课程要求
课程要求要点拆解
- 识别当前场景中的关键问题和目标对象
- 梳理可复用的方法工具、沟通话术和执行步骤
- 形成课后可跟进的行动清单或优化建议
改革开放史
课程要求先把对象、任务和边界讲清，（一）改革开放的历史起点与时代背景再帮助团队对齐现场处理口径
授课讲师：
石宝东 · 党建党务实战专家
课程大纲
（一）改革开放的历史起点与时代背景
（一）改革开放的历史起点与时代背景要点拆解
- 梳理（一）改革开放的历史起点与时代背的现场问题、数据记录和改善优先级
- 拆解（一）改革开放的历史起点与时代背的根因分析、改善推进和标准固化步骤
- 输出（一）改革开放的历史起点与时代背改善清单、检查表和标准化动作
（二）改革开放的历史分期与发展进程
（二）改革开放的历史分期与发展进程要点拆解
- 梳理（二）改革开放的历史分期与发展进的现场问题、数据记录和改善优先级
- 拆解（二）改革开放的历史分期与发展进的根因分析、改善推进和标准固化步骤
- 输出（二）改革开放的历史分期与发展进改善清单、检查表和标准化动作
改革开放起步与探索阶段（1978-1992年）
改革开放起步与探索阶段（1978-1992年）要点拆解
- 梳理改革开放起步与探索阶段（1978的现场问题、数据记录和改善优先级
- 拆解改革开放起步与探索阶段（1978的根因分析、改善推进和标准固化步骤
- 输出改革开放起步与探索阶段（1978改善清单、检查表和标准化动作
改革开放加快推进阶段（1992-2002年）
改革开放加快推进阶段（1992-2002年）要点拆解
- 梳理改革开放加快推进阶段（1992-的现场问题、数据记录和改善优先级
- 拆解改革开放加快推进阶段（1992-的根因分析、改善推进和标准固化步骤
- 输出改革开放加快推进阶段（1992-改善清单、检查表和标准化动作
适合对象
各级党政机关、企事业单位、基层党组织的党员干部、职工群众，同时适配各类干部教育培训对象、青年学生及对改革开放史有系统学习需求的社会各界人士，可根据不同培训对象的需求，灵活调整授课重点。 培训时间 本课程总时长为3小时（180分钟），采用单…
课程定位与主要问题
问题反复出现，改善动作难以沉淀为稳定标准时，课程可以用于梳理现状、练习方法，并明确课后的跟进责任
核心收益
- 现场问题更清楚：现场问题、质量波动和改善节点，减少只听概念、不知道怎么用的落差
- 围绕课程要求校准目标和边界，明确课堂重点动作
- 标准执行有抓手：（一）改革开放的历史起点与时代背景安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
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- 复盘跟进有依据：（二）改革开放的历史分期与发展进程相关的责任分工、跟进节奏和复盘问题
课程背景与交付信息
改革开放是决定当代中国命运的关键一招，是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，更是实现中华民族伟大复兴的必由之路。自1978年党的十一届三中全会作出实行改革开放的历史性决策以来，我国坚定不移推进对内改革、对外开放，成功开创、坚持和发展了中国特色社会主义，实现了从生产力相对落后到经济总量跃居世界第二的历史性突破，实现了人民生活从温饱不足到全面建成小康社会的历史性跨越，实现了从封闭半封闭到全方位开放的历史性转变
当前，我国正处于全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时期，深入学习改革开放史，是推动党史学习教育常态化长效化的重要内容，也是引导广大党员干部群众坚定理想信念、提升履职能力、强化使命担当的有助于要求。为帮助参训人员系统把握改革开放的历史进程、伟大成就、宝贵经验与实践启示，深刻理解新时代全面深化改革、扩大高水平对外开放的重大部署，切实把学习成果转化为干事创业的实际行动
课程时间
3小时
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01课程要求
02（一）改革开放的历史起点与时代背景
03（二）改革开放的历史分期与发展进程
04改革开放起步与探索阶段（1978-1992年）
05改革开放加快推进阶段（1992-2002年）
讲师介绍
石宝东
党建党务实战专家
石宝东，党建党务实战专家。拥有军队与央企双栖背景，专注国企党建、政策解读及党风廉政建设。凭借30余年实战经验与数百场授课积累，擅长通过情景模拟与案例教学，推动基层党组织标准化建设与业务深度融合
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本课程页面围绕《改革开放史》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
各级党政机关、企事业单位、基层党组织的党员干部、职工群众，同时适配各类干部教育培训对象、青年学生及对改革开放史有系统学习需求的社会各界人士，可根据不同培训对象的需求，灵活调整授课重点。 培训时间 本课程总时长为3小时（180分钟），采用单…。
学习这门课可以获得什么收益？
明确现场问题、质量波动和改善节点，减少只听概念、不知道怎么用的落差；围绕课程要求校准目标和边界，明确课堂重点动作。
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
