教学科研：数字赋能，比翼齐飞

课程大纲

基础理论篇：大学老师应该做什么

一、大学存在的意义

1. 世界三大系统
2. 大学存在的逻辑
3. 大学的四大功能要求大学老师的工作范围

二、教学和研究矛盾吗

1. 科研为高校教学质量的提升提供动力
2. 教学与科研协调互动是创新人才培养的最佳途径
3. 教与研的结合促使高校为社会发展提供智库支持
案例：您在工作中有困难吗

时代理念篇：立德树人的要求，重构大学老师的教学科研

一、习总书记的大先生教育观内涵和外延

二、高校教师教学与科研一体化发展的现实困境

1. 高校教师对教学与科研的关系认识不足
2. 高校重科研轻教学的考评机制有待优化
3. 教学与科研的融合有待提升

三、时代的机遇和挑战

1. 破五维
2. 教学的重要性
3. 国家一流课程
案例：习近平教育思想的解读

案例启迪篇：教学和科研平衡的生动实践

一、985院校的

二、211院校的

三、地方院校的案例

策略行动篇：数字赋能比翼双飞

一、大学教学与科研协同发展的路径

1. 强化教师的教学与科研协同信念
2. 积极地、持续地推进科教融合
3. 尊重教学和科研关系的自组织性质
4. 成立教师教研发展共同体
5. 教学模式的改革

二、教学的卓越何在

三、科研卓越何在

四、如何带好教学和科研团队

案例（故事）分享、小组讨论、实战演练和总结

一、学员小组案例分享，您会讲故事吗？

二、用行动践行执行力

适合对象

高校教师和高校管理者课程模式：理论讲解+案例分析+视频分享+课堂练习+实战演练+小组研讨+互动答疑+情景模式第一讲基础理论篇：大学老师应该做什么一、大学存在的意义；世界三大系统知识、社会和经济；大学存在的逻辑大学是已知和为止、…

课程定位与主要问题

管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进进入具体案例后，团队能同时确认方向和下一步做法

核心收益

管理要求更清楚：目标要求、责任分工和过程反馈，先讲清对象、约束和判断标准
围绕基础理论篇：大学老师应该做什么梳理关键判断点，避免停留在概念解释
借助立德树人的要求，重构大学老师的教学…完成一次可复盘的应用演练
输出案例启迪篇：教学和科研平衡的生动实践相关的后续跟进清单，方便课后跟踪

课程背景与交付信息

在高校，教学与科研统一的办学理念具有永恒的价值和象征意义。高校教师肩负着铸魂育人、立德树人的崇高使命。对高校教师而言，教学与科研如车之两轮、鸟之双翼。教学

是科研的隐性动力，科研是教学的源头活水，教学与科研相统一早已成为共识。但长期以来，如何协调教学与科研二者的关系问题始终困扰着高校教师。高校目前普遍存在的重科研轻教学考评机制，教学与科研的融合不足等现实问题，构成了教学与科研一体化发展的现实困境。因此，高校教师必须充分认识教学与科研这对辩证统一关系，从思想理念、行为过程等层面协同发展，全方位提升教学与科研一体化发展能力，更好地服务于高校可持续发展和人才培养

在AI赋能各行各业的世界百年之未有变革时代下，大学老师该如何做到教学和科研兼顾？如何提升教学水平，获得国家一流课程？如何获得国家基金？如何带好教学和科研团队？这都是大学老师迫切需要解决的问题

课程时间

0.5天，3小时

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01基础理论篇：大学老师应该做什么

02时代理念篇：立德树人的要求，重构大学老师的教学科研

03案例启迪篇：教学和科研平衡的生动实践

04策略行动篇：数字赋能比翼双飞

05案例（故事）分享、小组讨论、实战演练和总结

讲师介绍

蒋满霖

数字化转型与宏观经济战略专家

桂林电子科技大学教授、工信部互联网金融工程师。聚焦AI赋能与新质生产力，融合宏观经济与数字技术，服务金融、政府及能源行业。主持完成30余个战略咨询及数字化落地项目，助力企业实现高质量发展

金融银行政府国企电力能源烟草制造业文旅行业

查看讲师主页

课程差异说明

本课程页面围绕《教学科研：数字赋能，比翼齐飞》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

高校教师和高校管理者课程模式：理论讲解+案例分析+视频分享+课堂练习+实战演练+小组研讨+互动答疑+情景模式第一讲基础理论篇：大学老师应该做什么一、大学存在的意义；世界三大系统知识、社会和经济；大学存在的逻辑大学是已知和为止、…。

学习这门课可以获得什么收益？

看清目标要求、责任分工和过程反馈，先讲清对象、约束和判断标准；围绕基础理论篇：大学老师应该做什么梳理关键判断点，避免停留在概念解释。

课程通常安排多长时间？

课程通常可按0.5天，3小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配