行动学习-引导技术工作坊

课程大纲

一、开场破冰

一、开场破冰要点拆解

1. 建立连接，相互融入
2. 行动学习概念和流程介绍
3. 共识学习公约

二、现状扫描

二、现状扫描要点拆解

1. 团队现状扫描
工具：意向卡片
工具：波浪分析
2. 优劣势厘清，识别机会
工具：PESTEL分析
工具：SWOT分析

三、问题厘清

三、问题厘清要点拆解

1. 盘点组织遇到的问题
工具：35分
2. 梳理问题，聚焦核心挑战

四、分析原因

四、分析原因要点拆解

1. 围绕核心挑战，分析原因
工具：鱼骨图
2. 探询根因
工具：5why

五、共创对策

五、共创对策要点拆解

1. 围绕根因，设定解决目标
工具：SMART
2. 群策群力，共创解决方案
工具：世界咖啡
3. 盘点资源，识别风险
工具：黑帽思维
4. 形成计划
工具：计划五步法

六、课程总结：确保承诺，推进执行

六、课程总结：确保承诺，推进执行要点拆解

1. 产出回顾
2. 目标与计划责任承诺

适合对象

中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干可以带着当前项目或岗位案例参加，课堂讨论会更容易落到真实场景

课程定位与主要问题

中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干已有明确任务时，可借这门课把管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进拆成分工和检查点

核心收益

管理要求更清楚：团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级
过程动作更具体：目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法
反馈辅导有抓手：管理场景演练把目标要求转化为可跟踪的执行动作
团队复盘有依据：团队复盘、任务推进和管理沟通的跟进清单

课程背景与交付信息

行动学习/引导技术有别于传统的培训学习，它是针对工作中遇到的具体实际问题，通过创新的研讨、制定方案、采取行动，把问题变成项目，在解决问题的实践中进行学习、成长，并通过对这些行动产生的结果进行复盘、反思、经验萃取，再把收获的经验运用于下一个管理实践中。行动学习的核心是成长！

显然，这与传统的学习形成了鲜明的对比，传统的学习总是汇集大量认为日后可能会有用的知识和材料。而在行动学习中，学习者以小组为单位，通过共同解决问题、相互支持和协作，从行动、反思、再行动中获得学习、成长

因此，概括地说，行动学习是一个反复进行的、体验的过程，在这一循环的过程中，体现了实践性知识的社会化共享、外化及转化为新的实践性知识的过程

课程时间

1天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01开场破冰

02建立连接，相互融入

03行动学习概念和流程介绍

04共识学习公约

05现状扫描

讲师介绍

樊小兵

中高层领导力专家

樊小兵，中高层领导力专家，南京大学法学硕士。拥有18年管理及12年培训经验，ICF认证教练。擅长团队执行力管理、结构化思维及行动学习引导，致力于帮助管理者提升领导效能与团队执行力

能源化工建筑工程金融银行房地产航空运输IT科技

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课程差异说明

本课程页面围绕《行动学习-引导技术工作坊》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 6 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

适合企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益？

理解课程核心方法与适用场景，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配