课程总览
内容重点
- 1. 让学员掌握高效率逻辑思维，能清晰思考，准确表达
- 2. 让学员掌握高效率行为，从目标到成果提升行动力
- 3. 让学员掌握时间管理的方法工具，提高生活质量，提高工作效能
- 4. 让学员掌握团队协作的四大关键，克服团队协作的常见障碍，让学员建立良好的团队沟通协作的意识和能力
- 5. 掌握6S管理，形成标准习惯，提升团队工作效率
工作效率提升与高效团队协作
个人工作效率提升——从思维到行动之后继续拆到团队协作提升——团队沟通与协作和团队绩效提升——6S改善团队工作效率，让参训团队知道第一轮该跟进什么
授课讲师：
刘乃持 · 管理技能与思考力训练专家
适合对象
公司管理人员、储备干部、全体员工等 【培训课时】 1天（视课堂实际情况和课程需求，授课内容有所取舍和调整）
课程定位与主要问题
生产管理者、质量负责人、班组长、流程负责人和改善小组已有明确任务时，可借这门课把现场观察、原因分析、改善清单和复盘机制拆成分工和检查点
核心收益
- 管理要求更清楚：团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级
- 过程动作更具体：目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法
- 反馈辅导有抓手：管理场景演练把目标要求转化为可跟踪的执行动作
- 团队复盘有依据：团队复盘、任务推进和管理沟通的跟进清单
课程背景与交付信息
管理者培养、团队执行和绩效沟通容易停在要求传达上，难点在于把要求拆成可跟进的岗位动作。课堂先拆清个人工作效率提升——从思维到行动，再把团队协作提升——团队沟通与协作和团队绩效提升——6S改善团队工作效率接回日常管理。
课程时间
1天
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01个人工作效率提升——从思维到行动
02团队协作提升——团队沟通与协作
03团队绩效提升——6S改善团队工作效率
课程大纲
第一部分：个人工作效率提升——从思维到行动
一、高效率思维提升——清晰思考，精准表达
- 1. 认识逻辑思维
- 2. 思考的层次性：结构（整体）—面—线—点
- 3. 逻辑顺序
- 4. 思考应用——正确思考问题的九大关键词
- 5. 表达应用——即兴发言的五定法则
- 1. 发自内心的愿力——寻找工作的意义
- 2. 清晰的目标——目标制定的SMART原则
- 3. 具体的计划——5W2H原则
- 4. 正确的执行——PDCA原则
- 5. 坚持的意志力——人的本性自我激励
三、有效时间管理——向时间要效益要效率要效能
- 1. 时间价值核算
- 2. 提升工作效率：时间记录清单
- 3. 提升工作效率：时间管理分析
第二部分：团队协作提升——团队沟通与协作
一、四大关键影响团队协作
二、心智模式：明确内部客户，建立全局意识
三、沟通技巧：修炼共情沟通，提升联络技巧
- 1. 修炼共情沟通，处理高难度对话
- 讨论：面对有情绪的生产员工，该如何沟通？
- 讨论：《生产部小王与财务同事的冲突》
- 2. 提升联络技巧
四、岗位职责：明确职责连接，解决衔接问题
五、情感储蓄：增进彼此了解，增加情感储蓄
六、促进协作：提升关键影响，促进部门协作
- 案例：生产中常见配合案例探讨
第三部分：团队绩效提升——6S改善团队工作效率
一、团队绩效改进的基础——吉尔伯特行为工程模型BEM分析法
- 6. 第六层：动机、价值观
二、制定标准——6S改善工作效率
- 1. 整理：要与不要，留弃果断
- 2. 整顿：科学布局，取用快捷
- 3. 清扫：清除垃圾，美化环境
讲师介绍
刘乃持
管理技能与思考力训练专家
刘乃持，管理技能与思考力训练专家，19年实战经验。曾任人力资源总监、商学院院长，专注管理者技能提升与内训师体系建设。累计授课数千场，年均返聘率高，服务数百家知名企业
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《工作效率提升与高效团队协作（1天调整2）》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适合公司管理人员、储备干部、全体员工等 【培训课时】 1天（视课堂实际情况和课程需求，授课内容有所取舍和调整）等需要系统提升相关能力的人群
学习这门课可以获得什么收益？
理解课程核心方法与适用场景，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
