双认证权威背书
微软官方认证生成式AI相关讲师、清华大学发展研究院认证AIGC相关讲师,确保技术前沿性与教学规范性。
人工智能应用培训专家
微软及清华认证AIGC讲师 | 聚焦“思维+工具+场景”闭环,解决企业AI应用碎片化难题
该方向聚焦刘翔老师如何将AI技术从“工具演示”转化为“岗位工作流”。针对员工会用工具但无法稳定产出、业务部门不知从何切入等痛点,结合其微软/清华双认证背景及《结构性思维®》版权课体系,提供从场景拆解、提示词设计到工作流搭建的闭环解决方案,重点覆盖办公提效、内容生产与管理决策场景。
刘翔老师拥有微软官方认证生成式AI相关讲师及清华大学发展研究院认证AIGC相关讲师双重资质。他不仅精通AI工具操作,更擅长将经典管理思维(如结构化思维、创新思维)与前沿AI技术结合。在太美医疗、雀巢、强生等大型企业任职期间,他积累了深厚的业务场景理解力,致力于探索如何通过数字化工具赋能传统管理思维,帮助员工从“会用工具”进阶为“能用AI解决复杂业务问题”,累计服务300+家知名企业,交付500+场成功培训。
人工智能应用方向更适合处理工具使用碎片化、业务场景识别不清、内容生产效率瓶颈等场景。企业如果正在面对场景与流程脱节、提示词缺乏逻辑框架、缺乏标准化复盘机制,通常更需要这类偏具体问题解决和现场动作落地的课程。
这类项目更常处理场景与流程脱节、提示词缺乏逻辑框架、缺乏标准化复盘机制、场景识别不清:业务部门不知道哪些流程适合AI改造等问题。这类培训更关注企业当前问题如何被拆成可训练动作、可执行流程和可复盘任务。
微软官方认证生成式AI相关讲师、清华大学发展研究院认证AIGC相关讲师,确保技术前沿性与教学规范性。
独创“管理能力+思维技术+AI工具”融合教学法,避免单纯工具讲解,强调用结构化思维驾驭AI产出。
主导项目曾帮助银行客户经理将营销文案创作时间缩短90%,帮助制造企业供应链流程时效提升3倍。
员工会试各种AI工具,但无法形成稳定的工作流,导致产出质量忽高忽低,难以融入日常考核。
业务部门知道AI有用,但不知道哪些具体流程适合改造,缺乏可落地的场景库和操作指引。
市场、培训或职能团队面临大量重复性内容生产需求(如课件、文案、报告),人工耗时过长。
管理者担心数据安全与合规,或缺乏评估AI投入产出的标准,导致组织内部推广阻力大。
AI培训往往停留在功能演示,学员回到岗位后无法将工具与具体业务任务(如财务审计、客户沟通)结合,导致“学完即忘”。
员工编写的提示词随意性强,缺乏结构化思维引导,导致AI生成的内容逻辑混乱、不可用,需大量二次修改。
企业内部缺少AI应用的效果评估与复盘记录,优秀案例无法沉淀为组织资产,难以规模化复制。
可围绕“场景识别不清:业务部门不知道哪些流程适合AI改造”先拆清对象、发生场景和训练动作,再判断课程如何承接。
课程定位:核心落地课:解决AI工具与日常办公场景的结合问题,构建个人与团队的高效工作流。
课程聚焦:侧重高频办公场景(文档、数据、沟通)的AI化改造,强调提示词设计与结果校验。
课程定位:思维底座课:解决AI生成内容逻辑混乱、质量不稳定的问题,提升人机协作的逻辑精度。
课程聚焦:侧重逻辑思维训练,帮助学员构建清晰的表达框架,从而编写出高质量的AI指令并优化产出。
课程定位:创新拓展课:解决AI在业务创新与微改进项目中的应用问题,推动业务流程重构。
课程聚焦:侧重创新方法论与AI工具的结合,引导学员发现业务痛点并利用AI提出创新解决方案。
首选《AI办公提效与AIGC应用实战》,直接切入高频场景,见效快。
首选《结构性思维®》,先理顺逻辑,再结合AI工具,确保产出专业度。
首选《左圆右方创新®》,结合创新方法论与AI工具,系统性挖掘业务改进机会。
能。刘翔老师的课程核心不在于介绍工具功能,而在于“场景拆解”与“工作流搭建”。他会带领学员识别具体岗位的高频痛点,设计标准化的提示词模板,并将AI操作嵌入到实际业务流程中(如周报生成、客户画像分析),通过实战演练让学员体验效率提升,从而改变使用习惯。
如果员工普遍不知道AI能做什么,建议先从通识与基础办公提效入手;如果员工已了解基本概念但产出质量不稳定,或业务部门有明确的效率瓶颈(如营销文案、代码辅助、数据分析),则应选择刘翔老师的岗位专项工作流训练。后者更强调结合《结构性思维》等方法论,针对特定业务场景进行深度定制与实操落地。
所有岗位均受益于《AI办公提效与AIGC应用实战》中的通用技能。在此基础上,市场团队可结合《左圆右方创新®》强化创意生成与流程重构;财务与人力等职能团队建议搭配《结构性思维®》,以提升数据处理逻辑与报告撰写的严谨性。刘翔老师可根据企业具体需求,在授课中调整案例侧重,确保内容与岗位场景高度匹配。