教练式部属培育理念
内容重点
- 1. 教练技术的起源与核心内容
- 故事分享：网球教练添·高威
- 教练的角色与价值
- 2. 教练的目的、定位与方向
- 教练式管理的定义
教练式管理与辅导激励
教练式部属培育理念会打开第一轮讨论，角色定位与带教策略与教练式语言沟通策略负责把练习结果接到后续工作
授课讲师：
张尚 · 心智领导力提升教练
先补充业务任务、工具基础和参训对象，我们再整理人工智能应用方案版本
适合对象
建议由中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干共同参加，便于课后在同一套判断标准下继续推进
课程定位与主要问题
中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干已有明确任务时，可借这门课把管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进拆成分工和检查点
核心收益
- 了解部属的特性与长处，明确辅导目标，学习如何有效分配有限的管理资源
- 运用教练式辅导语言，有效沟通，及时反馈，提升管理与辅导的效率
- 站在员工成长的角度思考及沟通可能存在的问题，制定个人辅导行动计划
查看更多收益 收起更多收益
- 清楚辅导的途径，掌握基于场景的辅导工具，熟悉辅导面谈流程与辅导注意事项
- 根据员工学习特点规避带教误区，精准掌握最佳辅导时机，提升带教效率
- 合理运用辅导资源，根据不同类型的员工合理分配辅导精力，做到因人而异的辅导
课程背景与交付信息
在当今知识经济时代，人们的生活节奏不断加快，员工的需求与思想也在不断的变化。当代员工（95后、00后）独立性很强，更加自我，更加相信自己通过思考得出的判断和结论，而不喜欢被动地接受其他人的判断
而企业的快速发展，并不能给这些员工太多时间让其慢慢成长。所以带教成为快速复制优秀骨干的工作能力的方法之一。而多数优秀骨干将本职工作完成得很出色，一旦教人，便不知要如何教。辅导者说：这个我也不知道该怎么讲，反正我一直就是这么做的。被辅导者一脸懵，这么做到底是怎么做啊？
多数优秀骨干将本职工作完成得很出色，一旦教人，便不知从何教起。在没有接受过系统的带教方面的培训时，很多时候都是想到哪里就教到哪里，想到什么就教什么，教学随机性强，没有固定的教学方法。这就导致了教学时间长，效率低，甚至还有知识技能遗漏的问题
课程时间
2天，12小时
授课方式
专家讲解、 视频观摩、 小组研讨、 头脑风暴、 现场点评、 案例分析
课程内容重点
01教练式部属培育理念
02角色定位与带教策略
03教练式语言沟通策略
04教练式辅导工具运用
05教练式辅导激励策略
课程大纲
角色定位与带教策略
内容重点
- 从我是谁看管理者的角色定位
- 没有人会做错事情，只会有人站错位置
- 2. 职场角色定位与辅导面谈问题
- 成长计划的梳理
- 3. 小组
教练式语言沟通策略
内容重点
- 1. 正面语言的运用
- 正面词语与反向暗示
- 困境与突破
- 2. 五步脱困法与时间线的运用
- 困境—改写—因果—假设—行动
教练式辅导工具运用
内容重点
- 1. 员工培育的三种途径：OJT、OFF-JT、SD
- OJT四步法
- OFF-JT的类型
- SD的方式
- 2. 辅导问题的归类及解决方法
教练式辅导激励策略
内容重点
- 1. 授权与责任
- 授权的障碍
- 如何运用时间杠杆
- 2. 员工的工作动机与工作效能分析
- KASH模型的认识与运用
讲师介绍
张尚
心智领导力提升教练
张尚，心智领导力提升教练，中高层领导力提升专家。聚焦管理心理学与中高层领导力，拥有8年五百强管理经验，累计授课1500+场，服务学员超36000人次，课程满意度95%以上
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《教练式管理与辅导激励》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
