制造业中高层管理人员(总经理、经理、厂长、主任等);生产、质量、设备、财务、工程技术人员等
AI赋能:企业精益效率改善与提升
围绕人工智能应用的实际工作场景,《AI赋能:企业精益效率改善与提升》以现代工业生产的发展等课程模块作为选型线索,帮助制造业中高层管理人员(总经理、经理、厂长、主任等);生产、质量、设备、财务、工程技术人员等,核对内训目标、课时安排和交付要求
适合对象
制造业中高层管理人员(总经理、经理、厂长、主任等);生产、质量、设备、财务、工程技术人员等
课程定位与主要问题
《AI赋能:企业精益效率改善与提升》更强调任务场景、提示词设计、输出校验和风险边界与小组练习、过程记录和后续任务的连接
课程适配与选型边界
这部分用于判断《AI赋能:企业精益效率改善与提升》是否适合当前人工智能应用培训需求,重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配
围绕人工智能应用相关业务问题展开训练,帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作
《AI赋能:企业精益效率改善与提升》的训练重点包括现代工业生产的发展、AI在企业的应用等,实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认
建议将《AI赋能:企业精益效率改善与提升》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验,以及郭伟明的授课方向进行区分
这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配;如果仍在了解主题概念,可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出,以沟通后的课程安排为准。
核心收益
- 场景边界更清楚:工具场景、输入要求和输出校验,先讲清对象、约束和判断标准
- 围绕现代工业生产的发展梳理关键判断点,避免停留在概念解释
- 借助AI在企业的应用完成一次可复盘的应用演练
- 输出案例分析:如何巧问DeepSeek相关的后续跟进清单,方便课后跟踪
课程背景与交付信息
行业趋势驱动:工业从 1.0 向 4.0 迭代,AI、工业互联网、数字孪生等技术普及,生产模式从精益生产向智能制造升级,企业需紧跟技术浪潮,打通 AI + 精益 融合路径
企业痛点凸显:多数企业存在效率量化不足(OPE/OEE 核算不清晰)、生产浪费严重(七大浪费难识别)、AI 工具不会用(如 DeepSeek 等软件选品与提示词设计无方法)、快速切换与低成本自动化落地难等问题,导致成本高、交付慢、竞争力弱
实际需求迫切:企业急需通过精益改善降本增效,同时借助 AI 赋能生产排程、设备维护、质检等环节,建立标准化效率管理体系,适应柔性生产与市场竞争需求
3天,18小时
课程讲授65%,实践演练、案例分析及小组研讨35%
课程内容重点
课程大纲
现代工业生产的发展
- 1. 工业技术的发展
- 1. 工业1.0到工业4.0发展简介
- 2. 工业4.0之躯:工业互联网概述
- 3. 工业4.0之魂:AI人工智能概述
- 2. 生产模式的发展
- 1. 手工生产
- 2. 大量生产
- 3. 精益生产
- 4. 敏捷制造
- 5. 智能制造
AI在企业的应用
- 1. 智能时代的哲学逻辑
- 2. AI\BI的设计底层逻辑
- 3. 算法、算力、云的正确理解和DeepSeek的关系
- 4. 算法、算力、与云AIoT、数字孪生、知识图谱等先进技术
- 5. DeepSeek/kimi/千义/豆包等软件的正确选择
- 6. 理性推理软件和通用推理软件的优缺点
- 7. 理性推理软件和通用推理软件的过程关键原则
- 8. 编辑提示词技巧——角色/任务/要求/事例
- 9. 编辑提示词技巧——ABCD法则
- 1. 智能决策:生产排程优化(APS系统)
- 2. 预测性维护:设备故障预警(准确率>92%)
- 3. 视觉质检:缺陷识别效率提升20倍
- 4. 工艺优化:深度学习驱动参数自适应
- 案例分析:如何巧问DeepSeek
- 实操
- 练习:DeepSeek小组提问
精益效率管理控制
- 1. 精益释义
- 2. 精益生产概念
- 3. 精益生产起源
- 4. 精益生产五大原则
- 1. 价值
- 2. 价值流
- 3. 流动
- 4. 拉动
- 5. 尽善尽美
- 5. 精益与工厂
精益改善竞争力(一)
- 1. 产品的制造方法:设计,研发,工艺,作业过程
- 2. 工作的推进方法:流程是如何管理的,质量管理流程
- 3. 采购管理流程,计划排程流程,问题解决
- 4. 管理的运转方法:组织,分工,权责,考评等
- 5. 人的活用方法:解决问题的方法,多能工
- 6. 物的流动方法:布局方式,批量流动方式
- 案例分享:AI赋能,排版提升料效、设备自诊断预测性维护提升机效
- 案例:用DeepSeek工具协助做设备维护与设备OEE改善
精益改善竞争力(二)
- 设备生产率(OEE)的提升
- 冲压加工工序生产率提升
- 组装工序生产率提升
- LCA(Low Cost Automation)
- 3. 品质改善
- 材料利用率的提升
- 一次合格率(FTT)的提升
- 人为错误的降低(防错法)
- 4. LT 库存削减
- 缩短 LT・快速换型改善
精益效率改善-重新定义浪费
- 浪费可见化(可视化、显现化)
- 浪费改善的顺序
- 把握生产状态的浪费情况
- 思考浪费的原因
- 构思能够消除浪费的最有效方法
- 立即实施改善
- 边尝试,边制作小工具
- 确定能够固化下来方法、Follow-up
效率基石:生产效率量化管理体系构建
- 1. 效率概述
- 2. 生产效率定义
- 3. 生产效率及相关指标的公式计算与换算
- 3. 工厂人效、机效评测
- 1. 人效OPE:工厂整体人员生产效率
- 2. 机效OEE:工厂整体设备生产效率
- 1. OPE解读
- 2. OPE时间架构
- 1. 无排配:一天中没有出勤的时间
- 合格品出数x产品标准时间
- 2. 效率损失:作业效率
- 3. 不良损失:良率
- 人力投入总工时
- 例题分析:车间整体人员生产效率(OPE)优化,实例讲解
- 案例解析:XX企业效率提升200%的现状、分析、改善、核算过程
- 1. OEE解读
- 2. 稼动时间的设定
- 1. 设备为主的制程
- 2. 以人为主的制程
- 3. 人机结合的制程
- 梳理三、OEE概述(工厂整体设备生产的适用场景、输入输出和使用边界
- 拆解三、OEE概述(工厂整体设备生产的工具配置、提示词设计和结果校验步骤
- 4. OEE时间架构
- 5. OEE相关概念介绍与计算
- 例题讲解:OEE计算试题分析,实例讲解
- 1. 生产单元及结构
- 1. 生产单元的四个维度
- ——空间维度、转变维度、组织维度、资源维度
- 3. 作业单元的结构
- ——生产布局、线边物料、产线平衡、工装治具、员工训练
- 2. LOB线平衡
- 提问:平衡率计算发表
- 3. 生产线平衡分析方法
- 1. 识别瓶颈岗位
- 2. 作业岗位工时测定
生产效率提升核心—IE改善系统应用实践
- 1. 程序分析概述
- 2. 程序分析具体推进的三大模块
- 1. 工艺程序分析
- 2. 流程程序分析
- 3. 管理事务分析
- 1. 时间研究概述
- 2. 时间研究方法
- 1. 直接法:对作业直接测定的方法
- 2. 合成法:利用已有资料进行推断的方法
- 3. 时间研究的步骤
- 1. 选择:选择需要研究的工作
- 2. 记录:记录全部工作环境、作业方法和工作要素的有关资料
- 3. 考查:考查全部记录材料和细目
- 4. 测定:选用适当的时间研究方法,测定各项作业的时间;标准工时的测定
- 1. 操作分析概述
- 2. 操作分析的具体实施三大模块
- 1. 人-机操作分析
- 视频案例:企业人机分析视频
- 2. 联合操作分析
- 3. 双手操作分析
- 案例解读:双手操作与手元化
- 1. 动作经济原则
- 2. 发现可优化动作
- ——利用动作品质点检表寻找浪费动作/单元
- 案例实操:用DeepSeek进行人机作业分析
- 案例实操:用DeepSeek对案例统计进行流程分析
讲师介绍
郭伟明
智能制造与精益生产专家
郭伟明,智能制造与精益生产专家,拥有15年实战经验与10年咨询顾问背景。擅长精益六维管理、智能工厂规划及AI赋能降本增效,累计开展500+场培训,赋能100+制造企业实现显著业绩增长
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《AI赋能:企业精益效率改善与提升》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 8 个主要模块,便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门《AI赋能:企业精益效率改善与提升》适合哪些企业或学员?
《AI赋能:企业精益效率改善与提升》适合制造业中高层管理人员(总经理、经理、厂长、主任等);生产、质量、设备、财务、工程技术人员等。如果需求还停留在人工智能应用主题了解阶段,建议先看相关主题或方案页;如果已经在选具体课程,本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题?
围绕人工智能应用相关业务问题展开训练,帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景,不替代主题页对人工智能应用的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点?
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《AI赋能:企业精益效率改善与提升》当前呈现的核心模块包括现代工业生产的发展、AI在企业的应用等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选?
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度;同一主题下的多门课应承担不同课程定位,避免只按泛主题词判断
课程配套材料和练习产出如何确认?
页面中如提到练习产出或配套材料,只表示沟通时可确认的方向,不默认承诺固定交付物;最终以企业需求沟通后的课程安排为准