课程大纲撰写

谢迪：教练型培训师—手把手教你从课程开发到课堂呈现

课程背景

在现代企业培训中，内训师扮演着至关重要的角色，他们不仅是知识的传授者，更是企业文化的传播者和员工成长的引导者。然而，许多企业在培训过程中面临着诸多挑战。外请的老师往往对企业的实际情况了解不够，造成培训内容与员工需求脱节，导致员工反映课程不接地气。同时，企业内部虽然有着丰富的业务高手，却因为缺乏有效的课程开发和授课能力，使得内训效果大打折扣。课程库中的内容往往陈旧，无法满足快速变化的市场需求。内训师们在备课时费尽心思，却常常因为缺乏有效的授课技巧而使课堂气氛沉闷，学员的参与度和执行力不高。为了应对这些问题，本课程旨在通过系统的培训，帮助企业培养能深入了解公司业务与文化的内训师队伍，进而提升企业的内训能力。

谢迪：教练型培训师—手把手教你从课程开发到课堂呈现

本课程专为企业内训师量身打造，旨在解决内训过程中的常见痛点。通过系统化的培训认知、需求分析和课程设计，帮助内训师提升授课能力和学员参与度。参与者将掌握从业务高手处萃取经验的技巧，学习如何构建清晰的课程大纲，并运用多种教学手法激发

谢迪 培训咨询

课程收益

参加本课程的学员将获得以下四项核心能力：

• 获取培训素材的能力：学员将学习如何从业务高手那里萃取经验，提炼出有效的案例，从而形成培训素材。
• 提炼方法论的能力：学员将掌握按流程步骤、谐音及模型进行课程开发的能力，确保培训内容的系统性和逻辑性。
• 课程开发的能力：学员将学习四种典型的课程结构，并能够构思并撰写课程大纲，制作相应的课程资料。
• 现场授课的能力：学员将掌握多种适用不同内容的教学手法，包括提问与回应、案例分析等，提升课堂的互动性和参与度。

课程特色

本课程采用互动教学的方式，通过视频学习、分组讨论、角色扮演、案例分析等多种形式，确保学员能够在轻松愉快的氛围中学习。同时，课程将结合实际工作中的案例，帮助学员将所学知识应用于实践。

课程对象

本课程适合热爱培训的业务骨干、企业内专兼职培训师、培训管理者及项目导师，建议每班人数控制在20人以内，以确保每位学员都能得到充分的关注与指导。

课程大纲

本课程共分为七个模块，具体内容如下：

第一模块：培训认知——找到症结，对症下药

本模块将帮助学员分析学员学习特点与需求，识别阻碍员工学习的原因，并探讨高效课堂的特征。学员将了解内训师应当如何定位自身角色，以及成长的不同阶段，从而更好地服务于学员和企业。

第二模块：培训需求分析与课程启动——聚焦目标，以终为始

在这一模块中，学员将学习培训流程全景以及如何进行培训需求分析，明确培训目标与课程标题，理解课程设计的核心要素。

第三模块：课程结构与萃取内容——通俗易懂，学员爱听

本模块将讲解如何明确课程结构，减轻学员认知负担，并从业务专家处萃取经验，提炼出有效的知识内容。

第四模块：课程大纲与场景选取——和学员利益高度相关，激发学员参与度

学员将学习如何构思与撰写课程大纲，并选择与学员利益相关的场景与案例，确保课程的实用性和趣味性。

第五模块：课程呈现——形式有趣内容有料，学员全程积极参与

本模块将介绍多种教学活动的设计方法，确保学员在课堂上全程参与，并通过有效的课堂辅导激发学员的学习热情。

第六模块：内训师精进之路——激发内训师内驱力，和业务一起成长

本模块将帮助内训师建立长久的动力，学习如何利用培训师能力金字塔模型提升自身的综合素质，并掌握实用的教学工具与技巧。

第七模块：以赛带学——成果可视化（可选）

在最后的模块中，学员将通过比赛形式展示所学内容，进行实际授课的演练，接受评委的点评与建议，从而进一步提升授课能力。

实施案例与分析

为了更好地理解本课程的实际应用效果，以下是几个实施案例的分享：

• 案例一：某科技公司内训师培训：在一次针对科技公司的内训师培训中，学员们通过课程学习到如何从业务高手那里萃取经验，并将这些经验有效转化为培训内容。最终，该公司的内训师在后续的培训中不仅提升了学员的参与度，也显著提高了培训效果，员工的满意度由70%提升至90%。
• 案例二：某制造企业课程更新：一家制造企业发现其课程内容老旧，无法满足新员工的学习需求。通过本课程的培训，该企业内训师成功更新了课程内容，采用了互动式教学方法，学员的学习兴趣和参与意识显著增强，培训后反馈调查显示，学员对新课程的满意度达到了85%。
• 案例三：某零售公司内训师评估：在零售公司实施内训师评估后，企业通过建立内训师授课打分表，系统地评估内训师的授课效果，找到改进的方向。经过培训，内训师的授课评分普遍上升，企业内训的有效性得到了显著提升。

理论支持与学术观点

课程的设计与实施不仅仅是经验的传授，更是理论的应用。以下是几种相关的培训理论与学术观点：

• 成人学习理论：根据梅尔顿的成人学习理论，成年人在学习时更倾向于主动参与、实用性强的内容。本课程通过互动教学和案例分析，符合这一理论，增强了学员的学习动机。
• 建构主义学习理论：建构主义理论强调学习者在学习过程中主动构建知识的过程。课程通过让学员参与讨论与实践，帮助他们在真实场景中应用知识，促进了知识的内化。
• 培训评估模型：根据柯克帕特里克的评估模型，培训的效果可以通过反应、学习、行为和结果四个层面进行评估。本课程在设计中考虑了这些评估维度，以确保培训的有效性。

结论

本课程通过系统的培训内容与科学的教学方法，帮助企业培养出既懂业务又懂培训的内训师团队，提升企业内训的整体能力。通过理论与实践的结合，学员不仅能够掌握有效的课程开发与授课技巧，还能在实际工作中不断提升自身的职业素养，推动企业的整体发展。