从指挥到共振：教练型领导力跃升实战营
适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
从指挥到共振：教练型领导力跃升实战营
本课程面向各层级管理者、储备干部、业务骨干、团队负责人及需要提升教练，围绕领导力修炼中的实际工作场景展开，用于判断《从指挥到共振：教练型领导力跃升实战营》是否匹配当前企业内训需求
授课讲师：
胡远飞 · 管理效能与AI数智化转型专家
可选交付版本
不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。
从指挥到共振：教练型领导力跃升实战营（可选版本）
侧重对象、课时或业务场景不同，可在沟通需求后确定采用。
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从指挥到共振：教练型领导力跃升实战营（可选版本）
侧重对象、课时或业务场景不同，可在沟通需求后确定采用。
适合对象
各层级管理者、储备干部、业务骨干、团队负责人及需要提升教练
课程定位
目标能讲清，但落到责任、节奏和反馈时容易走样时，课程可以用于梳理现状、练习方法，并明确课后的跟进责任
课程适配与选型边界
这部分用于判断《从指挥到共振：教练型领导力跃升实战营》是否适合当前培训需求，重点看对象、场景、模块和讲师匹配度
各层级管理者、储备干部、业务骨干、团队负责人及需要提升教练
本课程围绕《从指挥到共振：教练型领导力跃升实战营》提供多个交付版本，便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案
课程内容应围绕领导力修炼相关问题识别、方法训练和案例复盘展开，实际取舍可按企业需求和课时安排确认
建议结合参训对象基础、当前业务场景、期望课时、讲师经验，以及胡远飞的授课方向来判断是否匹配
本页承接单门课程的对象、讲师、大纲、收益和咨询转化；如果用户仍在比较领导力修炼主题范围，应优先查看相关主题页；如涉及工具、模板或清单，仅作为需求沟通方向，具体交付形式以确认后的课程方案为准
核心收益
- 认知升级：理解传统管理与教练式领导的差异，认同员工为中心的管理哲学
- 个人成长：掌握教练式沟通技巧，提升员工自我驱动力与问题解决能力
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- 技能掌握：学会GROW模型、DISC行为分析、3F倾听等多种工具，应用于目标设定、能力提升、冲突解决、团队建设等场景，推动绩效提升和目标达成
- 团队赋能：推动团队从被动执行转向主动创新，增强员工归属感和向心力
课程背景与交付信息
在行业竞争加剧、客户需求多元、市场内卷、团队构成年轻化与个性化的背景下，传统的指令式管理已无法满足员工对自主性和成长空间的需求。教练式领导力通过赋能员工、激发潜能，能够有效提升团队执行力、客户服务质量和销售业绩。根据微软前中国区总裁吴士宏的研究，教练式领导可将员工问题解决能力提升40%，并通过GROW模型等工具实现高效团队协作
教练式领导力通过赋能而非控制，帮助管理者激发员工内在动力，提升团队敏捷性与绩效
本课程结合心理学工具与实战场景，助力管理者转型为员工成长伙伴。课程设计旨在通过系统培训，结合管理实务，以实战为导向，帮助各层级管理者提升综合素质，凝聚团队力量，以文化为根基，以目标为驱动，推动企业和团队在竞争中稳健前行，迈向卓越
课程时间
2天，12小时
授课方式
理论传授、视频启示、案例研讨、工具演练、情境模拟、执行实战
课程内容重点
01认知重塑与破冰
02核心技能与工具
03教练技术的实战应用
课程大纲
认知重塑与破冰
一、自我认知与团队破冰
- 团队管理痛点分析（互动与头脑风暴）
- 目标执行偏差
- 部门协作低效
- 团队成员个性化
- 团队成员流动性
- DISC行为风格测评
- 量表测评：快速识别员工沟通偏好
- 实操活动：用教练卡片让学员分享职业价值观，建立信任基础
二、教练式领导力的核心价值
- 关于教练式领导力
- 企业情境下的教练
- 教练与导师、传统经理人的区别
- 何人、何事、何时应用教练的方式
- 为什么而教练
- 四条基本的教练信念
- People is OK.
- 人们已具备他们需要的所有资源
- 每个行为背后都有积极的意义
- 人们有能力做出改变
核心技能与工具
一、教练式沟通技能
- 教练式沟通三要素
- 3. F倾听（Fact-Feeling-Focus）
- 区分事实与情绪，聚焦问题本质
- 强有力提问
- 开放式提问激发思考
- 反馈技术
- BIC模型（行为-影响-结果）用于绩效反馈
- 两种反馈法则【重点，实操带练】
- SBI法则：（情境-行为-影响）
- 三明治法则：（肯定-建议-鼓励）
二、教练式赋能工具
- 双圈赋能技术
- 双圈思考：（Double Circle Thinking）
- 通过建立统一的思维框架，让团队成员从目的出发进行思考
- 双环模型（Double Loop Learning Model）
- 结合结构化思考训练，提升团队的系统化思维能力
- 三阶沟通
- 通过沟通协调模型，让团队成员掌握超越信息层面的沟通技能
- 行动导图
- 通过行动指引模型，让团队成员制定从目标到结果的行动路线图
- GROW 模型【重点，实操带练】
教练技术的实战应用
一、情感激励与动力引导
- 不同场景下的面谈
- 高压力场景：面对业绩未达标的员工，如何通过共情化解抵触情绪
- 正向激励话术：模拟低效员工面谈场景，练习反馈话术
- 不同绩效类型员工的面谈
- 高绩效员工：提供晋升通道、参与重点项目
- 稳定型员工：激发创新意识，鼓励承担培训带教职责
- 低绩效员工：度量式问题，挖掘改善动力
二、长效机制设计
- 通过产能模型的设定技巧，变压力为动力的实例
- 个人与团队的金字塔产能模型
- 公司营销目标的产能结构模型
- 教练式领导力的矩阵思维
- 体系化设计的三个要点：层面、周期、标准
- 定期复盘机制，过程掌控
- 非物质激励的设计
- 结训：课程总结与行动承诺
- 1. 知识复盘：通过思维导图回顾课程要点
- 2. 531行动计划
讲师介绍
胡远飞
管理效能与AI数智化转型专家
资深企业管理专家与AI数智化转型顾问，拥有二十余年从业经验。擅长将传统组织管理理论与前沿AI技术结合，专注于领导力发展、AI办公提效及业务赋能，助力金融、科技等行业企业实现数智化转型与人效倍增
查看讲师主页课程常见问题
这门《从指挥到共振：教练型领导力跃升实战营》适合哪些企业或学员？
适合各层级管理者、储备干部、业务骨干、团队负责人及需要提升教练。如果需求还停留在主题了解阶段，建议先看相关主题或方案页；如果已经在选具体课程，本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题？
本课程围绕《从指挥到共振：教练型领导力跃升实战营》提供多个交付版本，便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对领导力修炼的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点？
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲，并结合领导力修炼相关问题识别、方法训练、案例演练和行动复盘来判断深度是否匹配
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同选课意图，避免只按泛主题词判断
课程是否一定提供工具、模板或清单？
页面中如提到工具演练、清单或模板，只表示培训沟通时可确认的方向，不默认承诺固定交付物；最终以企业需求沟通后的课程方案为准
