破除思维误区,建立深度思考能力

破除旧知——看见思维的另一面、利用创新思维,设定目标和需求聚焦,激发创意思维连成一组训练主线,减少课堂内容与岗位动作之间的断点

1天,6小时 质量管理

适合对象

企业管理者、新晋管理者、团队研发者

课程定位与主要问题

现场管理、质量改善、流程增效或供应链协同训练中,参训团队可以先看清问题所在,再设计可执行动作

核心收益

  • 先确认现场问题、质量波动和改善节点,让训练目标更具体
  • 破除旧知——看见思维的另一面和利用创新思维,设定目标会被串成一组可练习的现场改善
  • 标准执行有抓手:问题分析、标准固化和检查跟进检查方法是否适合团队日常任务
  • 复盘跟进有依据:需求聚焦,激发创意思维相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排

课程背景与交付信息

在当今科技飞速发展的时代,研发团队作为推动创新的核心力量,面临着前所未有的挑战与机遇。然而,在研发过程中,团队成员常常会陷入各种思维误区,这极大地阻碍了深度思考能力的发挥,进而影响研发工作的质量和效率

一方面,研发工作的高专业性和复杂性使得团队成员容易陷入技术思维的局限。他们可能过于专注于具体的技术问题,而忽视了整体的研发目标和用户需求。另一方面,团队通常面临着巨大的时间压力和项目进度要求。在这种情况下,成员们往往会急于求成,采取快速解决方案,而没有充分思考问题的本质和潜在影响

同时,不同专业背景的人员在沟通和协作中,可能会因为专业术语和思维方式的差异而产生误解。此外,行业内的竞争和技术趋势也可能让研发团队陷入跟风思维。看到其他竞争对手推出了新的技术或产品,就急于模仿,而没有深入分析自身的优势和市场需求。这种跟风行为不仅难以实现真正的创新,还可能使团队在竞争中失去方向

课程时间

1天,6小时

授课方式

案例研讨、小组演练、情境模拟、游戏启示

课程内容重点

01破除旧知——看见思维的另一面
02利用创新思维,设定目标
03需求聚焦,激发创意思维

课程大纲

破除旧知——看见思维的另一面

一、思维惯性——只知大概,不求甚解
  • 导入:为什么我们有拖延症,想到却很难做到?
二、认知偏差——影响系统思维常见的五大谬误
  • 谬误一:选择性知觉
  • 谬误二:易得性偏差
  • 谬误三:代表性偏差
  • 谬误四:集体陷阱
  • 谬误五:道德绑架
  • 小组
  • 练习:总结工作中我们经常遇到的认知偏差
三、结构化思维2个核心原则
  • 1. 利他性原则
  • 2. 讲理性原则
  • 互动游戏:T型板思维训练游戏
四、结构性思维的4个基本特点
  • 1. 结论先行:避免盲目先行
  • ——开始结构论述时一定要定好主题中心
  • 互动:看《芈月传》是否有用到结论先行?
  • 游戏:盗梦空间
  • 2. 上下对应:避免对应错误
  • ——结构性思维最好的展现形式是上问下答的金字塔结构
  • 3. 分类清楚:MECE原则
  • ——列举的信息按照同一性质或逻辑分组概括
  • 练习:卖车前的MECE分类
  • 4. 排列有序:显性、利他
五、结构化的接收信息
  • 1. 不是所有的信息都有用
  • 2. 我们的思维习惯
  • 1. 同时发生的事物之间存在关联
  • 2. 神秘数字7
  • 练习:你会逻辑分类吗?
  • 3. 接收信息三步骤
  • 1. 识别:找出信息中哪些是观点类,哪些是事实描述类信息
  • 2. 判断:找出这些事实与观点的对应关系
  • 3. 概括:一句话概括出所有内容,做到说明白
  • 练习:搭建文章/视频的金字塔结构

利用创新思维,设定目标

一、从我习惯了到可以更好
  • 1. 做事 V.S.做成事
  • 2. 破解限制性信念
  • 2. 从问题思维到目标思维
  • 1. yes,and
  • 2. 目标设定三原则
  • 3. 从熟视无睹到把握机会
  • 1. 内部机会与挑战分析
  • 2. 市场机会与挑战分析
  • 成果产出:《小组/个人创新目标》

需求聚焦,激发创意思维

一、创意借用:从行业惯性到跨界启发
  • 1. 美第奇效应
  • 2. 同业借用是捷径
  • 3. 异业借用易突破(异业同题)
二、举一反三:从纠结形式到灵活变通
  • 1. 把握本质,透过形式看原理
  • 2. 横向思考,突破思维的瓶颈
  • 3. 广深高速,组合拳灵活应用,快速激发团队产出解决方案
三、行为设计:从归咎于人到落到设计
  • 1. 行为设计三要素
  • 2. 动机提升2法则
  • 3. 降低能力成本12个技巧
  • 4. 增加触发3个小技巧
  • 成果产出:《关键需求的创新方案》. 《创新方案的简化方案》

升级自我深度思考能力

一、提升高度思考能力
  • 1. 高度的提升是管理者晋级的必要条件
  • 1. 经验思维方式的缺点
  • 2. 举一反三的内在本质
  • 2. 举一反三四步曲
  • 1. 抛砖:常规方案
  • 2. 引玉:归纳提升
  • 3. 添枝:横向拓展
  • 4. 散叶:降维求解
  • 案例:有效降本的策略
二、提升深度思考能力
  • 1. 问题NLP理解层次冰山模型
  • 能力:用于支持特定的行为。主要回答(how)的问题
  • 2. 两种问题
  • 1. 起始问题
  • 2. 初始问题
  • 3. 前因链分析法
  • 1. 前因链的构成
  • 2. 三类问题:AND OR 与+和
  • 3. 前因链的分析原则
  • 案例:提升满意度的策略
三、提升动态思考能力
  • 1. 系统的动态变化
  • 1. 一因多果
  • 2. 动态传导
  • 2. 动态思考的工具(1)
  • 1. 后果链
  • 2. 后果链分析法
  • 3. 为节点找对应方法
  • 3. 动态思考的工具(2)
  • 1. 流程
  • 2. 流程优化与重组

讲师介绍

杨勇 讲师头像

杨勇

职场效能与AI创新实战专家

职场效能与AI创新实战专家。杨勇,职场效能提升教练,融合思维技术与AI初步应用。拥有13年外企及上市企业培训管理经验,擅长通过结构化思维与AI应用提升组织效能,累计授课600余场

金融银行电力能源通信制造业政府国企房地产行业
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课程差异说明

本课程页面围绕《破除思维误区,建立深度思考能力》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

适合企业管理者、新晋管理者、团队研发者等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益?

让学员打破之前简单思维的惯性,从新建立新的系统思维模式,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间?

当前样板提取的课程时间为:1天,6小时/天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

课程采用什么授课方式?

课程主要采用案例研讨+小组演练+情境模拟+游戏启示,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配