应用型领导力：中基层管理能力提升训练

课程大纲

一、新任管理者常见误区

一、新任管理者常见误区要点拆解

情境1：新经理张小明的四大误区（案例讨论）
误区一：新官上任三把火
误区二：成为超级英雄
误区三：做个甩手掌柜
误区四：压力之下，情绪失控
问答题：以下哪些不属于一线经理的工作职责？

二、基层管理者的角色认知

二、基层管理者的角色认知要点拆解

情境2：新晋升的团队领导如何平衡团队和个人技术工作？
个人分享：基层管理者角色错位的挑战？
基层管理者角色错位的烦恼
拉姆·查兰：领导梯度理论
不同层级对技能的要求
领导梯队三角模型
小组
讨论：从个人贡献者到团队领导者的转变？
情境3：从业务骨干到团队管理者，如何认识角色的转变？
角色转变中的挑战

一、如何设定绩效目标？

一、如何设定绩效目标？要点拆解

情境1：如何激励团队超越过去的成绩，设定更高的业绩目标？
绩效目标设定
小组
讨论：设置目标和不设置目标的差异？
练习：以下哪些可以作为绩效目标？
目标设定的SMART原则
SMART如何与公司/部门的关键任务相关联
SMART目标设定公式
考一考：哪些是准确的SMART目标？
练习与反馈：为下属制订关键绩效目标

二、由绩效目标到工作计划

二、由绩效目标到工作计划要点拆解

情境2：如何将目标细化为工作计划？
别让借口成为一种习惯：不做计划的借口
计划制定中常见的问题
计划的功能
制定计划4步骤
目标分解
练习：剥洋葱法+树形图法
任务排序
优先顺序原则
练习：紧急/重要程度判断

一、导入

一、导入要点拆解

用人的三大挑战
目标选才的重要性
讨论：错误选人的成本

适合对象

中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干可以带着当前业务任务参加，便于课后沿用同一套判断和跟进方式

课程定位与主要问题

目标能讲清，但落到责任、节奏和反馈时容易走样时，训练重点应放在判断标准和后续跟进方式上

核心收益

管理要求更清楚：团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级
过程动作更具体：目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法
反馈辅导有抓手：管理场景演练把目标要求转化为可跟踪的执行动作
团队复盘有依据：团队复盘、任务推进和管理沟通的跟进清单

课程背景与交付信息

随着企业竞争的日益激烈，中基层管理者在推动组织发展、提升团队效能中的作用愈发凸显。然而，许多中基层管理者在面临复杂多变的管理环境时，常感到力不从心，缺乏有效的管理技能和策略。基于应用型领导力前期调研，我们特别推荐了应用型领导力：中基层管理能力提升系列课程，旨在针对性的帮助中基层管理者提升管理能力，更好地应对各种挑战

管理即实践，学习场景与实际工作应用场景越接近，学习的内容就越容易被应用。本课程以管理者在工作实践中有助于遇到的典型管理问题为情境案例，采用全情境沙盘教学方式，课堂上引导学员对这一系列真实管理问题进行热烈讨论和深入剖析，探究问题的本质，在实战中快速提炼和萃取打法，将其沉淀在未来的业务工作中，提升学员的作战能力

【课程内容及收益】

课程时间

半天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01应用型领导力：目标拆解、团队协同与复盘改进

02目标拆解：业务重点、责任边界与过程指标

03团队协同：沟通反馈、冲突处理与执行跟进

04管理复盘：例会节奏、行动计划与改进事项

讲师介绍

王洪涛

领导力与人才发展专家

王洪涛，AI赋能人才发展专家。拥有近25年全球500强企业实战经验，擅长将传统管理智慧与AI技术结合。累计培养人才超两万人，主导近30个大型项目，持有AMA、DDI等多项国际认证，致力于为企业提供领导力发展与智能办公提效的综合解决方案

医药医疗制造业金融银行通信消费品零售互联网科技

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课程差异说明

本课程页面围绕《应用型领导力：中基层管理能力提升训练》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

更适合中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干，尤其适用于已经有具体业务任务、需要统一做法的团队。

学习这门课可以获得什么收益？

识别团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级；掌握目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法。

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配