引导式授课技巧是一种以学生为中心的教学方法，旨在通过引导和启发，使学习者在课堂上主动参与，从而提升学习效果。它在成人教育、企业培训等领域得到了广泛应用，尤其是在面对具有丰富经验的成年人时，传统的灌输式教学往往难以激发他们的学习兴趣。因此，了解并掌握引导式授课技巧对于培训师和教育工作者至关重要。
王鲁
培训咨询
在成人培训中，学习者往往会依据自身经验来理解和吸收新知识。成年人需要在学习中找到与自己经验的共鸣，只有当他们认为所学内容有实际价值时，才能保持学习的积极性。因此，引导式授课技巧尤为重要，它通过激发学员的学习兴趣和探索心理，提高他们的参与度，最终达到提升培训效果的目的。
该课程主要面向培训师、高级培训经理和管理人员，采用提问与引导相结合的方式，辅以演练和视频教学，旨在提升学员的实际操作能力和应用水平。
成人学习理论通常围绕几个核心模型展开，包括梅尔顿的成人学习模型、科尔布的体验学习理论等。梅尔顿认为，成年人在学习中更倾向于自主选择学习内容，并依赖于过往经验。科尔布的模型强调学习是一个循环过程，包含具体经验、反思观察、抽象概念和主动实验四个阶段。有效的引导能够帮助学员在这一循环中更好地掌握知识。
成年人学习的目的通常包括职业发展、个人成长和自我实现。许多人在培训中寻求提升现有技能或学习新技能，以适应职场变化。引导式授课技巧通过帮助学员明确学习目标，提升学习的针对性和有效性。
在成人学习中，注意力是成功学习的关键因素。成年人在学习时容易受到外界环境和内心状态的影响，因此引导式授课强调创建一个吸引注意力的学习环境。通过设计引人入胜的学习活动和问题，可以有效提升学员的注意力集中度。
多巴胺和内啡肽是与学习动机和愉悦感相关的神经递质。引导式授课技巧通过激发学员的好奇心和探究欲，促使他们在学习过程中分泌多巴胺，从而增强学习的愉悦感和积极性。
成年人是社会性动物，学习常常需要与他人互动。引导式授课强调合作学习，通过小组讨论、角色扮演等方式，促进学员之间的互动与交流，提升学习效果。
引导式授课强调通过有效提问，引导学员深入思考。提问应层层剥茧，直达痛点，帮助学员发现问题的本质。
提问应适度，不应过于频繁或深入，以免造成学员的心理压力。适时适度的提问能够激发学员的思考，而不至于使他们感到困扰。
问答赞模式是一种有效的提问技巧，通过给予学员积极的反馈，鼓励他们参与讨论。这种模式能够增强学员的自信心，提高课堂参与度。
在提问时，教师应站在平等的角度，尊重学员的观点。这种平等感能够减少学员的心理负担，促进他们的主动参与。
引导性场子应具备以下特征：感受现场感、画面感和身临其境感。通过创造一个富有情境感的学习环境，能够有效提升学员的学习体验。
通过讲述相关故事，引导学员思考与课程主题相关的问题。这种方法能够迅速吸引学员的注意力，并激发他们的学习兴趣。
利用学员的兴趣点，引导他们探索课程内容。通过与学员分享他们感兴趣的事物，能够有效提升他们的参与度。
明确学习内容对学员的实际利益，引导他们理解课程的重要性。通过展示课程成果和实际应用场景，增加学员的参与动机。
通过引入成功案例，引导学员思考如何将学习应用于实际工作中。这种方法能够提升学员的实际操作能力。
在设计引导式教学活动时，首先要明确学习目标。通过与学员沟通，确保目标与他们的需求相符合。
确保教学活动的设计与学习目标相一致，以提高学习的针对性和有效性。
通过情景演练，让学员在真实或模拟的环境中实践所学知识，提升他们的实际操作能力。
提出好问题的根源在于对学习内容的深刻理解和对学员心理的把握。教师应通过多角度思考，设计出能够激发学员思考的问题。
提问的时机至关重要，教师应在学员思考到一定程度时及时提出问题，以引导他们深入思考。
创造良好的气氛能够有效促进学员的思考。教师应在课堂上营造轻松愉快的氛围，鼓励学员积极参与讨论。
正面评价能够激励学员继续参与，而负面评价则需谨慎处理。教师应通过提问和及时反馈，帮助学员认识到自己的不足，并鼓励他们改进。
引导式授课技巧作为一种新兴的教学方法，越来越受到教育工作者和培训师的关注。通过有效的引导，能够激发学员的学习兴趣，提升学习效果。在成人培训中，掌握引导式授课技巧不仅能够帮助学员更好地吸收知识，还能够提升他们的实际操作能力和自信心。因此，深入研究和实践引导式授课技巧，将为教育领域带来更多的创新和发展。
