第一部分:新形势下降本增效的系统性思维
- 人效提升的两个维度:成本思维下控制人均成本,投资思维下提高人均产出
- 降本增效的双维逻辑:结构性降本与系统性增效
- 案例分享:全价值链制造型企业的人效提升
- 人力成本的结构拆解:显性成本(工资、社保、福利)与隐性成本(人岗错配、流失、低绩效)
- 头脑风暴:企业应该如何实现降本增效
- 用工规划:结构性降本
- 薪酬设计:成本控制与精准激励
- 人才发展:适人适岗化解隐性成本
围绕组织发展的实际工作场景,《向人效要利润:人力资源降本增效的系统方法与实践》以部分:新形势下降本增效的系统性思维等课程模块作为选型线索,帮助企业人力资源总监、经理及主管、负责薪酬绩效模块的专业人员、负责组织发展与人才管理的专业人员,核对内训目标、课时安排和交付要求
企业人力资源总监、经理及主管、负责薪酬绩效模块的专业人员、负责组织发展与人才管理的专业人员
规划之困:用工总量管控与业务发展需求难以兼顾,结构性冗员与局部缺员并存 成本之困:人工成本刚性增长,但薪酬激励的精准性与有效性不足,无法有效驱动绩效 效能之困:人岗错配与组织活力不足等隐性成本持续侵蚀企业利润根基 缺乏系统性框架:难以将结构性控本、精准化激励与梯队化发展协同应用 实操工具缺失:在定编预算、固浮比设计、任职资格搭建等方面缺乏具体方法与工具支持
这部分用于判断《向人效要利润:人力资源降本增效的系统方法与实践》是否适合当前组织发展培训需求,重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配
企业人力资源总监、经理及主管、负责薪酬绩效模块的专业人员、负责组织发展与人才管理的专业人员
围绕组织发展相关业务问题展开训练,帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作
《向人效要利润:人力资源降本增效的系统方法与实践》的训练重点包括部分:新形势下降本增效的系统性思维、部分:科学用工规划——结构性降本等,实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认
建议将《向人效要利润:人力资源降本增效的系统方法与实践》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验,以及吴丹黎的授课方向进行区分
这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配;如果仍在了解主题概念,可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出,以沟通后的课程安排为准。
管理动作要真正落地,需要明确对象、节奏和复盘标准。课程从部分:新形势下降本增效的系统性思维切入,继续校准部分:科学用工规划——结构性降本与后续跟进节奏。
1天
课程讲授、案例分享、实战演练、小组讨论
人力资源效能提升专家
人力资源效能提升专家。18年世界500强HR实战专家,专注人力资源效能提升与绩效体系优化。累计授课500+场,服务300+大型企业,以实战方法论助力企业实现人效提升与管理升级
查看讲师主页本课程页面围绕《向人效要利润:人力资源降本增效的系统方法与实践》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块,便于快速判断培训匹配度
企业人力资源总监、经理及主管、负责薪酬绩效模块的专业人员、负责组织发展与人才管理的专业人员。
围绕组织发展相关业务问题展开训练,帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景,不替代主题页对组织发展的系统解释
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《向人效要利润:人力资源降本增效的系统方法与实践》当前呈现的核心模块包括部分:新形势下降本增效的系统性思维、部分:科学用工规划——结构性降本等
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度;同一主题下的多门课应承担不同课程定位,避免只按泛主题词判断
页面中如提到练习产出或配套材料,只表示沟通时可确认的方向,不默认承诺固定交付物;最终以企业需求沟通后的课程安排为准