一、学习党史的重大意义
一、学习党史的重大意义要点拆解
（一）中国共产党的历史就是一部具有丰富内容的教科书
（二）学习党史的现实意义
- 1. 可以从历史中汲取智慧和力量
- 2. 是加强党的思想理论建设的重要任务
- 3. 是继承党的成功经验和优良传统的需要
百年党史学习与党员信念教育
学习党史的重大意义、（一）中国共产党的历史就是一部具有丰富内容的教…和（二）学习党史的现实意义连成一组训练主线，减少课堂内容与岗位动作之间的断点
授课讲师：
范泰兴 · 实战派纪检党建专家
课程大纲
二、1921年以来我党经历的历史时期
二、1921年以来我党经历的历史时期要点拆解
（一）实现民族独立和人民解放（1921——1949年）
- 1. 早期建党时期 1921年 - 1923年
- 2. 大革命时期 1924年 - 1927年
- 3. 土地革命时期 1927年 - 1937年
- 4. 全民抗战时期 1937年 - 1945年
- 5. 解放战争时期 1945年 - 1949年
（二）社会主义建设在探索中曲折前进（1949—1978年）
- 1. 过渡时期 1949年 - 1952年
- 2. 社会主义改造时期 1953年 - 1956年
- 3. 全面建设社会主义时期 1956年 - 1966年
三、实现民族独立和人民解放（1921年-1949年）
三、实现民族独立和人民解放（1921年-1949年）要点拆解
（一）共产党诞生前的中国社会
- 1. 清末列强占租借地和势力范围
- 2. 中国近代苦难概述
（二）中国共产党诞生
- 1. 红船虽小 开天辟地
- 2. 中共一大召开
（三）国共合作
- 1. 第一次国共合作的实现
- 2. 中国共产党第三次全国代表大会
- 3. 国共合作破裂（大革命失败）
四、社会主义建设在探索中前进（1949年-1976年）
四、社会主义建设在探索中前进（1949年-1976年）要点拆解
（一）开国大典（二）抗美援朝 保家卫国
- 1. 牢记历史：抗美援朝回顾
- （1）297万志愿军入朝作战
- （2）60万民工入朝支援
适合对象
各级党组织负责人、党员、入党积极分子等
课程定位与主要问题
团队能力提升、专项内训或业务问题共创工作坊中，参训团队可以先看清问题所在，再设计可执行动作
核心收益
- 理解百年党史学习与党员信念教育的核心背景、关键逻辑和应用场景
- 课堂动作更具体：课程涉及的主要方法、工具和实务操作要点
- 结合案例形成可用于企业培训和业务落地的行动思路
- 结合典型案例形成可复制的业务改进和落地执行方案
课程背景与交付信息
业务问题已经明确时，课程需要先把场景边界说清，再把练习结果接到后续复盘中。《百年党史学习与党员信念教育》会承担这一轮训练的主线。
课程时间
半天
授课方式
实战讲授、案例研讨、情景互动、分组讨论、精彩点评
课程内容重点
01学习党史的重大意义
02（一）中国共产党的历史就是一部具有丰富内容的教科书
03（二）学习党史的现实意义
04可以从历史中汲取智慧和力量
05是加强党的思想理论建设的重要任务
讲师介绍
范泰兴
实战派纪检党建专家
范泰兴，实战派纪检党建专家，高级政工师。拥有15年纪委书记及7轮省级巡察组长经验，深耕国企治理与党建管理领域19年。独创三维实战教学法，累计授课超500场，擅长将党内法规解读与纪检办案实务相结合，为国企提供可落地的合规与廉洁从业解决方案
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《百年党史学习与党员信念教育》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
各级党组织负责人、党员、入党积极分子等。
学习这门课可以获得什么收益？
理解百年党史学习与党员信念教育的核心背景、关键逻辑和应用场景。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按半天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
课程采用什么授课方式？
课程主要采用实战讲授+案例研讨+情景互动+分组讨论+精彩点评，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
