DISC沟通激励技术

DISC沟通激励技术:课程设计、课堂呈现与学习…、学习目标、内容结构与练习任务和互动控场、表达节奏与学员转化连成一组训练主线,减少课堂内容与岗位动作之间的断点

1天 领导力发展

课程大纲

第一章 故事引入

1.1 主要内容1:两只刺猬过冬
1.2 主要内容2:吃午饭的故事
1.3 主要内容3:夫妻吵架的案例

第二章 什么是DISC理论

2.1 主要内容1:DISC理论的来源
2.2 主要内容2:DISC理论的发展变化
2.3 主要内容3:DISC理论研究的现实用途
2.4 主要内容4:各性格类型的基本特征
2.5 主要内容5:各性格类型的给他人的第一印象

第三章 如何认识自己的性格类型

3.1 主要内容1:怎么自测自己性格
3.2 主要内容2:快速自测注意事项
3.3 主要内容3:测试试题的答题方法
3.4 主要内容4:试题测试需要注意的事项

第四章 各性格类型与他人沟通时应注意的事

4.1 主要内容1:D型人-与他人沟通注意
4.2 主要内容2:I型人-与他人沟通注意
4.3 主要内容3:S型人-与他人沟通注意
4.4 主要内容4:C型人-与他人沟通注意

第五章 不同性格的人适合的激励方式

5.1 主要内容1:什么是激励
5.2 主要内容2:激励的原理
5.3 主要内容3:激励的目的
5.4 主要内容4:对D型性格的激励方式
5.5 主要内容5:对I型性格的激励方式
5.6 主要内容6:对S型性格的激励方式
5.7 主要内容7:对C型性格的激励方式

第六章 不同性格类型在团队合作中的特点

6.1 主要内容1:什么性格类型在一起才是完美团队?
6.2 主要内容2:团队合作中性格冲突的原因
6.3 主要内容3:团队合作中性格匹配的原则
6.4 主要内容4:D型性格在团队中的作用
6.5 主要内容5:I型性格在团队中的作用
6.6 主要内容6:S型性格在团队中的作用
6.7 主要内容7:C型性格在团队中的作用
6.8 主要内容8:不同性格在团队中的激励方式

第七章 如何认识他人的性格类型

7.1 主要内容1:判断性格-眼神
7.2 主要内容2:判断性格-脸部表情
7.3 主要内容3:判断性格-讲话语调、口气
7.4 主要内容4:判断性格-肢体动作
7.5 主要内容5:判断性格-走路姿
7.6 主要内容6:判断性格-服装打扮

第八章 如何和不同性格的对象沟通

8.1 主要内容1:当沟通对象是D型人的时候
8.2 主要内容2:如何和D型领导沟通
8.3 主要内容3:如何和D型的同事沟通
8.4 主要内容4:当沟通对象是I型人的时候
8.5 主要内容5:如何和I型领导沟通
8.6 主要内容6:如何和I型的同事沟通
8.7 主要内容7:当沟通对象是S型人的时候
8.8 主要内容8:如何和S型领导沟通

适合对象

孝感电力中层管理人员

课程定位与主要问题

内训师培养、课程开发或组织经验复制项目场景下,参训团队需要确认对象、任务边界和课后跟进节奏

核心收益

  • 先确认学员画像、课堂目标和转化任务,让训练目标更具体
  • DISC沟通激励技术:课程设计、课…和学习目标、内容结构与练习任务会被串成一组可练习的培训转化
  • 转化任务更可用:内容组织、互动控场和课后跟进检查方法是否适合团队日常任务
查看更多收益 收起更多收益
  • 内部复制有抓手:互动控场、表达节奏与学员转化相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排

课程背景与交付信息

现代社会,随着社会进步及信息化进程,传统的DISC性格理论的培训逐渐与新型社会背景下的管理环境脱节,用户对DISC性格理论培训的效果及应用范围要求越来越全面,导致在培训中出现了这样或者那样的问题;本课程针对目前的传统DISC理论的课程的缺点,汲取了当代国内外前沿的DISC性格理论,融入多年的员工关怀辅导经验,并结合当代用户对性格分析理论的新要求,结合10余年性格分析培训的经验及案例而开发,实用性很强

课程时间

1天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01DISC沟通激励技术:课程设计、课堂呈现与学习转化
02课程设计:学习目标、内容结构与练习任务
03课堂呈现:互动控场、表达节奏与学员转化
04培训落地:评估反馈、课后任务与复盘改进

讲师介绍

周旭东 讲师头像

周旭东

TTT内训师培养与课程开发专家

周旭东,TTT内训师培养与课程开发专家,兼具企业保密管理专长。拥有16年500强经验,擅长构建企业内训体系与合规管理机制,服务170余家知名企业,致力于提升组织人才效能与安全合规水平

电力能源制造业交通基础设施政府国企金融银行通信
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课程差异说明

本课程页面围绕《DISC沟通激励技术》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 8 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

适合孝感电力中层管理人员等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益?

目标1:掌握DISC性格分析理论的起源以及发展变化过程,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间?

当前样板提取的课程时间为:6小时(1天)。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配