群策群力、共创未来—行动学习工作坊

适合对象

企业中高层、基层管理者、核心骨干、管培生、储备干部等

课程定位与主要问题

生产管理者、质量负责人、班组长、流程负责人和改善小组已有明确任务时，可借这门课把现场观察、原因分析、改善清单和复盘机制拆成分工和检查点

核心收益

现场问题更清楚：现场问题、质量波动和改善节点，先讲清对象、约束和判断标准
围绕基础理论梳理关键判断点，避免停留在概念解释
借助团队共创方法简介完成一次可复盘的应用演练
输出团队共创法适用场景相关的后续跟进清单，方便课后跟踪

课程背景与交付信息

行动学习(Action learning)，由英国管理思想家雷格·瑞文斯(Reg Revans)于1940年发明。瑞文斯教授曾经说过：管理者面对的问题通常没有现成的答案。所以，面对组织内部的各种挑战，传统的培训已经很难发挥作用了。如何让团队自动自觉地参与进来，如何让团队智慧真正反应在业务结果上，已成为了让很多企业管理者头疼的难题，而行动学习法就是解决这一难题的一剂良药

行动学习就是做中学，透过行动实践学习。即在一个专门以学习为目的的背景环境中，以组织面临的重要问题为载体，学习者通过对实际工作中的问题、任务、项目等进行处理，从而达到开发人力资源和发展组织能力的目的

与传统学习不同的是，行动学习关注的不是知识的灌输，而是针对团队的真实问题，设计出合适的流程，让所有利益相关者在这个流程中，贡献自己的智慧、明确自己的任务、协作完成团队的目标。行动学习法是解决复杂困难问题和提升业绩的有效方法，还能够在业务问题解决、加强团队建设、提升领导力的同时，促进个人的深度反思

课程时间

1-2天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01基础理论

02团队共创方法简介

03团队共创法适用场景

04工作坊介绍

05课题澄清确认

课程大纲

课程总览

一、行动学习概要

基础理论
团队共创方法简介
团队共创法作用价值
团队共创法适用场景
工作坊介绍
课题澄清确认

二、项目破题工具3T3S

3. T法则：课题描述
3. S法则：促动提问
【现场
演练：待解决项目/课题的澄清及确认】

三、群策群力工作坊

共启愿景
共启愿景的内容及说明
【实操共创：庆功会——以小组为单位画出项目完成后庆功会的情景】
现状分析
如何进行现状分析【案例分享：某公司业务案例鱼骨图结构化展示】
【实操共创：对项目/课题进行SWOT分析】
感性承诺
承诺参考表
【实操共创：现场完成感性承诺】
团队共创

四、学习总结及答疑

讲师介绍

朱立

组织发展与效能提升专家

组织发展与效能提升专家。前海尔/上汽通用OD经理，专注组织发展与效能提升。拥有10年500强实战及咨询经验，擅长组织诊断、人才梯队及文化落地，累计培训数千人次，交付30余项咨询项目

制造业政府国企能源电力互联网科技金融银行医药医疗

查看讲师主页

课程差异说明

本课程页面围绕《群策群力、共创未来—行动学习工作坊》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

适合企业中高层、基层管理者、核心骨干、管培生、储备干部等等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益？

上下同欲：核心骨干全程参与、群策群力，共创组织问题解决的新思路、新方法，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间？

当前样板提取的课程时间为：1-2天（6小时/天）。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配