课程总览
内容重点
- （具体课程内容可根据学员人数与培训场地情况定制调整）
- 导入
- 为什么要学习性格分析
- 我的自我九宫格
青云职上-知己知彼的 DISC 沟通术
围绕中高层领导力的实际工作场景，《青云职上-知己知彼的 DISC 沟通术》以初探 DISC等课程模块作为选型线索，帮助企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员，核对内训目标、课时安排和交付要求
授课讲师：
丁帅文 · 职场效能提升与体验式教学专家
课程大纲
第一部分 初探 DISC
内容重点
- 性格是如何形成的
- 成长环境对性格形成的影响
- 性格决定互动模式
- 互动模式对沟通的影响
- 正确看待性格和行为
第二部分 详解 DISC
内容重点
- DISC性格分析解读：D型指挥者
- 行为特点：强势、目标、毅力
- 行为缺点：外归因、情感冷漠
- 喜欢的工作环境：权力、挑战
- 情绪特点：愤怒、冷漠
第三部分 活用 DISC
内容重点
- 发挥行为风格优势：凡事必有四种解决方案
- DISC不同性格职业人的情绪调适
- DISC不同性格职业人的有效激励
- DISC不同性格职业人的职业生涯
- DISC不同性格职业人的有效销售
适合对象
中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干可以带着当前业务任务参加，便于课后沿用同一套判断和跟进方式
课程定位与主要问题
目标能讲清，但落到责任、节奏和反馈时容易走样时，训练重点应放在判断标准和后续跟进方式上
课程适配与选型边界
这部分用于判断《青云职上-知己知彼的 DISC 沟通术》是否适合当前中高层领导力培训需求，重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配
企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员
围绕中高层领导力相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作
《青云职上-知己知彼的 DISC 沟通术》的训练重点包括初探 DISC、详解 DISC等，实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认
建议将《青云职上-知己知彼的 DISC 沟通术》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验，以及丁帅文的授课方向进行区分
这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配；如果仍在了解主题概念，可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出，以沟通后的课程安排为准。
核心收益
- 强化对执行力的认知，清晰执行的价值和重要性，明确执行的意义
- 过程动作更具体：系统的塑造自我执行力的方法和工具
- 激发执行到位的内在驱动力
- 理解执行的关键法则，走出执行的误区
- 提高分析问题和解决问题的执行能力
- 提高沟通协作能力，提升执行到位的综合能力
课程背景与交付信息
在竞争激烈的职场中，高效执行力至关重要。然而，许多职场员工对执行力概念模糊，不知高效执行的意义及关键要素。实际工作中，目标管理不科学致方向不明、效率低下；职业意愿不强烈，缺乏我想干的心态；对自身能力认识不足，缺乏我能干的信心；执行能力有短板，专业力、果敢力等不足；执行思维欠缺，难突破职场瓶颈
《打造高效执行力》课程应运而生，《打造高效执行力》是青云职上系列课程之一，旨在帮助职场员工提升执行力，提高工作效率，实现个人与组织的共同发展
课程时间
1天，6小时
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01初探 DISC
02详解 DISC
03活用 DISC
讲师介绍
丁帅文
职场效能提升与体验式教学专家
管理学硕士、高级企业培训师，专注职场效能提升与内训师体系建设。擅长将即兴戏剧融入管理培训，拥有10年咨询与培训管理经验，主导多个百万级人才发展项目，深受金融、军工等行业客户信赖
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《青云职上-知己知彼的 DISC 沟通术》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门《青云职上-知己知彼的 DISC 沟通术》适合哪些企业或学员？
更适合中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干，尤其适用于已经有具体业务任务、需要统一做法的团队。
这门课主要解决什么问题？
围绕中高层领导力相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对中高层领导力的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点？
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《青云职上-知己知彼的 DISC 沟通术》当前呈现的核心模块包括初探 DISC、详解 DISC等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同课程定位，避免只按泛主题词判断
课程配套材料和练习产出如何确认？
页面中如提到练习产出或配套材料，只表示沟通时可确认的方向，不默认承诺固定交付物；最终以企业需求沟通后的课程安排为准
