课程大纲编写

四步创课工作坊——企业内部学习资料开发实战训练

在当今竞争激烈的商业环境中，企业的发展依赖于知识的传承与创新。随着老员工的离职，企业内部的知识、技能和经验难以在新员工中有效传递，导致企业竞争力的下降。在这种背景下，企业内部培训的重要性愈发凸显。内部培训不仅是知识的传播，更是企业文化和价值观的传承。为了有效提升企业内部培训的质量，杨翊东老师设计了“四步创课工作坊”，旨在帮助企业内部培训师和课程开发人员掌握课程开发的基本技能。

杨翊东：四步创课工作坊—企业内部学习资料开发实战训练

在当今快速变化的企业环境中，内部培训师的重要性愈发凸显。本课程专为提升内训师的课程开发能力而设计，旨在帮助他们有效传承企业的隐性知识和成功经验。通过系统化的学习与实战练习，学员将掌握课程开发的四个步骤，能够独立设计高质量的内部课

杨翊东 培训咨询

课程背景

企业内部课程开发常常面临诸多挑战。老员工的离职使得企业在知识传承方面遇到困境，许多优秀员工虽然经验丰富，但难以将其知识和经验转化为有效的学习材料。此外，企业内部课程的开发往往只是一种资料的堆砌和二次整理，缺乏系统性和逻辑性，无法真正满足员工的学习需求。因此，内训师的角色愈发重要，他们不仅是知识的传播者，更是课程开发的专家。

四步创课工作坊通过实战训练和案例教学，帮助学员掌握课程开发的四个基本步骤。这一过程不仅可以提升企业内部隐性知识的传播和共享能力，更能大幅提高培训效果，节约企业培训成本，促进员工的职业发展。

课程目标

• 通过本课程学习，学员能够清晰描述课程开发的四个步骤。
• 学员能够有效运用课程开发的四个步骤设计和开发企业内部课程。
• 通过现场练习，学员能够开发出完整的课程材料。

课程对象与授课方式

• 授课对象：企业内部培训师、课程开发人员、部门经理、团队经理。
• 授课方式：实战演练、案例教学、讨论分析、互动练习、现场模拟。

课程大纲

导入思考：好课程的特征

课程的成功与否往往取决于其设计和实施的有效性。好课程应具备明确的目标、合理的逻辑结构和丰富的教学内容。通过对企业内部课程现状及价值的讨论，学员能够更好地认识到课程开发的重要性。同时，了解成人学习的特征，能够帮助讲师更准确地设计符合成人学习特点的课程。

第一讲：以终为始——明确课程目标

课程目标的设定是课程开发的第一步，明确的目标能够指导后续的课程设计和实施。学员将学习如何获取和定义课程目标，包括课程收益目标、知识技能目标和成果收益目标。通过案例分析，学员能够深刻理解如何将目标转化为实际的课程内容。

• 目标的获取渠道：通过交流与反馈，识别关键人员的需求。
• 设定课程目标的流程：判断目标的级别、选择合适的词汇并结合实际情境。

第二讲：结构为王——梳理课程逻辑

课程的逻辑结构是课程开发的核心，良好的逻辑结构能够帮助学员更好地理解和吸收课程内容。通过金字塔逻辑模型的学习，学员将掌握如何将课程内容进行系统梳理。同时，通过案例分析，学员能够理解编写课程逻辑的原则，进而制定出符合成人学习特征的课程大纲。

• 金字塔逻辑模型的应用：帮助学员理清课程内容的层次关系。
• 确定课程逻辑的关键因素：教学方式与课程大纲的结合。

第三讲：百花齐放——开发教学内容

教学内容的丰富性和针对性是提升培训效果的关键。学员将学习教学内容的三个维度：知识点、案例及应用工具。通过案例的开发，学员将掌握如何提取和设计有价值的教学内容，并能够灵活运用各种教学手法以提升学员的学习体验。

• 教学内容的三个维度：知识点、案例/方法及应用工具。
• 教学案例的开发步骤：通过案例五要素和工作流拆分法，提取教学内容。

第四讲：如虎添翼——设计教学材料

一个成功的课程不仅需要优质的内容，同时也需要精美的教学材料。学员将在这一环节学习如何开发完整的教学材料，包括讲义、讲师手册和学员手册等。通过实际操作，学员能够掌握设计教学材料的技巧，并能够灵活运用各种工具提升材料的质量。

• 除了PPT（讲义），还需开发的教学材料类型。
• 完整教学材料的开发流程与工具的使用。

总结与展望

四步创课工作坊为企业内部培训师提供了系统的课程开发方法，通过理论与实践相结合的方式，帮助学员掌握课程开发的核心技能。随着企业对人才的重视程度不断提高，课程开发的需求将越来越大。未来，企业内部培训将不仅限于简单的知识传递，而是向着更加系统化、专业化的方向发展。通过不断优化课程开发的过程，企业将能够更好地适应市场变化，提升自身的竞争力。

在这个知识经济时代，企业内部的知识管理与传承显得尤为重要。通过四步创课工作坊，不仅可以提升内训师的课程开发能力，更能促进企业内部知识的共享与创新，为企业的长期发展奠定坚实的基础。