破局 立新—支行行长的目标管理与团队领导力实战提升
破局 立新—支行行长的目标管理与团队领…的训练重点落在管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进,适合把当前业务任务拆成可讨论的练习
2天 中高层领导力
课程大纲
课程总览
一、支行行长的角色困境诊断
- 现状调研:支行管理五大痛点现场测评
- 测评
- 工具:《支行管理健康度自查表》1.0版
- 测评维度:目标清晰度/过程管控力/团队凝聚力/绩效区分度/发展带动力
- 现场活动:5分钟独立测评+10分钟小组共鸣点分享
- 角色错位:四类问题管理者画像深度剖析
- 救火队员型:案例分析——某支行行长一天处理47件事务
- 老好人型:情景再现——绩效面谈中的和稀泥艺术
- 独行侠型:数据展示——个人业绩占比70%的团队隐患
- 传声筒型:对话还原——只会传达不会转化的困境
二、管理思维的三个核心转变
- 从个人业绩到团队绩效的思维升级
- 团队绩效公式深度解析:绩效=能力×动力×合力×方向
- 案例对比:同样团队规模,为何A支行比B支行业绩高40%?
- 工具应用:《团队绩效诊断矩阵》填写与解读
- 从事务处理到目标引领的工作重心转移
- 管理工作四象限在支行场景的应用
- 重要紧急:风险事件、重大投诉(≤10%)
- 重要不紧急:团队建设、流程优化、员工培养(≥50%)
- 紧急不重要:日常审批、常规会议(≤30%)
- 不重要不紧急:社交应酬、琐碎事务(≤10%)
一、目标设定:让战略在基层落地
- 战略解码:总分行战略的支行级转化四步法
- 第一步:理解意图(读懂总分行战略背后的真正诉求)
- 第二步:转化指标(将宏观战略转化为支行可衡量指标)
- 工具:《战略-指标转化表》使用示范
- 第三步:定位差距(分析现状与目标的差距及原因)
- 第四步:制定举措(设计具体行动填补差距)
- 案例实操:将零售转型战略转化为某支行季度目标
- 目标分解:从KPI到关键举措的树状图法
- 层级分解:支行目标→团队目标→个人目标
- 维度平衡:财务指标+客户指标+流程指标+成长指标
二、目标沟通与承诺获取
- 目标沟通的三讲清原则
- 讲清意义:为什么这个目标重要?
适合对象
商业银行支行行长、副行长、储备支行负责人(建议同一分行的学员一起参训,便于后续协同)
课程定位与主要问题
目标能讲清,但落到责任、节奏和反馈时容易走样时,课程可以用于梳理现状、练习方法,并明确课后的跟进责任
核心收益
- 掌握系统管理框架:建立战略解码-目标分解-过程管控-结果评估的闭环管理体系
- 提升团队领导能力:学会平衡严管与厚爱,从老好人转变为绩效伙伴
- 强化上下同频机制:掌握团队目标共识、高效沟通、协同作战的实操方法
课程背景与交付信息
在当前银行业竞争加剧、数字化转型加速的背景下,支行作为银行经营的前沿阵地,其管理效能直接关系到整体战略落地。然而调研发现,许多支行行长存在重业务轻管理、强专业弱领导的现象,具体表现为:管理目标模糊化、管理手段单一化、绩效考核人情化、团队协同表层化。本课程针对这些痛点,以目标-执行-团队为主线,提供系统化、可落地的管理解决方案
授课方式
案例深研(25%):8个银行真实管理案例深度剖析;案例深研(25%):8个银行真实管理案例深度剖析;工具实操(25%):12套管理工具现场演练与定制;…
课程内容重点
01营销增长场景诊断:识别当前问题与优先级
02营销增长方法拆解:掌握关键工具和操作步骤
03营销增长实战演练:围绕典型场景完成应用练习
04落地复盘:明确团队跟进清单与复盘机制
讲师介绍
李瑞倩
金融服务营销与管理效能提升专家
李瑞倩老师是金融服务营销与管理领域的实战专家,拥有14年银行及保险行业高管任职经历。擅长将一线实战经验转化为可复制的培训体系,在银行保险营销、团队管理及客户服务方面具备深厚积淀,主讲理财沙龙千余场,单场成交纪录突出。可结合客户服务与投诉处理方向补充授课视角,聚焦银行/保险客诉化解与体验管理
金融银行保险
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课程差异说明
本课程页面围绕《破局 立新—支行行长的目标管理与团队领导力实战提升》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加?
商业银行支行行长、副行长、储备支行负责人(建议同一分行的学员一起参训,便于后续协同)。
学习这门课可以获得什么收益?
掌握系统管理框架:建立战略解码-目标分解-过程管控-结果评估的闭环管理体系;提升团队领导能力:学会平衡严管与厚爱,从老好人转变为绩效伙伴。
课程通常安排多长时间?
课程通常可按2天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
课程采用什么授课方式?
课程主要采用1. 案例深研(25%):8个银行真实管理案例深度剖析; 2. 案例深研(25%):8个银行真实管理案例深度剖析; 3. 工具实操(25%):12套管理工具现场演练与定制; 4. …,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
企业可以基于这门课做定制吗?
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配