教师自律

教师自律

概述

教师自律是指教师在职业行为、思想观念、专业发展等方面自我约束、自我管理的能力和实践。教师自律不仅是教师职业发展的内在要求，也是提升教育质量、促进学生全面发展的重要保障。随着教育改革的深入推进，教师自律逐渐成为教育界关注的热点，尤其是在素质教育日益受到重视的背景下，其重要性愈发凸显。

郭齐蕊：教师《职业化五项修炼》

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教师自律的背景

在当前教育环境中，教师面临着来自社会、学校及家庭的多重压力。他们不仅需要传授知识，还需关注学生的心理健康、品德教育以及个性发展。因此，教师的自律显得尤为重要。自律使教师能够在繁重的教学任务中保持良好的职业素养和道德标准，确保教育行为的规范性和有效性。自律的教师更能够成为学生的榜样，引导学生树立正确的价值观和人生观。

教师自律的内涵

教师自律的内涵可以从多个维度进行分析，包括职业道德、自我管理、专业发展和情绪控制等方面。

• 职业道德：教师自律的核心在于职业道德的坚持。教师应遵循教育伦理，尊重学生的个性与权利，公平对待每一位学生，维护教育的公正性。
• 自我管理：教师在日常教学和生活中需具备良好的自我管理能力。这包括时间管理、情绪管理和工作效率的提升等。
• 专业发展：教师自律还体现在对自身专业发展的重视上。持续学习和自我提升是教师自律的重要表现，教师应主动参与培训、进修和学术研究。
• 情绪控制：教育工作中，教师常常面临压力和挑战，情绪控制能力的培养有助于教师在教学中保持积极的态度和良好的情绪状态。

教师自律的重要性

教师自律对于教师个人的成长和学生的教育发展具有重要意义。

• 提升教师专业素养：自律的教师通常具备较高的专业素养，能够更好地开展教学工作，促进学生的学习和成长。
• 塑造良好的教育环境：教师的自律行为能够为学生创造一个积极向上的学习环境，增强学生的学习动机和自我管理能力。
• 促进教育公平：教师自律有助于在教学过程中保持公正性，使每位学生都能获得平等的教育机会。
• 增强职业荣誉感：自律的教师更加注重自身形象和职业道德，从而增强对教育事业的责任感和荣誉感。

教师自律的修炼内容

教师自律的修炼可以从多个方面进行，具体包括以下几个方面：

1. 师观修炼

师观修炼强调教师应树立正确的教育观和价值观。教师应以“育人为本”为核心，关注学生的全面发展。具体修炼内容包括：

• 修炼“育人为本”的教育观，明确教师的责任和使命。
• 修炼“为学生一生的发展和幸福奠定基础”的教育价值观，关注学生的长远发展。
• 修炼“人才多样化，人人能成才”的人才观，尊重学生的个体差异。

2. 师德修炼

师德修炼是教师自律的重要组成部分，强调教师应具备高尚的职业道德和良好的个人品质。具体修炼内容包括：

• 树立远大的志向，追求卓越的教育目标。
• 锤炼博大的胸怀，宽容待人，善待学生。
• 熔铸高尚人格，树立良好的师德形象。

3. 师智修炼

师智修炼强调教师应具备扎实的专业知识和丰富的实践经验。具体修炼内容包括：

• 扎实的专业理论知识，提升自身的学术水平。
• 丰富的实践性理论知识，通过实践提升教学能力。
• 丰厚的人文知识，增强教师的文化素养。

4. 师能修炼

师能修炼关注教师的实际能力提升，强调基础性和核心能力的培养。具体修炼内容包括：

• 基础性能力的培养，提升教学基本功。
• 核心能力的培养，增强教育教学的专业性。

5. 师风修炼

师风修炼强调教师的职业形象和礼仪，关注教师的外在表现和内在修养。具体修炼内容包括：

• 讲台形象，保持良好的课堂形象。
• 待生态度，尊重学生，真诚待人。
• 仪表端庄，注重自身形象和职业礼仪。

教师自律的实践方法

教师自律的实践方法可以通过以下几种方式进行有效的提升：

• 自我反思：教师应定期进行自我反思，检视自己的教学行为和职业道德，发现不足之处并加以改进。
• 同行交流：与同行教师进行经验交流，学习他人的成功案例和经验，促进自身的成长。
• 参与培训：积极参与各类专业培训和进修课程，提升自身的专业素养和教学能力。
• 设定目标：为自己设定职业发展目标，使自己始终保持一个积极向上的状态。

教师自律在主流领域的应用

教师自律不仅在教育界内受到重视，也在其他行业中得到了广泛应用。在主流领域，教师自律的理念被借鉴并融入到其他职业中。

• 企业管理：企业对员工的自律管理与教师自律有相似之处，强调员工的职业道德和自我管理能力。
• 医疗行业：医生的职业道德和自律性直接关系到患者的健康，强调医疗工作者的自我管理和责任感。
• 法律行业：法律从业者的自律性是维护法律公正和社会正义的重要保障。

教师自律的相关理论

教师自律的研究涉及多个理论领域，主要包括心理学、教育学和管理学等。以下是一些相关的理论：

• 自我决定理论：该理论强调个体在选择和决策中的自主性，对教师自律的形成具有指导意义。
• 职业道德理论：该理论探讨了职业行为的规范性，为教师自律提供了伦理基础。
• 行为主义理论：该理论强调通过行为的塑造和强化培养教师的自律能力。

结论

教师自律是提升教育质量、促进学生全面发展的重要保障。教师通过自我修炼、自我管理和自我提升，能够更好地履行教育职责，为学生的成长和发展创造良好的条件。随着教育改革的不断深化，教师自律将继续发挥其重要作用，成为教育事业可持续发展的基石。

未来，教师自律的研究与实践将不断深化，相关理论将在教育界内外得到更广泛的应用和验证，为教师的职业发展和学生的全面成长提供更为坚实的支持。