. “关注”领导与成员的职责定位1)小组活动频次是否满足2)角色定位是否足以体现3)活动开展能否持续有效2. “细分”问题的从属性质1)“班组式”内部问题2)“多部门”专业问题3)“跨学科”交叉问题3. “寻求”给力的主导与支持1)班组主导,部门支持2)专业主导,上峰支持3)专人主导,总师支持4. “确认”成果发布的“六大能力”1)“全盘通览”能力2)“归纳总结”能力3)“数据分析”能力4)“档案管理”能力5)“课件制作”能力6)“大众演讲”能力三、现场型QC课题“四重四轻”1. 重“次”轻“率”1)“减少故障次数”的“直白性”2)“降低故障比率”的“兼顾性”2. 重“法”轻“机”1)着重体现工作方法2)兼顾解决设备改造3. 重“主”轻“次”1)着重解决主要问题和主要方面2)兼顾解决次要问题和次要方面4. 重“获”轻“出”1)着重归纳总结经验收获2)兼顾工作费用“支出”案例:某企业QC小组活动 第三讲:“好的思路”是工作的核心一、计划编制加入“QC”内容1. 检修计划有“内容”2. 物资采购有“专项”3. 作业文件有“方法”案例:某电厂在作业文件编制内容二、招投标管理渗透“QC”导向1. 技术规范书“内容详实”2. 现场评标“咨询清晰”3. 协议签订“日期明确”案例:某电厂在物资采购技术规范书三、现场监造解决“QC”问题1. 非标项目“问题前置”2. 厂家现场“落实方案”3. 图纸资料“注释明确”案例:某电厂人员设备监造四、投运后管理验证“QC”效果1. 问题解决“一一对应”2. 数据图表“论据充分”3. 计划效果“前呼后应” 第四讲:“好的活动”成功与否的关键案例:某企业QC成果全国电力行业一等奖案例:某企业QC成果全国电力行业二等奖一、定期活动——编制计划1. 计划编制2. 确定方案3. 达到目标案例:某企业开展QC活动二、现场活动——方案落实1. 经费落实2. 设备落实3. 方法落实案例:某企业设立QC活动专项资金三、计算活动——数据推演1. 定值计算2. 故障计算3. 比率计算案例:某班组运用同比和环比数据四、绘图活动——证据确认1. 设备图纸绘制2. 接线回路绘制3. 原理示意绘制案例:某班组将QC活动进行图纸绘制五、讨论活动——方法论证1. 原有方法可行性讨论2. 原有方法现状讨论3. 后续改进方法讨论六、试验活动——验证效果1. 静态试验2. 动态试验3. 效果试验七、改善活动——偏差纠正1. 偏差产生原因分析2. 偏差纠正方案确认3. 偏差纠正效果验证案例:某电厂的PDCA原理八、总结活动——全面深刻1. 前后对应,逐一对照2. 逻辑清晰,先因后果3. 统筹兼顾,科学严谨九、推广活动——宣传跟进1. 总结材料推广2. PPT现场推广3. 沟通交流推广十、意外活动——收获惊喜1. QC成果与科技论文2. QC成果与专利技术3. QC成果与科技奖励4. QC成果与精益管理案例:某企业将QC成果进行专利转化第二部分:科技创新能力培养第一讲:落实执行中明晰“人员能力”一、“持续不断”的学习能力1. “苹果落地”式的好奇心2. “废寝忘食”式的求知欲3. “入木三分”式的获取力二、“海纳百川”的融合能力1. “饼卷万物”的席卷力2. “舌尖中国”的搭配感3. “大众评说”的反馈音三、“孜孜以求”的创新能力1. 理念创新兼顾“安全可靠”2. 技术创新结合“现场实际”3. 设备创新注重“沟通协调”4. 工法创新立足“人员水平”四、“九九归一”的总结能力1. 从“纷繁复杂”到“品鉴精髓”1)新思潮的“批判继承”2)新技术的“论证实践”3)新设备的“试点应用”2. 从“横岭侧峰”到“统筹兼顾”1)狭义理论到广义范畴的“验证”2)理想境界到现实情况的“纠偏”3)科学研究到应用技术的“调和”4)理论学派与工程团队的“实践”3. 从“鱼龙混杂”到“标准统一”1)阶段成绩归纳总结2)项目成果专业会审3)样板案例推广示范4)制度标准编制沉淀5)信息平台经验内化 课程收尾:回顾课程、答疑解惑、合影道别

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