网格监督员站位提升与履职担当

Q: 这门课适合哪些学员参加？

适合新聘或在岗的网格监督员 基层党支部纪检委员、纪检联络员等需要系统提升相关能力的人群

定位与价值——为什么需要最后一米监督与职责与机制——监督什么？如何规范履职被放在同一组任务里，方便参训团队对照自己的场景调整做法

0.5天，3小时管理技能

授课讲师： 徐新林 · 党史党建实践专家

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课程大纲

定位与价值——为什么需要最后一米监督？

一、政策与形势

当前我国反腐败斗争的形势
二十届中纪委历次全会反腐重点领域，全面从严治党向基层延伸的紧迫性
《中国共产党纪律处分条例》《国有企业管理人员处分条例》的修订及实施
中国电信清廉班组建设要求（主责部门—班组—个体穿透式监督体系）

二、监督员角色

双重身份：群众吹哨人+企业廉情哨兵
现实困境：熟人社会人情干扰、专业能力不足、畏难心理突出
核心价值：破解上级监督远、同级监督软困境

职责与机制——监督什么？如何规范履职？

二、履职规范

权利：查阅资料权、会议列席权、直报建议权
义务：保密纪律、程序合规、回避原则

实务与技能——如何练就火眼金睛？

一、风险识别四步法

看现场：营业厅台账、物资仓库（查记录、查流程、查异常）
听民声：嵌入社区活动收集活情况
问关键：围绕权力节点提问（如资源分配、费用报销）

二、问题处置三阶梯

1. 第一阶梯：简单问题 → 现场提醒整改
适用情形
轻微作风问题（如工作态度敷衍、公示信息延迟）
操作规范疏漏（如台账记录不全、物资摆放混乱）
可即时纠正的非原则性错误
处置动作
记录留痕：填写《现场监督记录单》，双方签字确认
24. 小时复查：次日核查整改效果，未整改则升级处置
2. 第二阶梯：复杂问题 → 支部协调处置
涉及多部门职责（如代理商合作纠纷、资源分配不公）

提升政治站位，强化履职担当

一、思想淬炼——筑牢信仰之基

二、实践淬炼——练就政治慧眼

三、作风淬炼——守住廉洁底线

附：徐新林教授部分授课场景图片

适合对象

新聘或在岗的网格监督员基层党支部纪检委员、纪检联络员

课程定位与主要问题

目标拆解、任务分派、反馈辅导和执行复盘复盘时，问题、方法和课后检查点需要连起来，便于回到岗位继续推进

核心收益

管理要求更清楚：目标要求、责任分工和过程反馈，减少只听概念、不知道怎么用的落差
围绕定位与价值——为什么需要最后一米监督校准目标和边界，明确课堂重点动作
反馈辅导有抓手：职责与机制——监督什么？如何规范履职安排练习，检查方法、工具和流程是否可用

查看更多收益收起更多收益

团队复盘有依据：提升政治站位，强化履职担当相关的责任分工、跟进节奏和复盘问题

课程背景与交付信息

政策依据：党的二十大报告强调拓宽基层监督参与渠道，中央纪委推动监督向基层延伸

企业需求：中国电信深化清廉班组建设，需破解基层监督熟人社会难监督、风险发现滞后、末梢覆盖不足痛点

课程时间

0.5天，3小时

授课方式

课堂讲授、视频教学、案例教学、讨论教学、Ai加持

课程内容重点

01定位与价值——为什么需要最后一米监督？

02职责与机制——监督什么？如何规范履职？

03提升政治站位，强化履职担当

讲师介绍

徐新林

党史党建实践专家

徐新林教授，党史党建实践专家，38年研究与宣教经验。曾任高校党委宣传部部长、学院院长，专注国企党建与党风廉政建设，擅长基层支部工作与党务干部素养提升，可结合企业内训场景开展课程讲授与案例讨论

国有企业金融能源电力通信建筑

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课程差异说明

本课程页面围绕《网格监督员站位提升与履职担当》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

适合新聘或在岗的网格监督员基层党支部纪检委员、纪检联络员等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益？

明定位：理解网格监督员在电信大监督格局中的核心价值，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间？

当前样板提取的课程时间为：0.5天，6小时/天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

课程采用什么授课方式？

课程主要采用课堂讲授+视频教学+案例教学+讨论教学+Ai加持，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配