实战背景背书
源自顺驰集团高管任职经历,结合20年服务央企、国企及高新技术企业的培训实践,确保管理方法符合中国大型企业组织语境,兼具理论高度与落地可行性。
中高层领导力培训专家
顺驰集团前高管 | 20年央企国企管理培训经验 | 解决战略落地与管理断层问题
针对年度战略目标向下拆解偏差、跨部门资源调配冲突、管理者个人补位导致团队依赖等典型痛点,本方案提供从角色认知到执行落地的系统性干预。通过明确中高层在目标传导、协同推进及团队带教中的关键动作,建立管理决策的过程闭环,确保组织意图准确转化为团队绩效,适用于企业负责人、业务总监及新晋中高层管理干部的能力升级场景。
张志和拥有二十年企业管理培训实战经历,曾任顺驰(中国)集团高管及培训部负责人,具备深厚的管理理论根基与一线操盘经验。作为天津市高新技术企业协会顾问及天津财经大学MBA特聘讲师,他长期服务于中海油、天津港集团、顶新康师傅等央企与行业头部企业。其授课风格强调体验式教学与情景演练,擅长将管理工具转化为学员的行为习惯,特别是在中高层角色认知、TTT内训师体系建设及高绩效团队打造领域,积累了大量经过验证的实战案例与方法论。
中高层领导力方向更适合承接战略解码与目标传导、跨部门协同破局、团队执行与赋能等场景。企业如果正在面对目标传导断层、协同壁垒与推诿、管理闭环缺失,通常更需要这类偏具体问题解决和现场动作落地的课程。
这类项目更常处理目标传导断层、协同壁垒与推诿、管理闭环缺失、团队依赖个人英雄等问题。这类培训更关注企业当前问题如何被拆成可训练动作、可执行流程和可复盘任务。
源自顺驰集团高管任职经历,结合20年服务央企、国企及高新技术企业的培训实践,确保管理方法符合中国大型企业组织语境,兼具理论高度与落地可行性。
不泛谈领导魅力,直击目标传导失真、协同断点多、执行无闭环三大核心痛点,通过职责澄清、过程管控、复盘纠偏等具体动作实现管理增效。
采用体验式课堂、案例复盘与情景演练相结合的教学方式,强调从“知道”到“做到”的行为改变,确保学员掌握可迁移的管理工具与沟通话术。
年度经营目标向下拆解时,中高层对任务理解存在偏差,导致基层动作变形或执行方向偏离战略意图,需统一目标语言与分解逻辑。
在复杂项目推进中,因职责边界不清导致任务推诿,或因资源优先级冲突引发部门间内耗,需建立高效的协同机制与沟通规则。
管理者陷入“个人补位”陷阱,凡事亲力亲为,团队缺乏独立推进能力;或绩效考核与实际执行脱节,需强化授权、反馈与过程管控机制。
关键业务决策缺乏数据支撑或后续跟踪,导致判断偏差无法及时纠正,需建立基于事实的决策流程与复盘纠偏机制。
战略目标停留在口号层,未能有效分解为部门关键任务与个人行动指标,导致执行层方向模糊,结果与预期偏差大。
跨部门合作中缺乏统一的协作语言与利益对齐机制,遇到灰色地带相互推责,资源调配效率低,影响整体项目进度。
重部署轻检查,重结果轻过程,缺乏有效的过程管控节点与复盘机制,导致问题重复发生,管理效能无法持续迭代。
管理者未掌握科学的授权与辅导技巧,团队能力成长滞后,一旦管理者缺席,业务推进立即停滞,组织韧性不足。
课程定位:核心管理类:解决角色认知与执行闭环问题
课程聚焦:聚焦中高层管理者从“业务骨干”到“团队领袖”的角色转型,重点解决目标分解、授权激励及当责意识建立问题,构建管理执行闭环。
与中高层领导力的关系:这门课作为张志和在中高层领导力方向的补充供给,用于承接当前主题下更具体的管理问题与培训场景。
课程定位:协同类:解决跨部门冲突与向上管理问题
课程聚焦:针对跨部门协作中的资源争夺与信息不对称,提供沟通工具与冲突化解策略;同时强化向上管理技巧,确保资源获取与目标对齐。
与中高层领导力的关系:这门课对应中高层领导力里的协同推进、上下级沟通与反馈纠偏,适合中高层在跨部门推进和带人反馈中卡住的场景。
课程定位:团队建设类:解决凝聚力与职业素养问题
课程聚焦:通过实战辅导与案例解析,引导管理者塑造团队职业化素养,建立共同的团队目标与价值观,提升团队整体凝聚力与战斗力。
与中高层领导力的关系:这门课对应中高层领导力里的团队执行合力问题,重点承接目标共识、团队协同和团队进化,而不是泛泛讲团队氛围。
首选《中高层领导力提升》,着重构建管理者的当责意识与系统化执行框架。
首选《高效沟通与执行》,着重提供跨部门协同工具与向上管理策略,打破协作壁垒。
首选《高绩效团队打造》,着重于团队文化塑造、职业化规范建立与士气激发。
非常适合。该课程专门针对“业务型”向“管理型”转型的痛点设计,重点解决新晋管理者角色认知偏差、不懂授权、不会定目标等问题。张志和老师结合顺驰集团高管经验,能提供从个人贡献者到团队领导者转变的具体动作指引,帮助业务骨干快速建立管理闭环思维。
不同于通用理论课,张志和老师的《高效沟通与执行》课程基于其在大型央企、国企的实战服务经验,侧重“场景化”解决方案。课程不只讲沟通心态,更提供跨部门利益对齐、冲突化解的具体工具与话术,以及向上争取资源的路径方法,直接针对“推诿”背后的职责边界不清与利益冲突问题,具有极强的实操性。
张志和老师的授课风格强调“体验式”与“行为转化”。在选课建议上,若希望看到行为改变,建议选择包含情景演练、案例复盘环节的课程组合(如领导力+沟通执行)。他在课堂上会强制学员带入实际工作难题进行现场拆解与演练,并输出具体的行动计划,课后辅以工具表单固化,从而确保管理动作能从课堂延伸到日常工作场景中。