企业宣传能力提升训练营（偏培训拓展现场拍摄）

适合对象

企业宣传的人员

课程定位与主要问题

生产管理者、质量负责人、班组长、流程负责人和改善小组已有明确任务时，可借这门课把现场观察、原因分析、改善清单和复盘机制拆成分工和检查点

核心收益

先确认现场问题、质量波动和改善节点，让训练目标更具体
宣传的认知和短视频摄影摄像的技巧会被串成一组可练习的现场改善
标准执行有抓手：问题分析、标准固化和检查跟进检查方法是否适合团队日常任务
复盘跟进有依据：宣传的目的相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排

课程背景与交付信息

随着新媒体的出现，传统媒体逐渐式微，电视、广播的收视人数不断下降。崛起的新媒体平台因一味追求流量，出现不少的"反转"事件，为人所诟病。与之相对的，传统媒体所具备的权威性与新媒体的时效性又是企业或政府机构对外宣传中，必不可少的两个要点。因此，如何将传统媒体的公信力与自媒体的传播流量相结合，成为企业和党政机构的主要任务

时至今日，新媒体行业早已度过了"个体户"为流量拼得你死我活的自媒体时代，转而到来的是企业与党政机构的自媒体部门与个人媒体交相辉映的融媒体时代。融媒体凭借着自身多重媒体融合的发展优势，积极引导正面宣传，同时在国家政策的大力支持下，融媒体将成为政府企业对外宣传的主流方式。随着抖音上的政务号突破两万一千个，政务号共收获180.59亿+次播放量、7.36亿+个点赞、3691万+次评论和1608万+次分享，央视雷神山医院建设直播同时在线观看人数突破六千万，越来越多的宣传人认识到短视频与直播技术在宣传方面的应用重要性

同时各省市的政务便民直播的上线，让直播成为一个重要的宣传渠道，特别是各市县领导纷纷进行线上直播宣传农产品，走在时代的前沿，再一次引领社会的进步

课程时间

1天，6小时

授课方式

知识讲授、案例分析、案例欣赏、小组讨论

课程内容重点

01宣传的认知

02短视频摄影摄像的技巧

03宣传的目的

04企业对内宣传的目的

05企业对外宣传的目的

课程大纲

宣传的认知

一、宣传的目的

讨论：为什么要对受众宣传
1. 企业对内宣传的目的
2. 企业对外宣传的目的

二、宣传人员的自身素质要求

1. 专业素质
2. 业务素质
3. 思维能力

三、新的宣传方式

1. 微信公众号宣传
2. 短视频宣传

短视频摄影摄像的技巧

一、理论知识

1. 透视原理
2. 素描关系
3. 色彩分析

二、手机摄影前的准备工作

1. 手机摄影图片设置
2. 手机摄影视频技巧
3. 手机摄影持机技巧
4. 手机手持稳定器
5. 手机三角架稳定
6. 手机手机支撑架稳定
7. 双文件夹稳定

三、手机拍摄视频的注意事项

1. 为什么抖动是拍摄视频的大忌

四、摄影摄像的景别及用途

1. 全景
2. 远景
3. 中景
4. 近景
5. 特写

五、摄影摄像的中的光

1. 正面光
2. 侧光
3. 逆光
4. 顶光
5. 底光

六、主题摄影的构图

中心构图法
三分式构图法
对称构图法
留白构图法
虚化构图法
三角形构图
九宫格构图
对角线构图

七、企业经营活动场景的拍摄技巧—企业会议的拍摄

剧场式会议室的角度选择
宴会式会议室的角度选择
课桌式会议室的角度选择
回字形会议室的角度选择
岛式会议室的角度选择
U字型会议室的角度选择
主持人的拍摄手法
领导发言的拍摄手法
与会人员的拍摄手法
会议特殊标志的拍摄手法

八、企业经营活动场景的拍摄技巧—室内培训现场的拍摄

讲师的拍摄手法
学员的拍摄手法
讲师与学员互动的拍摄手法

视频运镜的技巧

一、固定机位

1. 单点固定
2. 多点固定

二、运动机位

1. 推
2. 拉
3. 摇
4. 跟随
5. 蚂蚁
6. 升降
讨论：为什么要用移动机位
7. 一镜到底主要是拍什么
讨论：这场对话中移动机位都给谁啦？

回顾类的短视频制作技巧

二、回顾类短视频的卡点剪辑技巧

1. 视频素材的导入
2. 视频音乐的选择
3. 设置音乐的节奏点
4. 调整视频的长度
5. 设置转场
6. 添加文字和贴图
7. 发布视频
课堂作业：制作今天培训活动的回顾视频

企业新闻的题材来源与采编技巧

一、新闻主题与立意

新闻主题的来源
新闻主题的选择
小组
讨论：什么样的主题会被上级宣传机构采纳
案例欣赏：为什么今天报道这例时事新闻
案例欣赏：周星驰的电影为什么能过审（王晶的为什么不能过审）
宣传人员必须的素质要求—敏感性

二、时事新闻的特点

正确的导向性
时代性
丰富性
互动性

三、企业新闻的来源

文件
会议
项目
活动
员工绩效
员工变动
员工档案
跟随政策
跟随重大节日

四、新闻人物的采访技巧

网购系主任提问模型

企业新闻的写作技巧

一、新闻的类别

图片类新闻（一句话新闻）
简讯类新闻
会议报道新闻
好人好事类新闻
深度报道

二、图片新闻（一句话新闻）的发展史与新媒体介绍

早期的纸媒上的豆腐块
微博的写微博
今日头条的微头条
微信的朋友圈

三、图片新闻（一句话新闻）的结构

时间
人物
地点
小组
讨论：哪些内容在一句话新闻时是可以省略的
一句话新闻的案例
图片新闻的使用

四、图片新闻（一句话新闻）的配图

图片是感性思维文字是理性思维

五、简讯类新闻的使用的场景

业务活动新闻
会议新闻
学习培训新闻
宣传教育新闻

六、通讯类新闻的结构

目的与意义
事件的内容
号召与行动
公文转简讯的技巧
小组互动：会议通知转换为简讯

七、专题新闻报道五步曲

专题新闻的三副标题
专题新闻的倒金字塔结构

八、典型人物新闻报道五步曲

深度报道与公文写作的区别
主题的确定（写事与写人）
写作的角度问题（第一人称、第二人称、第三人称）
人物关系的作用
写人物两条主线（过程线—思想线）
事件的总分总结构(起因、发展和结果)
事件发展的关键点（冲突点—转折点）
小组互动：编写优秀人员的事迹

讲师介绍

彭晓辉

AI赋能新媒体与数字化品宣专家

彭晓辉，新媒体应用与品宣人才培养专家。16年企业运营与人才发展经验，累计授课200余场。擅长AI赋能新媒体、AIGC应用实战及体验式管理，助力企业构建数字化品宣体系与智能办公能力

金融银行电力能源通信烟草政府国企互联网科技

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课程差异说明

本课程页面围绕《企业宣传能力提升训练营（偏培训拓展现场拍摄）》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 6 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

适合企业宣传的人员等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益？

解决面对新媒体时的困惑，勇于迎接新媒体，成为一名掌握新媒体应用的工作人员，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间？

当前样板提取的课程时间为：1天，6小时/天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

课程采用什么授课方式？

课程主要采用知识讲授、案例分析、案例欣赏、小组讨论，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配