情境领导艺术提升

情境领导者基本认知先把对象、任务和边界讲清,情境领导力的作用再帮助团队对齐现场处理口径

一天 领导力发展

课程大纲

课程总览

内容重点
  • 《情境领导艺术提升》

第一单元 情境领导者基本认知

内容重点
  • 领导的定义与意义
  • 领导者素质要求
  • 领导者工作瓶颈分析
  • 郝赛博士情境理论提出的背景
  • 情境领导力是什么不是什么

第二单元 情境领导力的作用

内容重点
  • 情境领导力是一种影响
  • 情境领导力是一种追随
  • 情境领导力是一种自觉
  • 情境领导力是一种认同
  • 情境领导力是非制度化的东西

第三单元 建立情境领导力的步骤

内容重点
  • 要有一颗公心
  • 成为业务的领头羊
  • 言必行、行必果
  • 做心灵富贵之人
  • 情境领导者EQ修炼

第四单元 情境领导的识人与用人

内容重点
  • 利用、保护好现有的人力资源
  • 用好人首先要尊重人
  • 没有不好的下属,只有没水平的领导
  • 谈情境领导者的木匠心理
  • 老把式遇到的新问题(情境

第五单元 了解下属的发展层次

内容重点
  • 正确看待下属的工作意愿与能力

第六单元 情境领导风格的运用

内容重点
  • 领导风格改进建议(情境分析)
  • 指令式领导风格的运用
  • 指导式领导风格的运用
  • 支持式领导风格的运用
  • 授权式领导风格的运用

第七单元 情境领导中的人际关系处理

内容重点
  • 人际关系与生产力
  • 情境领导与融入能力
  • 正确看待冲突并能掌控它
  • 冲突管理能力塑造
  • 面对冲突五种态度及策略

适合对象

中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干可以带着当前项目或岗位案例参加,课堂讨论会更容易落到真实场景

课程定位与主要问题

管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练场景下,参训团队需要确认对象、任务边界和课后跟进节奏

核心收益

  • 管理要求更清楚:目标要求、责任分工和过程反馈,减少只听概念、不知道怎么用的落差
  • 围绕情境领导者基本认知校准目标和边界,明确课堂重点动作
  • 反馈辅导有抓手:情境领导力的作用安排练习,检查方法、工具和流程是否可用
  • 团队复盘有依据:建立情境领导力的步骤相关的责任分工、跟进节奏和复盘问题

课程背景与交付信息

情境领导力是综合管理能力的具体体现,情境领导是对他人产生影响的过程,影响他人做本来他可能不会做的事情。情境领导力就是一种影响力而非操纵力。一名情境领导者不仅要在不同情境下对不同的人采取不同领导手段,就是对相同的人,也要根据不同情境而采取不同的领导手段,有时甚至在一天里改变多次。同时领导者要不时针对员工工作上表现出的状态水平进行观察以调整自己的领导模式。只有具备了情境领导艺术的团队领导才能打造出高绩效的组织团队

新经济时代的企业竞争,更多的体现在领导者的高瞻远瞩,企业的竞争优势也更多的体现为领导优势;如今,有力的领导往往被看作组织成长、变革和再生最重要的关键因素之一。领导需要艺术性,缺乏艺术性的领导风格不能有效激励下属参与劳动生产,更因为组织协调能力低下不能有效的整合团队内外部资源使生产绩效得到提升,由此可见,企业及时对各部门的领导者进行情境领导力提升培训课程显得尤为重要

火车跑得快,全凭车头带,此观点用在今天的企业管理中已经过时,普通列车和高铁的不同在于,一个是凭车头带,一个是每节车厢都配有动力装置,高铁的车头只是个发号施令的司令部,接到指令后每节车厢同时瞬间提速,这才有了今天高铁的快速度。现代企业高绩效团队的打造中与以往亦有不同。这取决于团队领导是否具备情境领导者的激励艺术

课程时间

一天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01情境领导者基本认知
02情境领导力的作用
03建立情境领导力的步骤
04情境领导的识人与用人
05了解下属的发展层次
06情境领导风格的运用

讲师介绍

姬涛 讲师头像

姬涛

实务型企业管理咨询师

姬涛,实务型企业管理咨询师,深耕战略与组织发展26年。擅长战略解码、领导力提升及精细化运营,累计深度赋能企业超千家,年均教学满意度98.6%,致力于为企业提供上接战略、下接绩效的定制化解决方案

金融银行能源电力石油化工烟草行业机械制造地产建筑
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课程差异说明

本课程页面围绕《情境领导艺术提升》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 8 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干可以带着当前项目或岗位案例参加,课堂讨论会更容易落到真实场景。

学习这门课可以获得什么收益?

明确目标要求、责任分工和过程反馈,减少只听概念、不知道怎么用的落差;围绕情境领导者基本认知校准目标和边界,明确课堂重点动作。

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配