企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员
中层管理干部管理能力提升培训
围绕管理技能的实际工作场景，《中层管理干部管理能力提升培训》以管理执行的基础等课程模块作为选型线索，帮助企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员，核对内训目标、课时安排和交付要求
授课讲师：
梁栋 · 中层管理与领导力专家
适合对象
中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干可以带着当前项目或岗位案例参加，课堂讨论会更容易落到真实场景
课程定位与主要问题
管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进会被放进具体任务里校准，便于参训团队形成同一套做法
课程适配与选型边界
这部分用于判断《中层管理干部管理能力提升培训》是否适合当前管理技能培训需求，重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配
围绕管理技能相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作
《中层管理干部管理能力提升培训》的训练重点包括管理执行的基础、、系统工具：OGSM一页纸计划等，实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认
建议将《中层管理干部管理能力提升培训》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验，以及梁栋的授课方向进行区分
这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配；如果仍在了解主题概念，可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出，以沟通后的课程安排为准。
核心收益
- 管理要求更清楚：目标要求、责任分工和过程反馈，减少只听概念、不知道怎么用的落差
- 围绕管理执行的基础校准目标和边界，明确课堂重点动作
- 通过、系统工具：OGSM一页纸计划安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
- 团队复盘有依据：执行的管控-组织与控制相关的责任分工、跟进节奏和复盘问题
课程背景与交付信息
《中层管理干部管理能力提升培训》面向企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员的实际工作场景，围绕课程主题中的关键政策、业务流程、工具方法和落地难点展开
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01管理执行的基础
02、系统工具：OGSM一页纸计划
03、执行的管控-组织与控制
04、团队关系的建立（尊重人性的四原则）
课程大纲
课程总览
一、课程背景
二、课程收益
三、项目学员对象
四、课程大纲
管理执行的基础
内容重点
- 1. 管理执行力=目标管理的能力
- 目标管理的三大误区
- 目标管理的框架
- 案例解析：绩效注意毁了索尼
- 案例解析：三聚氰胺的悲剧
系统
内容重点
- 工具：OGSM一页纸计划
- 导入研讨：小组选题、定题
- 1. 制定目的（O）
- 2. 制定目标（G）
- 目标管理会议的流程
执行的管控-组织与控制
内容重点
- 1. 组织的要点（分配工作&下达指令）
- 案例研讨：同事的责备
- 案例研讨：办公用品的缴回
- 2. 控制的方法
- 案例研讨：控制的案例两则
团队关系的建立（尊重人性的四原则）
内容重点
- 导入研讨：为了建立良好的人际关系，您做过什么？
- 1. 团队管理的前提-良好的人际关系
- 2. 原则一、职责的确定（安全的需求）
- 案例解析：领导的指示
- 3. 原则二、即时反馈（归属与爱的需求）
讲师介绍
梁栋
中层管理与领导力专家
梁栋老师拥有15年世界500强管理及内训经验，是中管院高级培训师及BITAC认证讲师。他专注中层管理精进、问题分析与解决及内训师培养，以结构化课程与行动学习技术，服务多家行业头部企业，实现高返聘与零差评的教学效果
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《中层管理干部管理能力提升培训》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门《中层管理干部管理能力提升培训》适合哪些企业或学员？
《中层管理干部管理能力提升培训》适合企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员。如果需求还停留在管理技能主题了解阶段，建议先看相关主题或方案页；如果已经在选具体课程，本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题？
围绕管理技能相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对管理技能的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点？
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《中层管理干部管理能力提升培训》当前呈现的核心模块包括管理执行的基础、、系统工具：OGSM一页纸计划等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同课程定位，避免只按泛主题词判断
课程配套材料和练习产出如何确认？
页面中如提到练习产出或配套材料，只表示沟通时可确认的方向，不默认承诺固定交付物；最终以企业需求沟通后的课程安排为准
