新质生产力下拥抱变革｜企业内训课程

课程大纲

一、几个新鲜的例子

一、几个新鲜的例子要点拆解

案例1：从卖书到生态
案例2：这是什么东东？

二、什么是新质生产力

二、什么是新质生产力要点拆解

1. 新质生产力推动了整个产业发展
2. 新质生产力的核心理解
3. 推动新质生产力的关键要素
要素一：创新
要素二：创新型人才的识别与培养

三、为什么创新推动发展

三、为什么创新推动发展要点拆解

1. 对创新的第一理解：更美、更快、更多、更强
2. 对创新的第二理解：把旧元素重新组合
3. 对创新的第三理解：跨领域交叉

四、创新型人才是核心资本

四、创新型人才是核心资本要点拆解

测评：我的创新力
1. 创新型人才的人才画像
创新人才的画像应该具备的六大维度
2. 创新文化的塑造
案例：钉钉的创新与诞生
共创：我们的创新文化氛围
Chapter 02 提升创新能力

一、提升创新思维

一、提升创新思维要点拆解

1. 什么是创新思维
什么是创新思维
创新思维产生的条件——问题意识
创新思维的方式
2. 创新思维的方法一：求异思维——还有其他的可能性
什么是求异思维
体验：求异思维
求异思维的训练公式及应用步骤
工作坊：我们更多的可能性
3. 创新思维的方法二：扩散思维和集中思维海阔天空与九九归真

二、掌握创新工具，提升创新能力

二、掌握创新工具，提升创新能力要点拆解

1. TRIZ创新
工具：TRIZ创新的流程
体验：体验TRIZ创新的过程
2. 列举法创新
案例：松下幸之助的双口插座
缺点列举法
案例解析：再谈插座
希望点列举法
工作坊：根据列举法进行创新
3. 组合法创新

适合对象

建议由生产管理者、质量负责人、班组长、流程负责人和改善小组共同参加，把现场观察、原因分析、改善清单和复盘机制转成课后可继续推进的动作

课程定位与主要问题

现场问题识别、流程拆解、质量改善和标准固化复盘时，问题、方法和课后检查点需要连起来，便于回到岗位继续推进

核心收益

先确认现场问题、质量波动和改善节点，让训练目标更具体
几个新鲜的例子和案例1：从卖书到生态会被串成一组可练习的现场改善
标准执行有抓手：问题分析、标准固化和检查跟进检查方法是否适合团队日常任务
形成案例2：这是什么东东相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排

课程背景与交付信息

质量和效率问题进入改善环节后，需要把原因、动作和标准固化连起来。课堂先拆清几个新鲜的例子，再把案例1：从卖书到生态接到标准固化与复盘中。

课程时间

1天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01几个新鲜的例子

02案例1：从卖书到生态

03案例2：这是什么东东？

04什么是新质生产力

05新质生产力推动了整个产业发展

讲师介绍

韩国凯

企业管理与人力资源效能提升专家

教授兼博导，拥有20余年高层管理经验，擅长企业运营中台管理、人力资源体系数字化及AI赋能管理提效。曾任多家知名企业高管，主导多个大型HR系统与中台运营项目，兼具理论深度与实战落地能力

制造业消费品零售电力能源金融银行互联网科技教育培训

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课程差异说明

本课程页面围绕《新质生产力下拥抱变革》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 6 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

适合企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益？

收益一：突破思维惯性，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间？

当前样板提取的课程时间为：1天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配

新质生产力下拥抱变革