AI 时代的家庭教育：如何培养适应未来的孩子
面向7—18岁孩子家长，围绕学习安排、电子产品使用、亲子沟通、家校协作、兴趣优势、家庭支持与榜样作用开展普通家庭教育学习，讨论AI时代的家庭工具使用边界
1天，6小时
课程大纲
新时代家长的挑战——学习、手机使用与亲子关系
第一讲：新时代家长的挑战——学习、手机使用与亲子关系
- 一、家庭面临的学习、手机与关系问题
- 学习问题与策略
- 讨论兴趣优势与学习策略的差异
- 比较数学题思考过程与AI解题示例，关注理解过程
- 讨论学习时间、休息与家庭日程安排
- 电子产品使用与注意力
- 讨论电子产品使用习惯与注意力管理
- 回顾手机使用引发的家庭分歧，讨论共同约定
- 讨论家庭屏幕时间的记录与复盘
- 亲子关系与沟通
- 讨论亲子沟通中的控制、冲突与支持边界
- 识别关心与控制在表达方式上的差别
- 讨论亲子冲突情境中的支持与求助边界
家校协作与家长角色
第二讲：家校协作与家长角色
- 二、家长角色与家校协作
- 社会变化与持续学习
- 讨论社会变化与家庭持续学习的关系
- 讨论未来职业变化的不确定性与家庭规划边界
- 改变既有教育与沟通习惯
- 反思家庭沟通习惯的代际影响
- 讨论改变既有沟通习惯的难点
- 比较不同教育观点的适用情境
- 家校沟通与学习记录
- 整理家校沟通的信息与待确认问题
- 讨论家庭错题记录与学习复盘的做法
- 讨论原稿所列家校分歧处理方法，核对事实、需求与后续沟通
家长的格局——兴趣优势、资源与发展选择
第三讲：家长的格局——兴趣优势、资源与发展选择
- 三、兴趣优势与发展支持
- 观察兴趣与优势
- 观察孩子的兴趣与优势，讨论差异化支持
- 讨论兴趣活动与家庭成长资源的安排
- 讨论电子竞技兴趣与学习选择的边界
- 长板与短板的平衡
- 讨论个体差异与因材施教
- 讨论兴趣优势与短板补充的平衡
- 盘点家庭实际可获得的教育资源
- 发展选择与弹性准备
- 讨论不同教育路径及其适用条件
- 讨论升学路径选择前需要核实的资格、政策与家庭条件
- 讨论从校园到社会的弹性衔接
家长的语言——家庭沟通方式
第四讲：家长的语言——家庭沟通方式
- 四、家庭沟通方式
- 情绪觉察与表达
- 练习情绪紧张时暂停、整理表达再沟通
- 觉察并记录自己的情绪感受
- 分歧讨论与情境模拟
- 练习轮流表达、确认理解的家庭讨论
- 通过亲子冲突角色扮演讨论不同回应
- 讨论AI工具的家庭使用边界，不让其承担矛盾调停或专业咨询
- 表达方式与边界
- 练习“我语言”表达，讨论常见亲子交流情境
家长的位置——支持、协作与责任
第五讲：家长的位置——支持、协作与责任
- 五、支持、协作与责任
- 家庭可求助的教育资源
- 梳理家庭可求助的教育支持资源
- 讨论自愿参与的跨家庭互助学习
- 讨论博物馆等学习场景与家庭资源的匹配
- 共同责任与家务分工
- 讨论家务分工、参与记录与共同责任
- 目标、反馈与分工
- 借团队协作比喻讨论家庭分工
- 讨论目标、阶段性反馈与成长支持
- 结合孩子具体情境讨论支持方式
家长的原则——榜样与日常边界
第六讲：家长的原则——榜样与日常边界
- 六、榜样与日常边界
- 电子产品与日常责任边界
- 共同约定手机使用边界与复盘方式
- 讨论原稿所列适龄财商模拟话题及材料边界
适合对象
7—18岁孩子家长，尤其关注青春期沟通、学习动力与电子产品使用安排的家庭；也供班主任等教育一线工作者了解普通家庭教育讨论方法，不授予专业咨询或临床资质
课程定位与主要问题
面向7—18岁孩子家长，围绕学习安排、电子产品使用、亲子沟通、家校协作、兴趣优势、家庭支持与榜样作用开展普通家庭教育学习，讨论AI时代的家庭工具使用边界
课程适配与选型边界
面向7—18岁孩子家长，围绕学习安排、电子产品使用、亲子沟通、家校协作、兴趣优势、家庭支持与榜样作用开展普通家庭教育学习，讨论AI时代的家庭工具使用边界
适合对象
7—18岁孩子家长，尤其关注青春期沟通、学习动力与电子产品使用安排的家庭；也供班主任等教育一线工作者了解普通家庭教育讨论方法，不授予专业咨询或临床资质
学习内容
新时代家长的挑战——学习、手机使用与亲子关系、家校协作与家长角色、家长的格局——兴趣优势、资源与发展选择、家长的语言——家庭沟通方式、家长的位置——支持、协作与责任、家长的原则——榜样与日常边界
课程安排
1天，6小时；线上直播，含分段讲解、实时互动答疑、亲子冲突角色扮演与案例讨论；具体平台、回看和材料使用权限需另行确认
选课边界
普通家庭教育与沟通课程，不提供临床服务、专业认证或儿童危险操作指导
本课限普通家庭教育与沟通学习，不提供临床诊断、治疗、补充剂方案、心理量表认证、儿童危险活动或燃气操作指导。疾病比例、职业预测、名人成功因果及工具功能均不据原稿直接认定。AI不承担家庭矛盾调停或专业咨询，勿输入未成年人敏感信息；平台年龄、隐私、回看和素材权利另核
核心收益
- 讨论AI时代家庭教育目标与孩子的长期发展
- 反思以监督、惩罚为主的家长角色，学习支持与资源视角
- 了解兴趣优势观察、沟通和家庭支持方法；分类工具不作诊断或标准化测评
- 围绕电子产品使用、学习压力与亲子分歧开展情境讨论
- 结合家庭条件讨论孩子的发展节奏与资源选择
课程背景与交付信息
课程关注AI时代家庭面临的学习、手机使用、亲子关系与生活习惯问题，讨论家长与孩子共同面对日常问题的方法
课程围绕亲子沟通、家校协作、兴趣优势、家庭支持和榜样作用展开，帮助家长讨论日常教育中的具体问题
授课方式
线上直播，含分段讲解、实时互动答疑、亲子冲突角色扮演与案例讨论；具体平台、回看和材料使用权限需另行确认
学员准备
授课前确认直播平台、互动安排及材料使用条件；讨论家庭案例时隐去儿童身份信息，不向AI工具输入未成年人敏感信息。
课程内容重点
01新时代家长的挑战——学习、手机使用与亲子关系
02家校协作与家长角色
03家长的格局——兴趣优势、资源与发展选择
04家长的语言——家庭沟通方式
05家长的位置——支持、协作与责任
06家长的原则——榜样与日常边界
讲师介绍
张凯
AI应用与职场效能提升专家
张凯，AI应用与职场效能提升专家，高级企业AI培训讲师。擅长将AI工具融入办公提效、公文写作及个人IP打造，累计授课400+场，落地50+个AI赋能项目，助力企业与个人实现数字化效能跃迁
互联网科技金融银行电力能源政府国企消费品零售文化传媒
查看讲师主页
课程差异说明
六讲围绕亲子沟通、家校协作、兴趣优势、家庭支持与榜样作用展开，供家长和教育一线工作者讨论日常家庭教育问题
课程常见问题
这门课面向哪些家庭？
主要面向7—18岁孩子家长，讨论青春期沟通、学习动力、电子产品使用与家庭支持，也供教育一线工作者了解普通家庭教育方法
课程包含几讲、怎样授课？
课程分为六讲，1天共6小时线上直播，包含分段讲解、实时互动、情境角色扮演与案例讨论。具体平台、回看和材料权限须另行确认
六讲围绕哪些普通教育问题？
包括学习与手机使用、家校协作、兴趣优势和发展选择、家庭沟通、支持与责任、榜样和日常边界
本课包含医学、营养或儿童危险操作指导吗？
不包含。原稿中的补充剂、生理窗口、疾病因果、儿童燃气许可与危险体验主张不作为可执行方法发布；普通教育讨论不等于临床服务或认证
原稿提到AI和测评工具，应怎样理解？
仅限启发性教育讨论，不代表经验证心理测量、专业咨询、自动调停或已确认的产品功能。年龄限制、隐私与材料使用条件需另核，不输入未成年人敏感信息
