教练式部属培育理念
内容重点
- 1. 教练技术的起源与核心内容
- 故事分享：网球教练添·高威
- 教练的角色与价值
- 2. 教练的目的、定位与方向
- 教练式管理的定义
教练领导力：教练式辅导与激励策略
角色定位与带教策略需要现场演练支撑，对象、步骤和检查点会在训练中逐步明确
授课讲师：
张尚 · 心智领导力提升教练
先补充业务任务、工具基础和参训对象，我们再整理人工智能应用方案版本
适合对象
建议由中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干共同参加，便于课后在同一套判断标准下继续推进
课程定位与主要问题
目标拆解、任务分派、反馈辅导和执行复盘需要落到岗位动作，训练会围绕关键问题完成一轮方法校准
核心收益
- 了解部属的特性与长处，明确辅导目标，学习如何有效分配有限的管理资源
- 运用教练式辅导语言，有效沟通，及时反馈，提升管理与辅导的效率
- 站在员工成长的角度思考及沟通可能存在的问题，制定个人辅导行动计划
查看更多收益 收起更多收益
- 清楚辅导的途径，掌握基于场景的辅导工具，熟悉辅导面谈流程与辅导注意事项
- 根据员工学习特点规避带教误区，精准掌握最佳辅导时机，提升带教效率
- 合理运用辅导资源，根据不同类型的员工合理分配辅导精力，做到因人而异的辅导
课程背景与交付信息
在当今知识经济时代，人们的生活节奏不断加快，员工的需求与思想也在不断的变化。当代员工（90、95后）独立性很强，更加自我，更加相信自己通过思考得出的判断和结论，而不喜欢被动地接受其他人的判断
而企业的快速发展，并不能给这些员工太多时间让其慢慢成长。所以带教成为快速复制优秀骨干的工作能力的方法之一。而多数优秀骨干将本职工作完成得很出色，一旦教人，便不知要如何教。辅导者说：这个我也不知道该怎么讲，反正我一直就是这么做的。被辅导者一脸懵，这么做到底是怎么做啊？
多数优秀骨干将本职工作完成得很出色，一旦教人，便不知从何教起。在没有接受过系统的带教方面的培训时，很多时候都是想到哪里就教到哪里，想到什么就教什么，教学随机性强，没有固定的教学方法。这就导致了教学时间长，效率低，甚至还有知识技能遗漏的问题
课程时间
2天
授课方式
专家讲解、 视频观摩、 小组研讨、 头脑风暴、 现场点评、 案例分析
课程内容重点
01教练式部属培育理念
02角色定位与带教策略
03教练式语言沟通策略
04教练式辅导工具运用
05教练式辅导激励策略
课程大纲
角色定位与带教策略
内容重点
- 从我是谁看管理者的角色定位
- 没有人会做错事情，只会有人站错位置
- 2. 职场角色定位与辅导面谈问题
- 成长计划的梳理
- 工具运用：面谈思路与计划制定
教练式语言沟通策略
内容重点
- 1. 正面语言的运用
- 正面词语与反向暗示
- 困境与突破
- 2. 五步脱困法与时间线的运用
- 困境—改写—因果—假设—行动
教练式辅导工具运用
内容重点
- 1. 员工培育的三种途径：OJT、OFF-JT、SD
- OJT四步法
- OFF-JT的类型
- SD的方式
- 2. 辅导问题的归类及解决方法
教练式辅导激励策略
内容重点
- 1. 授权与责任
- 授权的障碍
- 如何运用时间杠杆
- 2. 员工的工作动机与工作效能分析
- KASH模型的认识与运用
讲师介绍
张尚
心智领导力提升教练
张尚，心智领导力提升教练，中高层领导力提升专家。聚焦管理心理学与中高层领导力，拥有8年五百强管理经验，累计授课1500+场，服务学员超36000人次，课程满意度95%以上
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