中国企业国际化发展策略
适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
中国企业国际化发展策略
百年变局与国际经营环境变化需要明确判断口径，中国企业出海与国际化经营关注重点负责组织练习，中国企业国际化经营策略建议用于课后复盘
授课讲师：
宋逸之 · 宏观经济分析与企业战略规划专家
可选交付版本
不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。
中国企业国际化发展策略（工具强化版）
可作为备选学习方案，适合在行业场景、授课时长或模块侧重点上灵活调整。
课程大纲
百年变局与国际经营环境变化
一、全球秩序重构的核心逻辑
- 1. 大国博弈新态势：中美俄欧四角竞争
- （1）经济脱钩与科技封锁（半导体、SWIFT武器化）
- （1）贸易依存度下降（2007年61%→2023年54%）
- （2）地缘政治压倒经济逻辑（俄乌冲突的制裁范式）
- （3）区域一体化崛起（RCEP/USMCA/AFCFTA）
二、中国企业的国际化新挑战1. 系统性风险升级
- （1）美国关税-制裁-审查三重打压（光伏/电动车案例）
- （2）ESG合规成本激增（欧盟碳关税、零毁林法案）2. 产业链安全重构
- （1）技术卡脖子与国产替代机遇
- （2）东南亚制造替代的陷阱与机遇（印尼镍矿、越南电子业）
中国企业出海与国际化经营关注重点
一、出海路径与模式选择1. 三类出海方式对比
- （1）产品/服务出海（传统贸易）
- （2）产能出海（海外建厂）
- （3） 生态出海（供应链+标准输出） 2. 环保产业出海特殊性
- （1）重资产项目的EPC+F+O模式（绑定运营权）
- （2）绿色技术输出与碳资产管理的结合
二、国际化经营核心维度1. 市场分析五维模型
- （1）经济：基建缺口/财政可持续性
- （2）政治：政权稳定性/对华政策
- （3）法律：劳工/环保/数据合规
- （4）文化：宗教信仰/工会制度
- （5）历史：殖民遗产/资源国有化
- 2：风险雷达图
- （1）高危区：关税制裁（美国IRA法案）、国有化（南美锂矿案例）
- （2）中危区：法律冲突（越南罢工）、ESG诉讼（挪威养老基金撤资）
三、日本企业出海经验借鉴1. 综合商社模式精髓
- （1）全产业链整合（三井物产：矿产→炼钢→汽车）
- （1）技术梯度转移（核心研发留本土）
- （2）人才本地化（日企派二线留一线策略）
中国企业国际化经营策略建议
一、出海模式创新1. 环保产业专属模式
- （1）产业+金融双驱动
- （2）基建REITs跨境发行（盘活存量资产）
- （3）主权基金合作（中东NEOM新城案例）2. 供应链韧性建设
- （1）关键设备区域备份（东南亚设维修中心）
- （2）数字化风控体系（全链路追踪碳排放数据）
二、国际化能力建设1. 组织变革三要素
- （1）顶层设计：设立首席地缘政治官CGO
- （2）人才战略：跨国人才池+ 本土高管占比>50%
- （3）合规体系：中美欧三套合规手册
- 2. 文化融合实践
- （1）宗教禁忌管理（中东项目祷告室设置）
- （2）冲突解决机制（传音控股非洲社区共建案例）
三、市场开拓策略1. 区域突破优先级
- （1）重点区：东南亚（印尼新能源/越南基建）
- （2）机会区：中东（沙特绿氢/海水淡化）
- （3）谨慎区：欧美（强化合规前置审查）2. 政企协同创新
- （1）搭建智库+商务部+企业三级决策链
- （2）绑定国家战略（一带一路专项债支持）
适合对象
业务负责人、项目骨干、部门主管和需要统一方法的团队可以带着当前项目或岗位案例参加，课堂讨论会更容易落到真实场景
课程定位
问题识别、方法拆解、现场练习和课后跟进需要落到岗位动作，训练会围绕关键问题完成一轮方法校准
核心收益
- 判断标准更清楚：业务场景、参与角色和优先顺序，减少只听概念、不知道怎么用的落差
- 围绕百年变局与国际经营环境变化校准目标和边界，明确课堂重点动作
- 工具方法能复用：中国企业出海与国际化经营关注重点安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
查看更多收益 收起更多收益
- 课后跟进有依据：中国企业国际化经营策略建议相关的责任分工、跟进节奏和复盘问题
课程背景与交付信息
业务问题已经明确时，课程需要先把场景边界说清，再把练习结果接到后续复盘中。《中国企业国际化发展策略》会承担这一轮训练的主线。
课程时间
半天
课程内容重点
01百年变局与国际经营环境变化
02中国企业出海与国际化经营关注重点
03中国企业国际化经营策略建议
讲师介绍
宋逸之
宏观经济分析与企业战略规划专家
经济学博士后，工学博士，深耕宏观经济与战略规划20余年。擅长将宏观形势、国家政策与企业微观战略结合，提供国企改革、商业模式创新及投融资决策支持。累计授课咨询1000余场，服务多家央企及金融机构
查看讲师主页课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
业务负责人、项目骨干、部门主管和需要统一方法的团队可以带着当前项目或岗位案例参加，课堂讨论会更容易落到真实场景。
学习这门课可以获得什么收益？
明确业务场景、参与角色和优先顺序，减少只听概念、不知道怎么用的落差；围绕百年变局与国际经营环境变化校准目标和边界，明确课堂重点动作。
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
