以客户为中心的专业推广技巧-PFI

建立以客户为中心的思维需要明确判断口径,与客户建立长期信任关系负责组织练习,专业拜访客户的六步骤用于课后复盘

2天,12小时 多版本课程 2 个可选版本 销售管理

可选交付版本

不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍,最终课纲以需求沟通后的方案为准。
以客户为中心的专业推广技巧-PFI 推荐版本

适合作为默认学习方案,完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。

以客户为中心的专业推广技巧-PFI(可选版本) 可选版本

侧重对象、课时或业务场景不同,可在沟通需求后确定采用。

课程大纲

课程总览

内容重点
  • 以客户为中心的专业推广技巧 针对医生的专业拜访技巧

第一部分:建立以客户为中心的思维

内容重点
  • 互动游戏:不幸的旅行者和皮革商人的故事
  • 1. 以客户为中心的思维转变
  • 从产品为中心转变为以客户为中心
  • 详解5种客户类型
  • 了解患者就医所经历的诊疗历程

第二部分:与客户建立长期信任关系

一、信任的对销售的影响
二、与客户构建长期信任关系的5个要点
  • 1. 与客户互动时,你的行为要让客户感到舒服
  • 1. 介绍人的4种行为风格:分析者、引导者、讲述者、劝告者
  • 根据内向/外向、注重任务/人两个维度,把人的行为风格分为四类
  • 分析者:内心+注重任务
  • 行为表现特征
  • 劝告者:外向+注重人
  • 引导者:外向+注重任务
  • 行为表现
  • 讲述者:内向+注重人
  • 工具:人的4种行为风格测试
三、信任方程式
  • 信任方程式
  • 1. C:可信度
  • 2. R:可靠度
  • 3. I:亲和度
  • 4. S:自我导向
  • 互动与
  • 1. 从能力型、契约型、关系型三种信任,下属对你的信任是哪一种?
  • 2. 对照信任方程式,分别从C、R、I、S评价,你给自己各项评分?
  • 3. 哪些地方做的好?哪些地方需要提升?
四、根据不同行为风格的人,使用不同的沟通技巧
  • 1. 分析者的沟通技巧
  • 比较正式的沟通、谈事实和数据而不是观点、如实说出你的观点
  • 劝告者的沟通技巧
  • 表达关心、记得他人的姓名和长相、更舒适的个人风格
  • 引导者的沟通技巧
  • 控制自己的感情、有耐心,准时,有条不紊切入正题、不侵犯他人的空间
  • 讲述者的沟通技巧
  • 谈论经验和意见,不会太过技术性、展现情绪和情感

第三部分:专业拜访客户的六步骤

一、做拜访计划时,需要回答4个关键问题
  • 1. 我这次拜访针对哪个目标患者群?
  • 2. 我拜访的目的是什么?
  • 3. 为了实现拜访目的,我采用的拜访策略是什么?
  • 4. 我需要哪些资源来支持我的拜访策略?
二、了解医生的基本信息
  • 工具表单:HCP基本信息工具表
  • 视频互动教学:判断医生行为风格
  • 行为要点:识别医生的行为方式并调整你的行为
  • 1. 了解自己的行为方式
  • 2. 确定对方的行为方式
  • 3. 找出你与对方的行为方式之间的不同
  • 4. 选择具体行为来调整你的行为
三、了解医生的改善方法观念和相关信息
  • 1. 了解该医生的目标患者群
  • 2. 了解这些患者的改善方法需求
  • 3. 了解医生所处的价值阶梯——知道、考虑、试用、常规、首选
  • 4. 了解医生选择不同应对方案的原因
  • 工具表单:医生的改善方法观念和相关信息
四、根据目标患者填写拜访计划
  • 1. 拜访目标
  • 目标设定的原则:SMART原则
  • Specific 具体的,清晰、明确
  • Measurable 可衡量的,目标量化
  • Ambisious 有挑战性的,目标通过努力可以实现
  • Realistic 方式、方案是现实可行的
  • Timely 有时间限制的,目标在规定的时间内完成
  • 2. 拜访策略
  • 3. 拜访资源
  • 工具表单:拜访计划表
一、探询的目的
二、需求的定义
三、小组互动与分享:客户的需求有哪些?
四、探寻客户需求的技巧
(一)调整你的行为,和客户行为风格保持一致
(二)开场时正面表达你的观点——明确告知医生你的拜访意图
(三)运用有逻辑的四种探寻类型问题进行探寻
  • 1. 用情境性问题:收集客户应对信息
  • 2. 用澄清性问题:了解客户选择不同应对方案背后的原因
  • 3. 用引导性问题发现增长机会:引导客户讨论你提供的应对方案
  • 4. 用确认性问题:确认你的应对方案能解决客户需求
(四)引导性问题发现增长机会使用技巧
  • 1. 增长机会问题识别 HCP应对重点和患者需求,并对现状发起挑战
  • 1. 需求和应对重点问题提问

第四部分:技巧全流程场景演练

内容重点
  • 3. 人一组,一人扮演代表,一人扮演医生,一人观察、依次轮换
  • 2. 小组其他学员给与反馈
  • 3. 讲师给与反馈和点评

适合对象

省区经理、区域经理、销售主管、销售代表等销售人员等

课程定位

销售经理、市场负责人、客户经营团队和区域业务骨干已有明确任务时,可借这门课把客户场景、沟通策略、异议处理和后续跟进拆成分工和检查点

核心收益

  • 帮助每一个销售代表建立以客户为中心的营销思维
  • 学习掌握建立长期信任的5个原则
  • 学习拜访6个步骤
  • 掌握处理异议的4个步骤
  • 掌握高效缔结6种方法
  • 掌握专业权威拜访流程,学会真正为客户解决实际问题,达到销售增长的目标

课程背景与交付信息

营销是医药企业的生命线,整个行业面临产能过剩,产品同质化严重,加剧了行业白热化竞争。同时,医药行业是一个高度专业的行业,需要销售人员有高度专业推广技巧

现实中,很多医药代表缺乏专业的拜访技能

很多销售不知道应该做什么访前准备,全靠临场发挥,导致拜访质量不够

课程时间

2天,12小时

授课方式

场景化教练式培训,结合企业实际情况,采用教练式辅导、场景演练等模式,提升代表和经理的学术推广技能 【课程模型】

课程内容重点

01建立以客户为中心的思维
02与客户建立长期信任关系
03专业拜访客户的六步骤

讲师介绍

曹道云 讲师头像

曹道云

实战型营销专家

实战型营销专家。30年市场营销与管理实战经验,曾任西安杨森、拜耳医药高管。擅长医药营销策略与大客户管理,累计授课500余场,以成果导向的教练式教学著称,可结合企业内训场景开展课程讲授与案例讨论

医药医疗消费品零售
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课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

省区经理、区域经理、销售主管、销售代表等销售人员等。

学习这门课可以获得什么收益?

帮助每一个销售代表建立以客户为中心的营销思维;学习掌握建立长期信任的5个原则。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按2天,12小时安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式?

课程主要采用场景化教练式培训,结合企业实际情况,采用教练式辅导+场景演练等模式,提升代表和经理的学术推广技能 【课程模型】,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用