从意识觉醒到行动落地—员工自驱力激活实战

公司使命的岗位映射需要接到岗位场景,解码组织:我的工作为何重要和业务价值→行业价值→社会价值(结合企业实际案例…会帮助团队确认边界与后续动作

1天 绩效管理

课程大纲

一、解码组织:我的工作为何重要?(2H)

一、解码组织:我的工作为何重要?(2H)要点拆解
  • 1. 公司使命的岗位映射
  • 使命的三层内涵:业务价值→行业价值→社会价值(结合企业实际案例解读)
  • 心理学链接:隐性动因如何影响我们对使命的认知——通过自我预言觉察调整行为
  • 案例:某员工因理解使命而主动延伸服务的增值故事
  • 工作意义的再发现
  • 工具:《岗位价值坐标系》—从"对客户/同事/公司"三维度梳理自身工作的隐性价值

二、共生逻辑:公司发展与我何干?(2H)

二、共生逻辑:公司发展与我何干?(2H)要点拆解
  • 1. 愿景的个人坐标
  • 公司愿景理解(请学员发表个人理解)
  • 愿景的阶梯式拆解:长期目标→中期里程碑→年度关键成果→岗位支撑点
  • 正期待如何增强个人动机——通过可视化未来成功场景激活内在驱动
  • 案例:企业员工的成长机会(如晋升、技能提升、薪酬增长)
  • 工具:《愿景-个人成长关联图》-标注个人在公司发展中的位置与机会
  • 2. 共荣数据的实证
  • 正反馈强化行为-公司内部的员工成长机会(如晋升、技能提升、收入增长等)
  • 互动:"我的成长故事"——邀请2-3位学员分享公司发展带来的个人变化
  • 3. 描绘未来愿景

三、承诺落地:我该如何主动作为?(2H)

三、承诺落地:我该如何主动作为?(2H)要点拆解
  • 1. 价值观的行为解码
  • 岗位职责中的价值观行为对照(我的职责中体现了哪些价值观行为?)
  • 案例:某员工践行价值观创造超额价值的案例、忽视价值观导致的隐性损失案例
  • 互动:"价值观侦探"——找出工作中符合/违背价值观的3个具体行为
  • 2. 主动行动的三个层级
  • 基础层:做合格(能否按照标准把工作做到位)
  • 进阶层:做优秀(能否提高一点现有标准)
  • 突破层:做创造(能否寻找工作中的创新点)
  • 案例:什么是主动行动?
  • 工具:《主动行为清单》——按三个层级填写岗位可落地的具体动作

适合对象

中层干部、优秀员工、基层员工

课程定位与主要问题

中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干已有明确任务时,可借这门课把管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进拆成分工和检查点

核心收益

  • 意识层:建立个人-团队-组织共生的底层认知,从要我做到我要做的思维转换,学会识别隐性动因中的观念
  • 工具层:掌握计划设定、工作检查、协同沟通等实用工作方法,运用行为沟通工具(如正期待和强化策略)解决实际工作问题
  • 成果层:形成个人改进承诺书,通过强化机制明确行动方向与目标,推动自驱力落地
查看更多收益 收起更多收益
  • 团队复盘有依据:从意识觉醒到行动落地—员工自驱力激活实战的业务目标、适用场景和关键问题

课程背景与交付信息

当下,员工的自驱力与团队的激活能力成为组织能力升级的关键。从行为沟通视角分析,员工行为往往受隐性动因驱动,例如固定思维模式(如工作就是重复劳动)导致被动等待;而缺乏正期待和强化机制,则使新习惯难以固化。当前存在的主要问题

1. 意识层:视角固化,受隐性动因中的负面信念影响,将工作视为简单重复,习惯被动等待,缺乏主动创造的意识

2. 方法层:不善于发现根本问题,缺乏科学方法(如正期待和强化策略),计划空泛且难以坚持

课程时间

1天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01解码组织:我的工作为何重要?
02公司使命的岗位映射
03使命的三层内涵:业务价值→行业价值→社会价值(结合企业实际案例解读)
04心理学链接:隐性动因如何影响我们对使命的认知——通过自我预言觉察调整行为
05工作意义的再发现

讲师介绍

钟意 讲师头像

钟意

战略绩效落地与组织效能提升专家

16年企业管理与咨询实战经验,专注战略绩效落地与组织效能提升。独创战略绩效落地十步法,融合AI技术赋能人力资源效能跃迁。累计交付近20个咨询项目,总金额超1000万,助力多家企业实现绩效改善与管理升级

医药医疗制造业公共服务零售贸易金融银行建筑及房地产
查看讲师主页

课程差异说明

本课程页面围绕《从意识觉醒到行动落地—员工自驱力激活实战》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

中层干部、优秀员工、基层员工。

学习这门课可以获得什么收益?

意识层:建立个人-团队-组织共生的底层认知,从要我做到我要做的思维转换,学会识别隐性动因中的观念;工具层:掌握计划设定、工作检查、协同沟通等实用工作方法,运用行为沟通工具(如正期待和强化策略)解决实际工作问题。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按1天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配