服务至上-客户需求分析与场景化服务

客户需求把握现状分析——ORID先把对象、任务和边界讲清,orid:事实、思考、理解、行动再帮助团队对齐现场处理口径

1天 销售管理

适合对象

服务管理者(服务主管、经理)

课程定位与主要问题

客户场景、沟通策略、异议处理和后续跟进会被放进具体任务里校准,便于参训团队形成同一套做法

核心收益

  • 把握宏观政策和区域经济趋势对业务策略调整的影响
  • 提升客户经营、服务设计与营销转化的实战能力
  • 结合典型案例形成可复制的业务改进和落地执行方案
  • 团队跟进更一致:服务至上-客户需求分析与场景化服务的业务目标、适用场景和关键问题

课程背景与交付信息

销售团队复盘客户机会时,关键是看清对象、需求和下一步动作。课堂会用客户需求把握现状分析——ORID与orid:事实、思考、理解、行动完成一轮复盘练习。

课程时间

1天

授课方式

课程讲授、工作坊

课程内容重点

01客户需求把握现状分析——ORID
02orid:事实、思考、理解、行动
03客户群体、业务需求、服务亮点、服务营销维护手段分析(客户触点、客户访谈)
04服务案例解析:普洱区域客户划分及需求差异
05移动客户解析

课程大纲

课程总览

一、客户需求把握现状分析——ORID
  • orid:事实、思考、理解、行动
  • 客户群体、业务需求、服务亮点、服务营销维护手段分析(客户触点、客户访谈)
  • 服务案例解析:普洱区域客户划分及需求差异
  • 移动客户解析
  • ——Toc场景: 到店客户(个人)、到店客户(家庭)、非到店线下客户
二、客户需求分析工具运用
  • 1. 客户画像工具
  • ——客户划分维度:性格、年龄、性别、收入、知识文化、区域等
  • ——客维度标签:基本特征、履约能力、行为偏好、关联信息
  • ——客户画像的生动表达:可视化呈现
  • 客户划分有效数据模型
  • ——后台数据支撑
  • ——客户洞察分析(客户访谈、客户观察、客户反馈解析)
  • ——客户画像的实操运用(小组研讨分析)
  • 其它客户需求分析必备工具
  • ——马斯洛层次需求理论
三、客户体验旅程解析运用
  • 导:星巴克客户体验旅程图案例
  • 客户旅程图绘制
  • ——目标用户用
  • ——横轴:过程节点(客户角度) 纵轴:目标、问题、体验、情绪
  • ——触点:人、物、设备、系统等
  • 客户情绪曲线
  • ——视觉、触觉、嗅觉、味觉、听觉
  • 客户旅程工具运用
  • ——普洱移动&场景客户 客户旅程图绘制
  • ——现场解析分享

讲师介绍

李桂仙 讲师头像

李桂仙

服务效能提升与服务创新设计专家

李桂仙,服务效能提升与创新设计专家,国家服务设计与创新一级认证。15年培训经验,累计授课近千场,专注金融银行与烟草行业服务体验优化,独创《体验创值画布™》版权课程体系。可结合《体验创值画布™》版权课方向补充授课视角,聚焦服务创新工具、工作坊

金融银行烟草电力能源通信医药医疗交通基础设施
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课程差异说明

本课程页面围绕《服务至上-客户需求分析与场景化服务》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

适合服务管理者(服务主管、经理)等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益?

掌握客户需求分析及体验设计的核心理论,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间?

当前样板提取的课程时间为:1天(6H)。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

课程采用什么授课方式?

课程主要采用课程讲授+工作坊,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配