课程目标
课程目标要点拆解
- 1. 知识目标
- 2. 能力目标
- 3. 素质目标
建设工程工程量清单计价标准
知识目标和能力目标会先校准做法，再收束到课后的跟进动作
授课讲师：
刘文波 · 教授级高级工程师
课程大纲
教学方法与手段
教学方法与手段要点拆解
- 1. 讲授法：通过课堂讲授，系统讲解《建设工程工程量清单计价标准》的基本概念、原理、方法和规定，使学员掌握课程的基础知识和核心内容
- 4. 多媒体教学手段：利用多媒体课件、动画、视频等教学资源，将抽象的知识直观化、形象化，增强教学内容的趣味性和吸引力，提高教学效果
教学内容与学时安排
教学内容与学时安排要点拆解
- 1. 修订背景与意义
- 2. 主要修订内容解析
- 3. 实施要求与注意事项
- 案例分析：深入剖析电力新能源方面各条款对建设工程发承包双方权利义务的影响，以及在实际操作中如何贯彻执行新规定
- 1. 基本规定讲解
- 案例分析：分析不同计价方式（如电力新能源方面综合单价法、工料单价法）的特点与适用条件，引导学员根据项目实际情况合理选择计价方式
- 1. 分部分项工程项目清单编制
- 案例分析：以电力新能源实际工程项目为例，详细演示如何根据施工图纸和相关规范准确编制分部分项工程项目清单，包括项目划分、特征描述及工程量计算过程
- 2. 措施项目清单编制
- 案例分析：通过案例分析，引导学员掌握电力新能源方面措施项目清单编制技巧，能够根据项目特点和施工方案合理确定措施项目内容及费用
适合对象
工程造价、工程管理等相关专业学生或从事建设工程领域人员
课程定位与主要问题
项目目标清楚，但责任、节奏和风险升级不够稳定时，训练重点应放在判断标准和后续跟进方式上
核心收益
- 先确认范围变化、进度节点和协同责任，让训练目标更具体
- 知识目标和能力目标会被串成一组可练习的项目推进
- 协同风险更可见：计划拆解、问题升级和复盘跟进检查方法是否适合团队日常任务
- 交付复盘有依据：素质目标相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排
课程背景与交付信息
住房和城乡建设部发布了最新《建设工程工程量清单计价标准》（GB/T50500- 2024），建立了更加科学合理的计量和计价规则，将增强我国企业的市场询价和竞争谈判能力，提升国际竞争力。《24版清单计价标准》由强制性标准变为推荐性标准，条款更趋具体、更实务，明确了情势变更事件，增加了施工过程结算，对投标人或承包人的权利和义务提出了更高的要求，更匹配工程总承包合同模式，对市场主体造价管控能力提出了更高的要求
课程时间
共【1】天，共【6】学时。 五、教学方法与手段 1、讲授法：通过课堂讲授，系统讲解《建设工程工程量清单计价标准》的基本概念、原理、方法和规定，使学员掌握课程的基础知识和核心内容。 2、案例教学法：引入大量实际工程项目案例，对工程量清单编制、投标报价、合同价款调整与结算等环节进行详细分析，让学员在实际案例中理解和应用所学知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。 3、小组讨论法：组织学员进行小组讨论，针对课程中的重点、难点问题以及实际案例中…
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01知识目标
02能力目标
03素质目标
04教学方法与手段
05教学内容与学时安排
讲师介绍
刘文波
教授级高级工程师
教授级高级工程师，原高校执行院长，长期服务电力系统、建设工程、市政水利与制造生产企业，专注工程项目管理、机电工程、科创研发和政策申报辅导，授课强调行业案例、实操工具与问题解决
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《建设工程工程量清单计价标准》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
工程造价、工程管理等相关专业学生或从事建设工程领域人员。
学习这门课可以获得什么收益？
先确认范围变化、进度节点和协同责任，让训练目标更具体；知识目标和能力目标会被串成一组可练习的项目推进。
课程通常安排多长时间？
课程时长会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
