与时间
居安思危:警惕温水效应,觉醒危机意识
围绕战略解码的实际工作场景,《居安思危:警惕温水效应,觉醒危机意识》以案例分析+视频讲解+引导互动+课堂教学等课程模块作为选型线索,帮助与时间,核对内训目标、课时安排和交付要求
适合对象
与时间
课程定位与主要问题
业务场景、关键方法、练习任务和复盘检查点进入具体案例后,团队能同时确认方向和下一步做法
课程适配与选型边界
这部分用于判断《居安思危:警惕温水效应,觉醒危机意识》是否适合当前战略解码培训需求,重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配
围绕战略解码相关业务问题展开训练,帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作
《居安思危:警惕温水效应,觉醒危机意识》的训练重点包括案例分析+视频讲解+引导互动+课堂教学、开场导入等,实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认
建议将《居安思危:警惕温水效应,觉醒危机意识》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验,以及孙建民的授课方向进行区分
这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配;如果仍在了解主题概念,可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出,以沟通后的课程安排为准。
核心收益
- 对齐政策口径、现场约束和责任边界,先把训练目标落到真实工作场景
- 围绕案例分析+视频讲解+引导互动+课堂…明确判断口径和处理优先级
- 用开场导入安排练习,检查方法、工具和流程是否可用
- 带走规则导入相关的复盘问题和跟进清单
课程背景与交付信息
我们正处在一个被VUCA(易变性、不确定性、复杂性、模糊性)深刻定义的时代。全球政治经济格局深度调整、科技迭代以指数级速度颠覆传统行业、突发性公共事件(如全球疫情、地缘冲突、极端气候)频发、产业链供应链脆弱性凸显、信息传播速度与失真风险并存——这一切都使得各类危机从黑天鹅逐渐演变为可能随时降临的灰犀牛。对于任何组织而言,危机不再是是否会发生的问题,而是何时发生、以何种形式发生以及我们是否准备好的问题
历史的教训触目惊心:曾经如日中天的行业巨头,因对颠覆性技术(如柯达之于数码摄影)或商业模式(如诺基亚之于智能手机生态)的漠视而轰然倒塌;因产品安全事件应对失当(如某些食品、汽车企业的信任危机)而品牌价值一落千丈;因内部管理丑闻(财务造假、高管不当行为)而陷入法律与声誉的双重泥潭;更因对宏观政策转向、市场突变、供应链断裂等外部冲击反应迟钝而元气大伤。德勤2023年全球风险管理调研显示,超过85%的企业高管认为其所处行业的风险格局在过去三年中显著复杂化,但仅有不到40%的企业表示其风险管理能力完全匹配当前挑战
在企业内部,危机意识的缺失往往表现为:管理层与员工普遍存在的太平麻痹心态,认为危机离自己很远;对早期风险信号(如客户投诉激增、员工士气低落、技术故障频发、竞争对手异常举动、监管风向变化)的识别能力不足或选择性忽视;各部门间信息孤岛导致风险预警碎片化,无法形成有效拼图;危机预案陈旧或流于形式,缺乏实战演练;危机发生时反应迟缓、沟通混乱、决策失措,错失黄金处理窗口
1天
案例分析、视频讲解、引导互动、课堂教学
课程内容重点
课程大纲
课程总览
- 沙盘流程
规则导入
- 【沙盘推演】1~2天(从身处荒岛的迷茫到拿到登上搜救船方法的迷茫消散)
- 【沙盘复盘】拿到船帆/罗盘,获得共识勋章
沙盘推演(第一轮)
- 【沙盘推演】3~10天(拿到罗盘或者船帆)
- 【沙盘复盘】在执行既定计划的过程中,如何提升团队的成功率
沙盘推演(第二轮)
- 【知识讲解】
- 团队协作的核心:团队成员之间的信息高频同步与取长补短
沙盘推演(第三轮)
- 【沙盘推演】21~30天(集齐5个勋章,获得真北之星称号)
- 公布比赛结果
破冰与时代挑战共识
- 1.1 开场互动:邀请大家分享亲身经历或听说过的企业危机小故事(比如店铺突然停电影响营业、产品出现小批量质量问题等,通过分享快速拉近学员距离,活跃氛围)
- 1.2 VUCA 时代简单解读: VUCA 时代(易变、不确定、复杂、模糊)
- 1.3 小组
危机意识的价值与缺失代价
- 2.1 案例分享:选取某公司的典型案例进行剖析
- 2.2 危机意识缺失表现:列举大家容易理解的七种表现,像忽视客户小抱怨、对设备小故障不重视等,探讨背后怕麻烦、侥幸心理等原因
- 2.3 强调危机意识重要性:说明具备危机意识能让工作更顺利
危机的本质与生命周期
- 3.1 危机分类:运营危机(如工作流程混乱)、声誉危机(客户差评)、安全危机(场所安全隐患)等
- 3.2 危机冰山理论:通过比喻,把表面问题比作冰山一角,深层原因比作水下部分
- 3.3 危机发展四阶段:详细讲解潜伏期(如设备出现异响)、爆发期(设备故障停产)、持续期(影响生产进度)、解决 / 恢复期(维修设备恢复生产),让学员清楚危机发展过程
- 3.4 强调干预窗口期:重点说明在潜伏期发现并解决问题的重要性
讲师介绍
孙建民
沙盘课程研发与组织人才发展
荣耀未来商学院院长,专注红色党建沙盘、公文写作及TTT内训师培养。拥有10余年培训经验与10门独家版权课程,服务政府国企及金融行业,擅长通过体验式教学提升组织效能
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《居安思危:警惕温水效应,觉醒危机意识》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 8 个主要模块,便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门《居安思危:警惕温水效应,觉醒危机意识》适合哪些企业或学员?
《居安思危:警惕温水效应,觉醒危机意识》适合与时间。如果需求还停留在战略解码主题了解阶段,建议先看相关主题或方案页;如果已经在选具体课程,本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题?
围绕战略解码相关业务问题展开训练,帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景,不替代主题页对战略解码的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点?
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《居安思危:警惕温水效应,觉醒危机意识》当前呈现的核心模块包括案例分析+视频讲解+引导互动+课堂教学、开场导入等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选?
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度;同一主题下的多门课应承担不同课程定位,避免只按泛主题词判断
课程配套材料和练习产出如何确认?
页面中如提到练习产出或配套材料,只表示沟通时可确认的方向,不默认承诺固定交付物;最终以企业需求沟通后的课程安排为准