在当今快速变化的V.U.C.A时代（即易变性、不确定性、复杂性和模糊性），持续学习和技能提升显得尤为重要。尤其是在企业和组织中，内训讲师作为知识传播的桥梁，扮演着越来越重要的角色。吴昊老师的课程《把握三大关键，提升授课能力》正是基于这一背景，旨在帮助内训讲师提升其授课效果和专业能力。
吴昊
培训咨询
随着科技的进步和市场环境的变化，企业面临着前所未有的挑战。为了适应这些变化，组织需要不断提升自身的能力。这其中，内训师的作用不可忽视。内训师不仅需要具备深厚的专业知识，还要能够有效地将这些知识传递给学员。在实际的授课过程中，内训师常常会遇到如PPT设计、心理调适、课堂管理等多方面的挑战。
在课程中，吴老师提出“有热闹”和“有门道”的授课理念，强调内训讲师需要在实践中找到合适的授课方式。课程不仅从理论层面进行讲解，更结合实际案例与工具，帮助学员掌握课堂管理、学员管理和讲师自我管理的技术。
通过本课程的学习，学员能够获得以下几方面的收益：
课程逻辑清晰，紧贴实际，具有幽默感，能够有效提升学员的学习兴趣和参与度。针对内训讲师的特殊需求，课程内容不仅包括理论知识，还融入了大量的实战经验和技巧。
本课程主要针对内训讲师，特别是刚入行或希望提升授课能力的讲师。课程内容深入浅出，适合各个层次的内训师参与学习。
课程大纲具体分为四个部分，涵盖了授课的核心要素。
在这一部分，吴老师将讲解内训讲师与学校老师授课的区别，强调内训授课的独特性与重要性。同时，介绍内训讲师授课的底层思维，帮助学员理解在授课过程中应关注的三大支撑点：课件呈现、学员管理和讲师表现。
课件设计是内训授课的基础，吴老师将通过案例分析，指出常见的PPT问题，并提供解决方案。学员将学习到如何构建完整的PPT结构，包括封面、课程目录、正文内容等。同时，吴老师还将分享内容精炼和逻辑清晰的技巧，以及如何通过色彩、布局和字体提升课件的观感。
有效的学员管理能够提升课堂的积极性和参与度。课程中，吴老师将介绍不同学员风格的识别与应对方法，并通过AIDO模型和课程心电图等工具，帮助讲师管理学员状态，确保课堂的高效进行。
讲师在授课过程中需要进行有效的自我管理，包括克服紧张情绪、做好课前准备、掌握开场技巧以及时间控制等。吴老师将分享多种讲解方式与互动方式，帮助讲师在课堂上游刃有余。
在课程中，吴老师将通过实际案例分析帮助学员理解理论知识的应用。例如，通过对内训讲师老陈的PPT设计进行剖析，指出其中的问题并对其进行改进建议。此外，课程中还将通过张老师的课堂案例，分析课堂管理中的失误，并探讨如何进行有效的学员管理。
内训讲师的角色愈发重要，提升授课能力不仅能够增强个人职业竞争力，也能为组织带来更大的价值。吴昊老师的课程通过系统的理论与实用的技巧，帮助内训讲师在授课中更加自信、专业。未来，随着企业培训需求的不断变化，内训讲师还需不断学习与适应，才能更好地服务于组织的发展。
在教与学的过程中，实践经验和学术理论相结合能够为内训讲师提供更为全面的视角。许多学者提出，教学效果不仅取决于讲师的知识储备，还与其授课方式、与学员的互动等密切相关。因此，内训讲师应时刻关注学员的反馈，并根据反馈调整授课策略。
例如，许多成功的内训师在授课过程中，都会通过观察学员的反应来调整授课节奏与内容。这种灵活的教学方式能够有效提升学员的学习体验与课程的整体效果。此外，结合现代教育技术，内训讲师可以利用在线学习平台、互动工具等，提升课堂的参与感与互动性。
提升内训讲师的授课能力是一项系统工程，不仅需要理论学习，更需要实际操作与不断的自我反思。通过参与《把握三大关键，提升授课能力》课程，讲师们能够在理论与实践的结合中不断提升自我，为组织的发展贡献更大的力量。
内训讲师在未来的职场中，将会面临更多的机遇与挑战，唯有不断学习与提升，才能在竞争中立于不败之地。课程不仅为讲师提供了实用的工具和技巧，更为他们的职业发展指明了方向。
