在企业内部培训中，课程的命名往往是吸引参与者的重要因素之一。一个引人入胜的课程名称不仅可以提升学员的参与感，还能在一定程度上影响学习的效果。随着案例教学法的逐渐流行，如何为这一全新的培训形式命名课程，成为了内训师们亟待解决的问题。本文将围绕“课程命名技巧”展开讨论，分析有效的命名策略，帮助培训人员制定出符合企业需求的课程名称。
于沣然
实战TTT训练专家
培训咨询
课程名称作为课程内容的“门面”，其重要性不可忽视。一个好的课程名称不仅能够准确传达课程的核心内容，还能激发学员的学习兴趣。以下是课程命名的重要性要素：
在进行课程命名时，有几个基本原则需要遵循。这些原则能够帮助内训师更有效地进行课程命名，提升课程的整体品质。
课程名称应当精准地反映课程内容。避免使用模糊的词汇，确保学员能清晰理解课程所要传达的主题。例如，将“企业案例分析”命名为“华为成功案例解析”更为具体，让学员能够明确课程的核心内容。
优雅的课程名称能够提升课程的整体形象，给人以专业、严谨的印象。在命名时，可以考虑运用一些文学或哲学的元素，使课程名称更具深度。例如，“智慧的选择：从海尔案例看企业决策”这样的名称，不仅高雅，还能引发学员的思考。
课程名称还需要具备一定的冲击力，以引发学员的好奇心。例如，“打破常规：如何通过案例教学实现培训创新”这样的名称，能够立刻吸引学员的注意力，激发他们的学习兴趣。
在掌握了课程命名的基本原则后，内训师可以尝试以下几种命名技巧与方法，以便为课程制定出更具吸引力的名称。
通过对课程内容进行量化，可以使课程名称更加具体。例如，“5个步骤教你写出优秀的企业案例”这样的名称，能够让学员清楚地知道将会获得什么样的知识和技能。
利用某个具体案例作为切入点，可以让课程名称更具吸引力。例如，“从一家初创企业的逆袭看市场策略”将小案例与大主题结合，能够引发学员的好奇心，促使他们深入学习。
运用形象的比喻可以让课程名称更具感染力。例如，“企业培训的火箭：如何助力员工成长”这样的名称，不仅生动形象，还能引发学员对课程内容的联想。
设置问题或悬念可以激发学员的好奇心。例如，“你的案例教学真的有效吗？”这样的名称不仅引人关注，还能引导学员反思自己的教学方法。
在实际的课程命名过程中，可以借鉴一些成功的案例。以下是几个优秀课程名称的分析：
为了进一步提升课程命名的效果，内训师可以组织小组讨论，让参与者共同 brainstorm 课程名称。在这个过程中，参与者可以分享各自的想法，互相启发，最终形成一个更具吸引力的课程名称。
课程命名是企业内训的重要环节，对提升培训效果起着至关重要的作用。通过掌握课程命名的基本原则与技巧，内训师可以为课程制定出符合企业需求的名称，从而更好地吸引学员、传达课程价值、提升学习效果。在实际的课程设计中，建议持续进行命名实践与小组讨论，不断优化课程名称，确保其始终贴合培训目标。
课程名称是一个企业文化的重要体现，好的课程名称不仅能传达知识，更能激发学习的热情。希望本文提供的命名技巧能够帮助内训师在实际工作中取得更好的效果。
