激发潜能—教练型领导者的五项修炼

激发潜能—教练型领导者的五项修炼适合带着现有问题进入课堂,通过教练与培训的起源把做法和跟进节奏校准清楚

2天 供应链管理

课程大纲

课程总览

一、教练的起源
  • 1. 教练与培训的起源
  • 2. 教练与培训的效果
二、教练的发展
  • 修炼一:教练的核心原则---如何充分挖掘员工潜能?
  • 【金句】
  • 1. 管理者的工作重心是培养下属的成长
  • 2. 教练是运用对话技术支持个人实现组织目标的协作过程
  • 3. 员工永远是加入公司,最后离开上司
一、教练式对话与非教练式对话
  • 1. 非教练式对话和教练式对话的情景演练
  • 2. 非教练式对话和教练式对话的特点差异
  • 3. 教练式对话的边界
二、行动教练的核心原则
  • 1. 行动教练的SET三原则
  • 2. 教练的定义
  • 3. 行动教练的核心技能
  • 4. 行动教练的期待效果
  • 案例1:格林公司的员工需求调查
  • 修炼二:教练的深度倾听---如何正确识别员工需求?
  • 【金句】
  • 1. 一个人的教练原则究竟有没有秉承,其实就是看他的教练行为有没有展现
  • 2. 深度倾听是站在对方的立场上听到语言背后的情绪和需求
  • 3. 当一个人没有打开心扉的时候,提问是无效的
一、深度倾听的定义
  • 1. 倾听的重要性
  • 2. 深度倾听的定义
二、深度倾听的3R
  • 1. 接收
  • 2. 反应
  • 3. 确认
  • 案例:员工抱怨如何听
三、区分深度倾听的情境
  • 修炼三:掌握有力提问的三多三少---如何提升员工思考能力?
  • 【金句】
  • 1. 有力提问的技能是能够通过提出适当的问题,激发被指导者自发性的思考,帮助对方自行找到解决方法,从而提高解决问题的能力
  • 2. 行动教练的有力提问,要做到三多三少,即多开放少封闭、多未来少过去、多如何少为什么
一、有力提问的定义
  • 1. 有力提问的重要性
  • 2. 有力提问的定义

适合对象

各阶层的管理者、骨干

课程定位与主要问题

问题反复出现,改善动作难以沉淀为稳定标准时,训练重点应放在判断标准和后续跟进方式上

核心收益

  • 先确认现场问题、质量波动和改善节点,让训练目标更具体
  • 教练的起源和教练与培训的起源会被串成一组可练习的现场改善
  • 标准执行有抓手:问题分析、标准固化和检查跟进检查方法是否适合团队日常任务
  • 复盘跟进有依据:教练与培训的效果相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排

课程背景与交付信息

1、有些老员工提拔上来的,忠诚度虽高,但对管理缺乏基本概念

2、有些矮子里选大个提拔上来的,有心无力

3、有些中层干部自己拼命干,下属没事干

课程时间

2天

授课方式

建构主义教学、理论精华讲授、视频精选片段、案例分析、情景模拟、小组讨论

课程内容重点

01教练的起源
02教练与培训的起源
03教练与培训的效果
04教练的发展
05修炼一:教练的核心原则——如何充分挖掘员工潜能?

讲师介绍

陶跃 讲师头像

陶跃

管理能力提升实战专家

陶跃老师是管理能力提升实战专家,拥有20余年团队管理与培训实践经验。曾任富士康HR部长、京东物流人才发展经理。专注中层管理实战、基层班组长赋能及TTT内训师培养,开发《中流砥柱》等版权课程,单课授课超300场,累计学员逾2万人次,致力于为企业提供实战落地的管理人才发展方案

制造业能源化工汽车行业互联网科技食品酒水政府国企
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课程差异说明

本课程页面围绕《激发潜能—教练型领导者的五项修炼》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

各阶层的管理者、骨干。

学习这门课可以获得什么收益?

先确认现场问题、质量波动和改善节点,让训练目标更具体;教练的起源和教练与培训的起源会被串成一组可练习的现场改善。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按2天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式?

课程主要采用建构主义教学+理论精华讲授+视频精选片段+案例分析+情景模拟+小组讨论,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配