企业宣传和营销玩法及AI赋能｜品牌营销培训课程

课程大纲

第一模块：新媒体环境下品牌营销的特点

新媒体品牌营销特征解析

品牌定位明确，塑造独特形象
追求与消费者之间的深度互动
营销形式多样化，适应不同平台特性
低成本高效益，无需过多财力投入
趋向年轻化，精准锁定新生代消费者

第二模块：品牌如何玩转内容营销

内容营销的核心任务与目标设定

传达品牌价值与定位
设定品牌建立目标
设定销售增长目标

受众定位与内容创意策划

分析客户信息、偏好、需求与渴望
确定内容主题、形式组合及主线日程

内容创作、分配与推广

规划内容生产人员、时间及发布渠道
整合自有、付费及获得渠道进行内容分配
围绕内容展开对话，利用热点进行推广

内容营销评估与优化

评估内容营销成功指标
通过改变主题、优化内容及改善分配推广进行迭代

第三模块：企业品牌营销策略与实战

从内容为王到内容+为王

案例解析：柳夜熙一夜爆火背后的内容+AI逻辑
案例解析：江小白文案全民参与的内容+平台策略
案例解析：李子柒输出传统文化的内容+原生态背景

品牌营销效果与产品销售合一

依靠主播传播力提升品牌形象与市场份额
利用头部主播带货能力迅速变现

养成式营销与品类细分

迎合Z世代习惯的养成式营销：蜂花案例解析
品类细分策略：元气森林、王老吉、UBRAS案例解析

全链路营销

多渠道长时间建立用户认知
案例解析：麦当劳安格斯MAX厚牛堡营销

第四模块：新媒体营销打造品牌差异化的十大心法

病毒营销与事件营销

病毒营销特点：高性价比、快速传播、吸引力强
案例：微信小游戏跳一跳、支付宝中国锦鲤
事件营销：策划影响力事件引发关注
案例：李宁新疆棉标签、蜜雪冰城洗脑神曲、鸿星尔克慈善

口碑营销与饥饿营销

口碑营销经典套路：推荐有礼、社交媒体、KOL营销
饥饿营销特点：限量供应、炒作预热、抢购现象
案例：小米手机闪购、篮球鞋限量发售

知识营销与情感营销

知识营销：科普新技术新观念，激发新需求
案例：东方甄选直播间
情感营销：唤起情感共鸣，诱导心灵连接
案例：飞鹤乳业春运借势营销

互动营销、社群营销与跨界IP

互动营销：利用用户意见优化产品，星巴克红杯故事
社群营销：汇聚共同爱好人群，逻辑思维社群案例
跨界营销：品牌影响力互相覆盖，百事可乐×人民日报
IP营销：持续内容输出加深印象，迪士尼系列IP
借势营销：借助媒体与消费者传播力，海底捞抖音吃法

第五模块：企业宣传新闻稿撰写实务

新媒体时代新闻写作特点与类别

新媒体特征：全时在线、交互联动、个性化需求
新闻写作类别：一句话新闻、简讯、会议报道、好人好事、深度报道
时事新闻特点：导向性、时代性、丰富性、互动性

深度报道五步曲与写作角度

深度报道与公文写作的区别
主题确定：写事与写人
写作角度：第一、二、三人称的选择
人物关系作用及两条主线：过程线与思想线
事件结构：起因、发展、结果及关键冲突点
小组互动：编写优秀人员事迹

企业新闻选题策划与写作技巧

新闻主题来源与选择，培养宣传敏感性
逻辑构建：总分逻辑与推理逻辑
脚本创作：事件记录、服务流程、工作流程脚本
对比角度脚本：正面与反面、小白与老鸟案例
写作技巧拓展：资源拓展、表现形式创新、排版与语言丰富
重视动态报道、优选角度、互动写作与超文本写作

第六模块：企业宣传摄影及短视频拍摄制作

宣传摄影叙事与图文结合

用照片讲故事：照片故事、专题摄影、讲述与呈现
图文结合叙事：微妙关系、文字说明写作、两种路径
新媒体叙事：语言特点、移动影像与叙事

摄影构图基础与环境运用

画面主体：中心位置、黄金分割、三分法
景别与构图：要素、视觉秩序、背景因素、原则与禁忌
环境运用：前景的引导与渲染，背景的烘托与留白

短视频摄影摄像与制作技巧

手机摄影准备：设置、持机技巧、稳定器与支架使用
景别及用途：全景、远景、中景、近景、特写
人物拍摄：全身像、半身像、领导讲话、会议拍摄手法
视频运镜技巧：固定机位、推拉摇跟随、升降、一镜到底
剪映基础应用：素材导入、字幕、过渡、拼接、滤镜、贴纸及发布

第七模块：AI赋能企业宣传基础认知

AI工具认知与局限性

国内主流AI工具介绍与对比
认清AI边界：解决部分问题，无法取代人
应对AI幻觉：验证信息、提出具体问题、结合人类判断
警惕捏造事实、逻辑错误、伪造来源及过度自信

AI提示词工程核心技巧

提示词定义与重要性：重启认知思维模型
提示词设计五要素：背景、目标、风格、语调、格式
指令式提问：明确目标、具体化、关键词锁定、分步骤
角色扮演法：明确角色、设定任务、匹配语言风格
关键词提问法：提取关键词、结构化提问、添加限定条件

第八模块：AI智能写作实战与应用

AI语言表达提升与避坑指南

常见问题解决：表达机械、逻辑跳跃、重复啰嗦
提升方法：添加感情色彩、调整节奏、增加连接词
AI是伙伴而非替代：明确受众、善用提效、人工润色
避坑指南：警惕人文关怀缺失、错误信息及观点偏差

国企新闻稿AI写作实战攻略

国企新闻稿三大刚需：时效性、多版本、精准性
AI助力核心价值：24小时助手、多场景转换、标准话术智库
三步走攻略：喂对饲料（事件、数据、要素、禁用词）
人机协同打磨：表达精准度、核心思想、细节表述
三重保险机制：初审、主管确认、宣传部门人工审核
经验牢记：保密红线、温度补偿、数据活化

适合对象

企业市场部、品牌部负责宣传推广的管理者及执行人员

课程定位与主要问题

新媒体环境下品牌定位模糊，缺乏与消费者的有效互动，营销形式单一且难以触达年轻群体内容营销缺乏系统规划，目标设定不清，受众定位不准，导致内容产出低效且无法评估效果企业新闻稿写作套路化严重，缺乏深度报道能力，难以挖掘事件背后的价值与逻辑宣传摄影与短视频拍摄技巧不足，画面构图混乱，叙事能力弱，无法通过视觉语言有效传递品牌信息面对AI技术浪潮，员工存在认知偏差，要么过度依赖导致内容失真，要么不会使用导致效率低下缺乏将品牌营销效果与产品销售相结合的有效手段，难以实现品效合一的商业目标

课程适配与选型边界

这部分用于判断《企业宣传和营销玩法及AI赋能》是否适合当前品牌营销培训需求，重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配

适合对象

企业市场部、品牌部负责宣传推广的管理者及执行人员

业务问题

围绕品牌营销相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作

训练重点

《企业宣传和营销玩法及AI赋能》的训练重点包括新媒体环境下品牌营销的特点、品牌如何玩转内容营销等，实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认

选型判断

建议将《企业宣传和营销玩法及AI赋能》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验，以及王雅楠的授课方向进行区分

这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配；如果仍在了解主题概念，可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出，以沟通后的课程安排为准。

核心收益

对齐工具场景、输入要求和输出校验，先把训练目标落到真实工作场景
围绕新媒体环境下品牌营销的特点明确判断口径和处理优先级
用品牌如何玩转内容营销安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
带走企业品牌营销策略与实战相关的复盘问题和跟进清单

课程背景与交付信息

在新媒体环境下，品牌营销已从单向传播转向互动化、年轻化及多元化发展。企业不仅需要通过精准的内容营销建立品牌形象，还需应对碎片化信息带来的挑战，实现品牌效应与销售转化的合一

与此同时，企业宣传工作面临时效性高、多版本需求及精准性要求的压力。传统新闻写作与影像记录方式难以完全满足快速变化的传播需求，宣传人员亟需掌握从选题策划到视觉叙事的全链路技能

随着人工智能技术的爆发，AI已成为赋能企业宣传的重要工具。从提示词工程到智能写作，AI不仅能大幅提升稿件产出效率，还能辅助创意生成。然而，如何规避AI幻觉、保持人文关怀并合规使用，成为企业宣传人员必须掌握的新课题

课程时间

2天

授课方式

案例分析、情景演练、现场指导、实战考核

课程内容重点

01新媒体环境下品牌营销的特点

02品牌如何玩转内容营销

03企业品牌营销策略与实战

04新媒体营销打造品牌差异化的十大心法

05企业宣传新闻稿撰写实务

06企业宣传摄影及短视频拍摄制作

讲师介绍

王雅楠

新媒体营销与品牌策划专家

新媒体营销策划专家，AI效能提升训练师。20年传媒营销经验，曾任卫视首席导演及4A高管。擅长新媒体营销、品牌策划及AI应用，连续7年服务三大运营商，打造多个现象级营销案例

互联网科技通信金融银行文旅行业消费品零售汽车行业

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课程差异说明

本课程页面围绕《企业宣传和营销玩法及AI赋能》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 8 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门《企业宣传和营销玩法及AI赋能》适合哪些企业或学员？

企业市场部、品牌部负责宣传推广的管理者及执行人员。

这门课主要解决什么问题？

围绕品牌营销相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对品牌营销的系统解释

课程内容通常会覆盖哪些训练重点？

可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《企业宣传和营销玩法及AI赋能》当前呈现的核心模块包括新媒体环境下品牌营销的特点、品牌如何玩转内容营销等

如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？

优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同课程定位，避免只按泛主题词判断

课程配套材料和练习产出如何确认？

页面中如提到练习产出或配套材料，只表示沟通时可确认的方向，不默认承诺固定交付物；最终以企业需求沟通后的课程安排为准