AI重塑管理效能:基于五大管理职能的AI管理效能提升

本课程面向企业中、基层管理者、门店店长、项目负责人、新晋管理者等,围绕人工智能应用中的实际工作场景展开,用于判断《AI重塑管理效能:基于五大管理职能的AI管理效能提升》是否匹配当前企业内训需求

1天 人工智能应用

适合对象

企业中、基层管理者、门店店长、项目负责人、新晋管理者等

课程定位与主要问题

AI任务拆解、流程嵌入和输出复核复盘时,问题、方法和课后检查点需要连起来,便于回到岗位继续推进

课程适配与选型边界

这部分用于判断《AI重塑管理效能:基于五大管理职能的AI管理效能提升》是否适合当前培训需求,重点看对象、场景、模块和讲师匹配度

适合对象

企业中、基层管理者、门店店长、项目负责人、新晋管理者等

业务问题

正文与课纲结构达到标准课程页候选要求;缺少明确课程收益,可由发布侧补全

训练重点

课程内容应围绕人工智能应用相关问题识别、方法训练和案例复盘展开,实际取舍可按企业需求和课时安排确认

选型判断

建议结合参训对象基础、当前业务场景、期望课时、讲师经验,以及刘乃持的授课方向来判断是否匹配

本页承接单门课程的对象、讲师、大纲、收益和咨询转化;如果用户仍在比较人工智能应用主题范围,应优先查看相关主题页;如涉及工具、模板或清单,仅作为需求沟通方向,具体交付形式以确认后的课程方案为准

核心收益

  • 完成本课程后,管理者将能够
  • 构建元认知框架: 理解法约尔五大管理职能的核心内涵,掌握AI赋能管理的底层逻辑,划清AI应用…
  • 掌握核心落地工具: 熟练运用AI赋能五大管理职能的核心场景模板、各种管理工具及人才培养、激励法…
查看更多收益 收起更多收益
  • 提升管理实战效能:将AI工具深度融入日常管理工作,减少40%以上的事务性工作耗时,提升团队目标达成率与执行力,降低管理内耗
  • 完成角色能力跃迁:实现从业务骨干到管理能手的转型,掌握可复用、可迭代的管理方法,打造高凝聚力、高战斗力的稳定团队

课程背景与交付信息

在数智化转型全面渗透的商业环境下,中基层管理者作为企业的腰部力量,是战略落地、业绩达成、团队稳定的核心枢纽。现代管理学之父法约尔提出,所有管理者的核心工作都围绕计划、组织、指挥、协调、控制五大核心管理职能展开,这也是企业管理落地的底层框架。但当前绝大多数中基层管理者普遍陷入五大职能落地的核心困境:一是计划职能缺位,目标拆解拍脑袋、战略落地断层,月底才发现目标完不成;二是组织职能薄弱,人才带教无方法、团队分工不合理,自己成了团队天花板;三是指挥职能失效,团队激励无效果、员工躺平没动力,上下不同欲;四是协调职能不畅,向…

与此同时,绝大多数管理者对AI的应用仅停留在写文案、做表格等执行层提效,完全没有将AI融入五大管理职能的落地全流程,无法发挥AI对管理能力的放大价值,最终陷入越管越累、业绩越差的死循环

本课程专为中基层管理者量身打造,以法约尔五大管理职能为核心底层框架,以经典管理学理论为支撑,以AI工具为落地载体,彻底打破AI 只是提效工具的认知误区,将AI深度融入管理全流程,帮助管理者从超级业务员升级为团队掌舵人,用最少的精力实现团队业绩与组织效率的双重提升,解决企业战略落地最后一公里的核心痛点

课程时间

1天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01部分:锚定计划职能—AI赋能目标管理,从强压任务到全员拿结果
02部分:夯实组织职能—AI 赋能团队带教与绩效沟通,从单打独斗到团队
03部分:强化指挥职能—AI 赋能团队激励与共识引领,从被动执行到主动
04部分:打通协调职能 —AI 赋能全场景沟通协同,从内耗扯皮到高效共赢
05部分:落地控制职能—AI 赋能复盘迭代与闭环管理,从重复踩坑到持续

课程大纲

课程总览

一、时代的拷问:为什么你越管越累,团队业绩却越来越差?
  • 1. 中基层管理者的四大普遍困境:角色错位、精力透支、团队疲软、增长停滞
  • 2. 传统管理的致命短板:线性思维、经验主义、单点救火、事务性工作过载
  • 3. 认知误区拆解:90%的管理者都用错了AI—区分执行层提效与管理层赋能的本质边界
二、范式革命:AI时代,基于法约尔五大管理职能的能力重构
  • 1. 管理者的核心价值:通过他人拿到结果,而非自己把事做完
  • 2. 五大管理职能的核心内涵:计划、组织、指挥、协调、控制,是管理落地的完整闭环
  • 3. AI赋能管理的底层逻辑:用AI替代80%的事务性工作,让你聚焦五大管理职能的20%核心管理动作
  • 4. 双轮驱动模型:经典管理理论为根,AI工具为器,打造可落地的管理能力闭环
三、红线法则:AI赋能管理的3条不可逾越的边界
  • 1. 能用的场景:事务性、逻辑性、辅助性的管理准备工作
  • 2. 慎用的场景:需要个性化判断、场景化适配的管理决策参考
  • 3. 绝对不能用的场景:面对面共情、责任担当、文化引领等关乎人的核心管理动作

第一部分:锚定计划职能—AI赋能目标管理,从强压任务到全员拿结果

一、管理痛点直击:计划职能落地的四大常见顽疾
  • 1. 目标拆解拍脑袋:公司大目标无法精准落地到个人,上下不同欲
  • 2. 任务下达无共识:员工被动接任务,执行打折扣,月底才发现完不成
  • 3. 过程追踪无方法:要么放任不管,要么管太细引发员工抵触
  • 4. 结果归因无逻辑:完不成目标只会怪员工不努力,找不到核心根因
二、核心理论支撑:德鲁克目标管理理论(MBO)+PDCA 闭环管理模型+ OGSM 目标分解模型
  • 1. 目标管理的黄金闭环:目标制定—拆解落地—共识对齐—过程追踪—结果复盘
  • 2. OGSM 模型核心逻辑:Objective(目的)-Goal(目标)-Strategy(策略)-Measurement(衡量),实现从战略到执行的精准解码
  • 3. 有效目标的SMART原则:具体、可衡量、可实现、相关性、时限性
  • 4. PDCA循环:让目标管理从一次性动作变成持续优化的闭环
三、AI 赋能计划职能落地的四大核心场景与方法
  • 场景一:基于OGSM模型的战略解码与目标对齐
  • (2)配套
  • 工具:《OGSM战略解码AI固化提示词模板》
  • 场景二:目标精准拆解与落地
  • 工具:《目标拆解AI固化提示词模板》
  • 场景三:目标共识与个性化沟通
  • 工具:《目标沟通话术AI定制模板》
  • 场景四:目标过程追踪与风险预警
  • 工具:《目标进度追踪AI分析模板》

第二部分:夯实组织职能—AI 赋能团队带教与绩效沟通,从单打独斗到团队共赢

一、管理痛点直击:组织职能落地的四大核心难题
  • 1. 绩效沟通变吵架:一谈绩效员工就找借口、闹情绪,甚至提离职
  • 2. 带教精力不足:新员工上手慢,老员工遇瓶颈,没时间做一对一辅导
  • 3. 人才梯队断档:核心员工留不住,团队没人可用,自己成了团队天花板
  • 4. 带教方法单一:一套方法用在所有员工身上,越管越乱,无法因材施教
二、核心理论支撑:赫塞·布兰查德情境领导理论+非暴力沟通模型+人才培养 70-20-10法则等
  • 1. 情境领导核心:根据员工的能力与意愿成熟度,匹配指令式、教练式、支持式、授权式四种差异化带教方式
  • 2.70 20-10 法则核心:70%的成长来自岗位实战历练、20%来自他人带教与反馈、10%来自课堂学习与理论培训
  • 3. 非暴力沟通四步法:观察—感受—需要—请求,打造高共情、无对抗的绩效沟通逻辑
三、AI赋能组织职能落地的四大核心场景与方法
  • 场景一:全流程绩效沟通赋能
  • 梳理三、AI赋能组织职能落地的四大核的适用场景、输入输出和使用边界
  • 工具:《绩效沟通全流程AI定制模板》
  • 场景二:基于70-20-10法则的员工个性化带教方案定制
  • 拆解三、AI赋能组织职能落地的四大核的工具配置、提示词设计和结果校验步骤
  • 工具:《员工个性化带教AI生成模板》
  • 场景三:新员工快速上手体系搭建
  • 工具:《新员工带教体系AI搭建模板》
  • 场景四:核心人才保留与职业发展规划
  • 工具:《核心人才发展AI规划模板》

第三部分:强化指挥职能—AI 赋能团队激励与共识引领,从被动执行到主动冲锋

一、管理痛点直击:指挥职能落地的三大核心顽疾
  • 1. 激励方法单一:只会用薪资奖金激励,成本越来越高,效果越来越差
  • 2. 团队士气低迷:员工上班摸鱼、到点就走,没有归属感、价值感,团队凝聚力差
  • 3. 团队动员无感染力:说了半天,员工没共鸣、没动力,对目标没有认同感
二、核心理论支撑:马斯洛需求层次理论+赫茨伯格双因素激励理论等
  • 1. 激励的底层逻辑:按需激励,千人千面,物质激励打底,非物质激励决定上限
  • 2. 双因素理论核心:区分保健因素与激励因素,用保健因素守住底线,用激励因素激发团队活力
三、AI 赋能指挥职能落地的三大核心场景与方法
  • 场景一:员工个性化激励方案定制
  • 梳理三、AI 赋能指挥职能落地的三大的适用场景、输入输出和使用边界
  • 工具:《员工个性化激励方案AI定制模板》
  • 场景二:团队氛围与士气提升体系搭建
  • 工具:《团队氛围提升AI规划模板》
  • 场景三:团队激励与动员宣讲赋能
  • 工具:《团队动员宣讲AI生成模板》

第四部分:打通协调职能 —AI 赋能全场景沟通协同,从内耗扯皮到高效共赢

一、管理痛点直击:协调职能落地的三大核心顽疾
  • 1. 向上汇报没重点:说了半天老板抓不住核心,要资源总被驳回
  • 2. 跨部门沟通难协同:单向索取、推诿甩锅,共同目标却无法达成配合
  • 3. 向下传达无效果:说了好几遍,员工还是听不懂、做不对,执行跑偏
二、核心理论支撑:孔茨管理沟通理论+托马斯·基尔曼冲突模型等
  • 1. 管理沟通的核心:受众思维+价值导向+共识优先,不是你说了什么,而是对方听到了什么、愿意做什么
  • 2. 冲突管理的核心策略:先定性矛盾,再匹配策略,实现双赢而非零和博弈
三、AI 赋能协调职能落地的四大核心场景与方法
  • 场景一:向上汇报赋能
  • 梳理三、AI 赋能协调职能落地的四大的适用场景、输入输出和使用边界
  • 工具:《向上汇报AI优化模板》
  • 场景二:跨部门协同沟通赋能
  • 工具:《跨部门协同沟通AI定制模板》
  • 场景三:向下传达与赋能沟通
  • 工具:《向下传达沟通AI定制模板》
  • 场景四:会议全流程管控赋能
  • 工具:《会议全流程AI管控模板》

第五部分:落地控制职能—AI 赋能复盘迭代与闭环管理,从重复踩坑到持续升维

一、管理痛点直击:控制职能落地的三大核心顽疾
  • 1. 复盘流于形式:只会罗列问题,找不到根因,今年犯的错明年还犯
  • 2. 过程管控缺失:项目执行中风险毫无预判,只能事后救火,无法事前防控
  • 3. 经验无法沉淀:优秀的方法无法复制,团队无法实现持续成长
二、核心理论支撑:联想复盘方法论+PDCA 循环+风险管理闭环模型等
  • 1. 有效复盘的黄金闭环:回顾目标→评估结果→分析根因→总结规律→落地行动
  • 2. 控制职能的核心:从事后救火到事前防控+事中管控+事后复盘的全流程闭环
三、AI 赋能控制职能落地的三大核心场景与方法
  • 场景一:全维度复盘迭代赋能
  • 梳理三、AI 赋能控制职能落地的三大的适用场景、输入输出和使用边界
  • 工具:《全维度复盘AI分析模板》
  • 场景二:团队风险预警与防控
  • 工具:《团队风险预警AI分析模板》
  • 场景三:个人管理能力持续升维
  • 工具:《个人领导力成长AI 规划模板》
  • 收尾:闭环落地——AI 赋能管理的核心总结与落地指南
一、AI 赋能管理的三大致命坑与规避方案
  • 1. 坑一:过度依赖AI,放弃管理思考与责任担当
  • 2. 坑二:越界使用AI,用工具替代面对面的情感链接与共情沟通
  • 3. 坑三:唯数据论,忽略管理的人文本质与团队的个性化差异
二、课程核心工具回顾
  • 1. 法约尔五大管理职能的AI落地框架
  • 2. 课程中所有设计的管理理论、方法等核心工具
  • 3. 五大管理职能对应的全场景AI固化提示词模板
三、课程总结与落地指南
  • 1. 行动计划建议:每位学员选定1个当前面对的真实管理挑战,应用课程所学,完成7 天落地行动清单,开启从学到到做到的能力蜕变
  • 附件:《中基层管理者AI赋能管理7天落地行动清单》
  • 使用指南
  • 1. 每日聚焦:严格遵循每日主题,完成核心练习任务
  • 2. 真实场景:所有练习必须基于你当前真实的工作挑战与管理
  • 3:记录反思:简要记录关键思考、落地结果与优化方向,便于后续复盘
  • 第一天:主题【梳理与界定——基于五大管理职能的AI赋能场景定位】
  • 梳理三、课程总结与落地指南的适用场景、输入输出和使用边界
  • 1. 对照法约尔五大管理职能,列出你日常管理工作中的所有事项,按五大职能分类

讲师介绍

刘乃持 讲师头像

刘乃持

管理技能与思考力训练专家

刘乃持,管理技能与思考力训练专家,19年实战经验。曾任人力资源总监、商学院院长,专注管理者技能提升与内训师体系建设。累计授课数千场,年均返聘率高,服务数百家知名企业

电力能源金融银行通信制造业政府国企
查看讲师主页

课程差异说明

本课程页面围绕《AI重塑管理效能:基于五大管理职能的,训练AI管理效能提升》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 6 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门《AI重塑管理效能:基于五大管理职能的AI管理效能提升》适合哪些企业或学员?

适合企业中、基层管理者、门店店长、项目负责人、新晋管理者等。如果需求还停留在主题了解阶段,建议先看相关主题或方案页;如果已经在选具体课程,本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排

这门课主要解决什么问题?

正文与课纲结构达到标准课程页候选要求;缺少明确课程收益,可由发布侧补全。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景,不替代主题页对人工智能应用的系统解释

课程内容通常会覆盖哪些训练重点?

可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲,并结合人工智能应用相关问题识别、方法训练、案例演练和行动复盘来判断深度是否匹配

如何判断这门课和同主题其他课程怎么选?

优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度;同一主题下的多门课应承担不同选课意图,避免只按泛主题词判断

课程是否一定提供工具、模板或清单?

页面中如提到工具演练、清单或模板,只表示培训沟通时可确认的方向,不默认承诺固定交付物;最终以企业需求沟通后的课程方案为准