课程总览
内容重点
- 开班破冰：AI时代的设计师与设计院，何去何从？
- 两天课程总览：从认知到工具到流程到战略的学习路径
- 第一模块：业务认知重构——从辅助到生成的范式革命（2小时）
AI时代设计师能力重构暨业务转型之路
001 AIGC赋能现代设计业：AI时…不只补概念，更关注AI设计思维范式变革与破局机遇、AI设计的新语言——提示词工程在真实场景里的判断和取舍
授课讲师：
蔺军 · 工业数智化实战专家
课程大纲
AI设计思维范式变革与破局机遇
一、传统设计流程的不可能三角
- 信息孤岛：各专业软件不互通，图模不一致问题频发，数据传递损耗严重
- 重复劳动：大量时间消耗在绘图、修改、规范查询等低创造性工作
- 沟通损耗：设计师与业主、各专业之间的沟通成本高，修改一处引发连锁调整
二、从CAD到AIGC的范式转移
- 技术底座解析（通俗版原理）
- 设计范式演进图谱：线性流程→算法驱动→数据驱动→模型驱动的四阶跃迁
三、AI在设计中的三种介入模式
- 模式一：灵感激发器——通过文生图突破思维定势，适用于概念方案阶段
- 模式三：图纸自动化——从模型到施工图的端到端生成，实现无人驾驶式出图
- 讨论：10年后的设计工作——如果AI完成80%的绘图与计算，你的时间将用于什么？
四、设计师角色的重新定义
五、AI设计的伦理与法律考量
- 1. 知识产权归属
- 2. 责任认定
- 3. 算法伦理审查
六、AI时代的行业标准与规范
- 1. 现行工程标准的适配问题
- 2. 问题解决方向
- 3. 最新进展
- 互动环节：AI设计思维自测与小组讨论
- 讨论：直面建筑行业当前的挑战与AI应用机遇，你需要做哪些准备？
- 小组代表分享，讲师点评并引入第二模块的方法论
- 第二模块：工具赋能——建筑方案AI实战应用（4小时）
AI设计的新语言——提示词工程
一、提示词六要素模型
- 主体：建筑类型、功能、形态、层数、体量关系
- 环境：场地特征、周边景观、气候、城市肌理
- 风格：建筑风格、设计流派、大师参照
- 构图：视角（鸟瞰/人视/室内）、景别、镜头参数
- 光照：光线方向、色温、氛围（黄金时刻/阴天/夜景）
- 渲染参数：输出质量、比例、版本控制、渲染引擎
二、结构化描述法与进阶技巧
- 从关键词堆砌到自然语言段落式描述——信息密度决定生成质量
- 权重分配（:符号）与负面提示词（--no）的逻辑与使用场景
主流工具生态定位与协同演练
一、核心工具的性格分析（不追求菜单教学，聚焦能力边界与选择逻辑）
二、工具进阶实战——从概念到高阶实操
（一）、Midjourney进阶实操
- 1. Midjourney特色
- 艺术性与氛围感的首选
- 核心优势：低学习门槛、强大的艺术表现力
- 适用场景：概念方案、氛围营造、风格探索
- 2. Midjourney高阶实操
- 版本选择策略
- 比例控制技巧
- 风格化参数应用
- 多图混合（Blend）功能
三、多工具协同工作流设计
- 实操工作坊——从概念到可深化的方案
- 使用AIGC工具生成3个不同风格的概念方案（10分钟）
- 成果提交：一份包含方案图 + 核心提示词链 + 下一步深化思路的作业
- 讲师巡回指导，选取典型作业进行点评
从像素到参数——AI图像的工程化之路
一、技术关键链解析
- 矢量转化：从分割结果到SVG，为参数化建模准备数据基础
- BIM集成：导入Revit深化设计，实现图模一致
二、案例演示
- 讨论：这个流程对传统效果图-施工图分离模式的颠覆意义
- 第三模块：流程重塑——全专业AI协同设计（3小时）
结构专业的AI革命——从自动布置到智能优化
一、传统结构设计的三大痛点
- 布置耗时：根据建筑平面布置剪力墙、梁柱，2小时起步，反复修改
- 计算分离：方案布置与受力分析、配筋计算脱节，容易造成不合理设计
二、AI-structure Copilot深度解析
- 核心功能的三层逻辑
- 建筑空间提取：自动识别CAD图纸中的房间、门窗、楼梯等信息
- 构件智能布置：基于多算法（A/B/C算法）并行生成剪力墙、结构梁方案
- 经济性比选：自动计算材料用量与建造成本，输出对比报表
- 效率数据：传统数小时的结构布置任务缩短至数分钟，效率提升90%以上
三、对设计师的意义重构
四、案例应用（框架、剪力墙结构体系）
水、暖、电专业的AI辅助——从流程自动化到智能出图
一、电气专业：UAD电气与智能化AI辅助设计软件
- AI解决方案
- 输入：建筑平面图 + 设计需求（负荷等级、供电半径等）
- 效率对比：传统3-5天 → AI辅助3-5小时，错误率降低80%
二、给排水与暖通专业：S3D智能辅助工具与高效机房AI
- 暖通AI突破：高效机房AI全域生态平台，实现方案设计与能效仿真优化
施工图自动生成与智能校审
一、TransBIM平台的技术原理与价值
二、智能校审：利用AI进行合规性审查
- 传统审查困境：人工审查依赖个人经验，容易疏漏；规范条款繁多，难以全部记忆
- 案例数据：引入AI校审后，图纸错漏率降低60%，审查周期缩短70%
适合对象
设计院、工程设计公司的建筑/结构/机电专业设计师、BIM工程师及项目负责人 设计企业管理者
课程定位与主要问题
业务负责人、项目骨干、内训师和正在试点AI工具的团队已有明确任务时，可借这门课把任务场景、提示词设计、输出校验和风险边界拆成分工和检查点
课程适配与选型边界
这部分用于判断《001 AIGC赋能现代设计业：AI时代设计师能力重构暨业务转型之路》是否适合当前人工智能应用培训需求，重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配
设计院、工程设计公司的建筑/结构/机电专业设计师、BIM工程师及项目负责人 设计企业管理者
围绕人工智能应用相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作
《001 AIGC赋能现代设计业：AI时代设计师能力重构暨业务转型之路》的训练重点包括AI设计思维范式变革与破局机遇、AI设计的新语言——提示词工程等，实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认
建议将《001 AIGC赋能现代设计业：AI时代设计师能力重构暨业务转型之路》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验，以及蔺军的授课方向进行区分
这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配；如果仍在了解主题概念，可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出，以沟通后的课程安排为准。
核心收益
- 对齐工具场景、输入要求和输出校验，先把训练目标落到真实工作场景
- 围绕AI设计思维范式变革与破局机遇明确判断口径和处理优先级
- 用AI设计的新语言——提示词工程安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
- 带走主流工具生态定位与协同演练相关的复盘问题和跟进清单
课程背景与交付信息
我们正处在一个设计行业底层逻辑被AI深刻重构的时代。从2022年AI生成作品《太空歌剧院》引发行业震动，到2025年生成式AI全面渗透设计全流程，再到2026年头部设计院纷纷将AI从辅助工具升级为核心生产力，这场变革已不再是效率的渐进式提升，而是对设计范式、专业分工、企业竞争逻辑的根本性重塑
对于设计从业者而言，AI带来的不仅是出图更快，更是能力结构的根本性重构。设计师的角色正从执行者向训练者策展人决策者演变，需要完成从工具适应到生态重塑的思维跃迁。对于设计院管理者而言，核心命题已不再是用什么工具，而是如何将AIGC能力内化为企业的核心资产，如何从项目驱动转向模型驱动，构建自主的高阶设计业务生态
然而当下，行业普遍面临三大挑战：一是AI工具碎片化，设计师在多个工具软件间频繁切换，难以形成协同工作流；二是各专业AI应用深度不一，结构、机电等后端专业落地案例稀缺，通用大模型在专业场景中频频失准；三是设计师个体缺乏系统的能力重构路径，企业也缺乏从战略到落地的转型方略
课程时间
2天
授课方式
多元教学形式：理论讲解、技术原理剖析、案例深度复盘、分组研讨、实战工作坊、行动指南产出 沉浸式学习体验： 提示词诊断室环节：现场针对学员自身项目需求，优化提示词并对比效果差异…
课程内容重点
01AI设计思维范式变革与破局机遇
02AI设计的新语言——提示词工程
03主流工具生态定位与协同演练
04从像素到参数——AI图像的工程化之路
讲师介绍
蔺军
工业数智化实战专家
浙江大学工学博士，正高级工程师。21年工程管理及12年数智化实战经验，主导3家龙头企业数智化转型，擅长智能建造与大型工程全周期管理，兼具深厚学术背景与丰富一线实战成果
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《001 AIGC赋能现代设计业：AI时代设计师能力重构暨业务转型之路》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 8 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门《001 AIGC赋能现代设计业：AI时代设计师能力重构暨业务转型之路》适合哪些企业或学员？
设计院、工程设计公司的建筑/结构/机电专业设计师、BIM工程师及项目负责人 设计企业管理者。
这门课主要解决什么问题？
围绕人工智能应用相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对人工智能应用的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点？
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《001 AIGC赋能现代设计业：AI时代设计师能力重构暨业务转型之路》当前呈现的核心模块包括AI设计思维范式变革与破局机遇、AI设计的新语言——提示词工程等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同课程定位，避免只按泛主题词判断
课程配套材料和练习产出如何确认？
页面中如提到练习产出或配套材料，只表示沟通时可确认的方向，不默认承诺固定交付物；最终以企业需求沟通后的课程安排为准
