课程主题聚焦

经验萃取——敏捷课程开发与设计

在当今快速发展的社会环境中，企业面临着不断变化的市场需求和员工学习需求的挑战。传统的培训模式逐渐无法满足现代员工对个性化和高效学习的期望。因此，如何设计和开发一门吸引员工兴趣、提高学习效果的课程，成为企业培训领域亟待解决的重要课题。课程开发不仅是一门技术，更是一种战略。掌握课程开发的能力，意味着企业内训师能够更精准地把握员工的学习需求，更高效地传递企业知识，促进员工成长。

董彦彩：经验萃取——敏捷课程开发与设计

在瞬息万变的商业环境中，企业对于员工的学习与发展需求愈发迫切。本课程旨在帮助内训师掌握课程开发的核心技能，提升培训效果和员工参与度。通过系统的理论学习与实践操作，学员将能够设计出符合业务场景、具备吸引力的课程，确保知识的有效传承

董彦彩 培训咨询

课程背景

在当前的商业环境中，企业的核心竞争力越来越依赖于员工的知识和技能。因此，企业对于员工的学习与发展提出了更高的要求。传统的培训模式通常以统一的内容和时间安排为主，缺乏个性化和灵活性。这种模式不仅无法满足不同员工的学习需求，还可能导致培训效果的降低。为了应对这一挑战，企业需要开发出能够适应快速变化的市场和业务需求的培训课程。

课程开发不仅是知识传递的过程，更是企业文化和经验传承的重要手段。通过课程的形式，企业可以将宝贵的经验和知识固化下来，形成可复制、可传播的学习资源。这不仅能够避免由于人员流动造成的经验流失，还能帮助新员工更快地融入企业文化，掌握核心技能。因此，了解如何高效地开发和设计课程，对内训师及企业管理者而言，显得尤为重要。

课程收益

本课程旨在帮助培训者掌握课程开发的核心技能，具体收益包括：

• 掌握课程开发核心技能：学员将系统学习并掌握课程开发的核心技能，以便更好地满足员工学习需求。
• 实现经验的有效传承：通过课程开发，学员能够将企业的宝贵经验和知识转化为可复制、可传播的学习资源。
• 提升内训师的专业素养与教学能力：课程将帮助内训师在课程设计、内容呈现、教学互动等方面更加专业、高效。
• 实践制作个人品牌课程与授课资料包：学员将在课程学习过程中亲手制作一个属于自己的品牌课程，并整理出相关的授课资料包。

课程结构

本课程为期2-3天，每天6小时，适合企业内训师、有经验的员工（具备优秀经验积累的人员）、业务骨干等。课程采用理论讲解、案例分析、综合应用、头脑风暴、小组研讨、实操练习等多种形式，力求在实践中提升学员的课程开发能力。

课程大纲

第一讲：精选课题，让业务场景化

课程的第一步是聚焦业务场景，选定适合的课题。学员需要明确受众对象及其痛点，包括新员工的入职培训、管理层的领导力提升、销售团队的业绩优化等。对课题的判断价值包括目标的明确性和收益的预期。通过对课题的综合评估，学员将掌握如何从普遍性、重要性和可复制性等多角度进行分析，最终形成选题评估表。

第二讲：搭建结构，让内容更清晰

清晰的课程结构是保证教学效果的前提。学员将学习金字塔原理及六种经典课程模型，如Why-What-How式、时间式、并列式、空间式、典型场景式和对比式等。通过搭建课程的一、二级目录，学员将能够使课程内容更加条理清晰，易于理解。

第三讲：萃取内容，让经验传承落地

内容的萃取是课程开发中的关键环节。学员将学习如何通过向内收集、向外收集和个人经验等多种渠道进行内容的萃取，并了解典型案例的特点。同时，学员将学习如何精选素材，包括新闻、图片、故事、案例等，并掌握让课程内容易记易学的方法，例如英文关键字、中文关键字、通俗类比法等。最终，学员需要完成经验萃取表单。

第四讲：教学设计，让注意力集中

教学设计是提升课程吸引力的重要环节。学员将掌握90/20/8法则、学习金字塔及教学内容讲授的四步法。课程的开场设计和结尾设计同样重要，学员将学习10种开场钩子及结尾的设计技巧，以确保学员的注意力集中。

第五讲：精美制作，让PPT内容更专业

PPT的制作是课程展示的重要手段。学员将学习PPT排版的四大原则，包括对齐原则、对比原则、亲密原则和重复原则。同时，学员还将了解常见的排版错误，并通过实际演练提升自己的PPT制作能力，最终完成个人的课件。

第六讲：课程命名，让需求精准触达

课程的命名直接影响学员的选择和兴趣。学员将学习课程主题的聚焦原则，以及课程命名的ABC三要素和五种命名方法，包括汉字谐音法、焦点放大法等。通过实际演练，学员将为自己的课程精准命名，确保能够有效触达目标受众。

课程实施与反馈

课程的实施过程中，学员将通过多元化的学习方式，进行深度的互动与交流。在小组研讨和头脑风暴中，学员不仅能够分享自己的经验，也能借鉴他人的观点。通过案例分析，学员将能够更好地理解课程内容，并将其应用于实际工作中。此外，课程结束后，学员将获得反馈与评估，以便于后续的改进与提升。

实践经验与案例分析

在课程实施过程中，实践经验的分享至关重要。许多成功的企业在课程开发中积累了丰富的经验。例如，某知名科技公司通过精心设计的内部培训课程，不仅提升了员工的技能水平，还有效增强了团队的凝聚力。在课程中，学员们通过实际案例分析，学习如何应对各种挑战，如何将理论知识应用于实践。此外，企业还通过建立内部知识分享平台，促进员工间的经验交流，使得课程的效果得到了进一步的巩固。

学术观点与相关理论

课程开发与设计的理论基础包括成人学习理论、建构主义学习理论和体验学习理论等。成人学习理论强调成人学习者的自主性和实践经验，要求课程设计师考虑到学习者的背景与需求。建构主义学习理论认为，学习是一个积极的建构过程，学习者通过与环境的互动不断构建自己的知识体系。体验学习理论则强调通过实践获得的学习经验，这与课程的设计理念高度契合。因此，课程的设计者在开发课程时，必须综合考虑这些理论，以确保课程的有效性和适应性。

总结

课程开发与设计是一项复杂而富有挑战性的任务，但通过系统的培训和实践，内训师能够掌握核心技能，提高课程的质量和效果。企业在进行课程开发时，应注重业务场景的选择、内容的萃取、教学设计的合理性和PPT制作的专业性。通过建立有效的课程体系，企业不仅能够实现知识的传承，还能够提升员工的学习效果，为企业的长远发展奠定基础。

本课程旨在为企业内训师提供系统的课程开发技能培训，帮助他们在实际工作中更好地应对挑战，提升企业的整体培训水平。通过学习和实践，学员将能够快速打造出高质量的课程内容，为企业的人才培养、经验留存和知识管理贡献力量。