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易志勤：创新思维与问题解决

在当今快速变化的商业环境中，创新不仅是企业生存的必要条件，更是竞争力的核心要素。易志勤教授在其课程《创新思维与问题解决》中，强调了创新思维的重要性及其具体应用。本文将深入探讨该课程的核心内容、创新思维的理论基础、在实践中的应用，以及相关的工具和方法，力求为读者提供全面而详细的参考资料。

易志勤：创新思维与问题解决

在当今快速变化的市场环境中，创新已成为每个人必备的能力。本课程旨在通过实用的工具和简化的流程，帮助学员提升创新思维与能力。从需求洞察到创意激发，再到决策整合和方案输出，课程提供全方位的训练，确保学员不仅能产生有创意的想法，还能有

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一、课程背景

随着全球化的深入和科技的快速发展，市场需求和客户期望不断变化，企业面临着前所未有的挑战。为了在这种环境中保持竞争力，组织需要不断进行创新。易志勤教授的课程正是针对这种需求而设计，旨在帮助学员掌握创新的思维方式和解决问题的方法。

二、课程目标

本课程旨在通过“最简单、有效的流程+最经典、有用的工具”，帮助学员真正做到愿意创意、能够创新，甚至善于创新。具体目标包括：

• 理解创新的必要性与重要性，培养创新思维。
• 掌握创新的核心流程及关键工具，提高创新能力。
• 通过实践练习，提升学员在实际工作中的创新应用能力。

三、课程大纲

课程分为四个阶段，每个阶段都有明确的目标和关键工具。

第一阶段：需求洞察

在这一阶段，学员将学习如何从客户的需求出发，挖掘潜在的创新机会。关键在于“正确的创新”与“正确地创新”同等重要。

• 能力：提升对市场信息的敏锐度，洞察客户需求。
• 关键工具：PEST分析、4C分析、创新雷达图等。
• 成果：形成对客户需求的深刻理解，识别创新切入点。

第二阶段：创意激发

在这一阶段，课程将重点帮助学员提高创意的数量和质量，通过经典工具激发无限的创意潜能。

• 能力：提升创意的流畅性、变通性和独特性。
• 关键工具：创新卡牌、创新星空图等。
• 成果：产出多样化的创意方案，提升创新的灵活度。

第三阶段：决策整合

创意的整合与优化是关键，学员将学习如何将零散的创意进行系统化处理，以实现最大价值。

• 能力：优化决策、解决争议，形成共识。
• 关键工具：决策矩阵、创新呈现画布等。
• 成果：形成系统化的创新方案，提升方案的可操作性。

第四阶段：方案输出

创新方案的价值在于实施，课程的最后阶段将帮助学员制定具体的行动计划，实现理论到实践的转化。

• 能力：管控创新过程，确保实施效果。
• 关键工具：创新行动计划、甘特图等。
• 成果：形成完整的创新开发周期与进度安排，便于后续复盘与迭代。

四、创新思维的理论基础

创新思维并非凭空而来，它有其深厚的理论基础。心理学、社会学、管理学等多学科的研究为创新思维提供了支持。

1. 心理学视角

心理学中的创造力理论，如吉尔福德的创造力构念，强调了流畅性、变通性和独特性在创意生成中的重要性。这些理论为课程中的创意激发提供了心理学依据。

2. 社会学视角

社会学视角强调了环境对创新的影响，尤其是社会网络和文化氛围。课程中提到的市场信息捕捉和客户需求洞察正是基于这一理论框架。

3. 管理学视角

在管理学中，创新管理理论如施特尔的创新生命周期模型和波特的竞争力理论为企业的创新实践提供了系统化的方法论支持。

五、创新工具的应用

课程中提到的多种创新工具，如创新卡牌、创新雷达图等，都是经过实践验证的有效工具，帮助学员在不同阶段实施创新思维。

1. 创新卡牌

创新卡牌是一种激发创意的工具，通过不同的卡片引导学员思考，从而产生新的想法。这种方法简单易用，可以有效打破思维的局限。

2. 创新雷达图

创新雷达图帮助学员在创新过程中快速判断方向及各阶段的有效性，使得创新的判断更加科学化。

3. 甘特图

甘特图作为项目管理的重要工具，有助于学员在方案输出阶段有效控制时间和资源，提高实施的效率。

六、案例分析与实践经验

课程中，易志勤教授通过多个实际案例分析，帮助学员理解理论与实践的结合。例如，某知名企业在面临市场转型时，如何通过有效的客户需求洞察，成功转型并实现盈利增长。这些案例不仅展示了成功的创新实践，还提供了宝贵的经验教训。

七、结语

易志勤教授的《创新思维与问题解决》课程为学员提供了一套系统的创新思维培养和问题解决方法，帮助他们在复杂多变的市场环境中，找到创新的路径。通过对课程内容的深入探讨，读者不仅可以理解创新思维的重要性，还能掌握具体的工具与方法，为个人和组织的创新实践提供支持。

在未来的发展中，企业与个人都应不断提升自己的创新能力，以适应变化的环境，开创更美好的未来。