在当今快速发展的社会中，企业对员工的学习与发展提出了更高的要求。传统的培训模式已无法满足现代员工对个性化和高效学习的需求，因此，如何设计并开发一门能够吸引员工兴趣、提升学习效果的课程，成为企业培训领域面临的重要课题。董彦彩的“经验萃取——敏捷课程开发与设计”课程正是在这样的背景下应运而生，旨在帮助培训者掌握课程开发的核心技能，从而能够根据业务场景和受众需求，快速打造出高质量的课程内容。
董彦彩
培训咨询
在现代企业中，知识的传承和员工的快速成长是企业持续发展的重要因素。随着科技的进步和市场环境的变化，企业需要不断提升员工的技能和能力，以适应新的挑战和机遇。然而，传统的培训方法常常无法达到理想的效果，员工的学习兴趣难以调动，知识的传递效率低下，培训资源的浪费时有发生。因此，开发一门高效且具有吸引力的课程，成为内训师和企业管理者的共同目标。
经验萃取的理念强调将企业内部宝贵的经验和知识进行系统化的整理和传递，使得这些知识能够在员工之间有效流动，减少因人员流动造成的知识损失。这不仅可以提升新员工的学习速度，还能帮助他们快速融入企业文化和核心业务。
课程时间为2-3天，每天6小时，适合企业内训师、有经验的员工及业务骨干等参加。课程采用理论讲解、案例分析、综合应用、头脑风暴、小组研讨和实操练习等多种方式，使学员能够在实践中掌握课程开发的技能。
这一讲的重点在于如何聚焦业务场景选课题。首先，内训师需要明确受众对象及其痛点，了解新员工、业务骨干等对培训内容的需求。其次，通过对课题目标、收益的判断，以及对课题的综合评估，确保所选课题具有普遍性、重要性和可复制性。
阶段性产出为选题评估表，帮助学员在实际工作中进行有效的课题选取和评估。
清晰的课程结构是提升学习效果的关键。本讲介绍了金字塔原理及六种经典课程模型，如Why-What-How式、时间式、并列式等，帮助学员在课程设计中搭建出逻辑清晰、层次分明的课程内容。
阶段性产出为课程的一、二级目录，确保学员能够在实际课程中有效应用所学知识。
萃取内容的过程主要包括向内收集、向外收集和个人经验的整合。通过分析典型案例的特点，学员能够识别重要、易错的知识点，进而进行有效的内容萃取。此外，从新闻、图片、事件、故事、案例等十大类素材中精选内容，使课程内容更具吸引力和实用性。
阶段性产出包括按经历还原指引和内容萃取表单，帮助学员将所学内容应用于实际工作中。
教学设计不仅要关注内容的传递，更要重视学员的注意力。通过介绍90/20/8法则、学习金字塔及教学内容讲授的四步法，帮助学员设计出更具吸引力的教学内容。此外，课程还提供开场设计的10种钩子和结尾的设计方法，确保课程的引入和总结具有吸引力和深度。
阶段性产出为为授课内容匹配相应的素材及教学设计，帮助学员在实际授课中灵活应用。
PPT作为培训的重要工具，其排版和美化直接影响到学员的学习体验。本讲介绍了PPT排版的四大原则，包括对齐、对比、亲密和重复原则，帮助学员在设计PPT时突显整洁和专业。此外，课程还提供了常见的排版错误案例分析，并通过实战演练提升学员的实际操作能力。
阶段性产出为根据所学产出自己的课件，确保学员能够在实践中掌握PPT制作的技巧。
课程主题的聚焦和命名直接影响学员的学习兴趣和参与度。本讲介绍了课程命名的ABC三要素及五种命名方法，帮助学员为自己的课程进行精准命名，使其更具吸引力和针对性。
最终学习产出包括课程或工具手册及相应的学习资料，确保学员在课程结束后能够将所学知识转化为实际成果。
经验萃取这一关键词在多个主流领域和专业文献中被广泛应用。在企业管理、教育培训、知识管理等领域，经验萃取被视为提升组织学习能力和知识传承的重要手段。许多研究表明，通过有效的经验萃取，不仅可以提升员工的技能水平，还能增强团队的凝聚力和创新能力。
在教育领域，经验萃取被用来帮助教师总结教学经验和反思教学实践，从而提升教学质量。在知识管理领域，企业通过经验萃取构建知识库，使得员工能够更方便地获取所需的知识和信息，减少因人员流动导致的知识流失。
“经验萃取——敏捷课程开发与设计”课程通过系统化的学习与实践，帮助学员掌握课程开发的核心技能，实现经验的有效传承，提升内训师的专业素养与教学能力。随着企业对人才培养和知识管理的重视，经验萃取的应用前景广阔，未来将在更加多元化的领域中发挥重要作用。
通过不断完善课程结构、更新教学方法，企业内训师可以更好地应对快速变化的市场需求，为企业的可持续发展贡献力量。
