第1部分 问题定义与目标澄清
内容重点
- 把模糊抱怨改写成可验证的问题陈述
- 区分现象、原因、假设和证据,避免一上来就给方案
问题分析课最怕停在“知道几个模型”。本课用工作坊方式把目标、信息、判断和解决方案串起来,让团队练习如何把模糊问题拆成可讨论、可验证、可推进的行动
管理场景、人数和课时确定后,管理技能讲师、案例和练习可以一起校准
适合项目负责人、部门主管、业务骨干、改善小组成员,以及经常参与跨部门问题解决的团队
企业推进《探寻掘金:问题分析与解决工作坊》时,常见卡点在于课堂内容和真实岗位任务之间缺少连接,需要把问题定义与目标澄清、原因分析、方案选择与现场演练等内容转成可以演练和复盘的工作动作
通过结构化思维与工具演练,提升管理者发现、分析及解决复杂业务问题的能力,促进业绩突破
讲授、案例研讨、工具演练、行动计划
管理能力提升实战专家
陶跃老师是管理能力提升实战专家,拥有20余年团队管理与培训实践经验。曾任富士康HR部长、京东物流人才发展经理。专注中层管理实战、基层班组长赋能及TTT内训师培养,开发《中流砥柱》等版权课程,单课授课超300场,累计学员逾2万人次,致力于为企业提供实战落地的管理人才发展方案
查看讲师主页课程可根据企业培训目标选择问题定义与目标澄清、原因分析、方案选择与现场演练、行动计划、风险检查与复盘机制的侧重点,课前确认参训对象和业务场景后,再确定案例、演练比例和课后行动清单