沙漠掘金—管理者的角色定位与管理技能提升

搞清这两个问题，领导力迅速提升一大截、准确定位——明确管理者的身份使命和复盘总结【总结提升，管理工具模型使用】连成一组训练主线，减少课堂内容与岗位动作之间的断点

1天，6小时 管理者能力提升
授课讲师： 王涛 · 管理者赋能及新员工职业化培训专家
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课程大纲

课程总览

一、已具备资源（模拟企业现金流）
  • 1. 1000元启动资金 2. 1000磅载重能力
二、可选购资源（根据计划和目标采购原材料，考验成员的计划统筹能力）
  • 1. 食物 2. 水 3. 帐篷 4. 指南针
三、风险变量（模拟外部市场环境的变化、政策变量等）
  • 1. 晴天 2. 高温 3. 风暴 4. 高温+风暴
四、路线设置（企业运营路线的选择，模拟外部变量环境）
  • 1. 沙漠 2. 村庄 3. 绿洲 4. 国王古墓 5. 宝山

搞清这两个问题，领导力迅速提升一大截 （0.5小时）

内容重点
  • 领导力提升对企业的巨大价值（领导力是否需要学习）
  • 领导力是可以学习可以复制的（领导力是否可以学习）
  • 东西方文化和思维的差异（领导力是否可以标准化）
  • 案例：孔夫子和柏拉图带学生的不同方式

准确定位——明确管理者的身份使命（0.5小时）

一、角色定位的重要性
  • 潜意识的冰山理论（看不见的潜意识对行为的影响更深更广）
  • 互动：手指游戏
  • 认知金字塔——认知的六个层级（身份认知是高级别的潜意识）
  • 3. 我们都在框架里（设框法和破框法）
二、一个模型两个概念让你知道管理者到底是干什么的
  • 1. 管理者的核心职责是什么
  • 带领团队100%+的完成任务
  • 2. 管理的核心定义是什么
  • 管理就是通过别人完成任务
  • 3. 管理者的三中角色
  • 1. 执行者
  • 2. 管理者
  • 3. 领导者
  • 4. 不同阶段的团队形式对应的管理风格
  • 1. 形成期

复盘总结【总结提升，管理工具模型使用】

内容重点
  • 1. 为什么没有获得最大收益？原因是什么？
  • 2. 有没有最大限度的收集和分析信息？
  • 3. 是否熟悉目标制定的SMART原则？
  • 4. 队长在决策过程中是否进行了有效的控制？
  • 5. 团队成员有没有最大限度的贡献？

做好过程控制，才能确保团队100%达成任务目标 （1小时）

一、明确目标
  • 企业管理说到底就是目标管理
  • 团队目标的三种类型
  • 方向型
  • 过程型
  • 理性型
  • 目标管理的四大难题
  • 积极性弱
  • 资源匮乏
  • 拆分不当
  • 不断变化
二、任务推进
  • 1. 厘清
  • 1. 厘清目标的重要意义
  • 2. 对于目标需要厘清的要素
  • 3. 厘清目标常使用的工具
  • 情景模拟：帮你的团队成员厘清目标
  • 2. 辅导
  • 1. 执行从How to do 开始
  • 2. 赋能员工的五条原则
  • 3. 赋能员工的四个状态

学好这个系统，帮助你引爆团队能量场（0.5-1小时，此部分为弹性内容，根据前面内容进度适度增减）

内容重点
  • 利用沟通视窗，改善人间沟通
  • 隐私象限：正面沟通、避免误解
  • 盲点象限：利用反馈看到自身局限
  • 潜能象限：不要轻视每一名员工的潜能
  • 公开象限：让员工尊重你而不是怕你

适合对象

中层级管理者

课程定位与主要问题

《沙漠掘金—管理者的角色定位与管理技能提升》更强调管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进与小组练习、过程记录和后续任务的连接

核心收益

  • 管理要求更清楚：目标的制定与实施方法
  • 学会资源管理，区别必要资源和非必要资源
  • 体会有效沟通在团队合作与任务达成中的作用
  • 深刻掌握团队创新思维的运用

课程背景与交付信息

在许多的企业，中层领导者在管理实践中往往会有四种类型：生产技术型、盲目执行型、劳动模范型、哥们义气型，有的中层领导者身上还可能会有两种以上类型的融合。以上各种倾向都有必然导致团队或部门的绩效不高，上下级关系不融洽，效率低下，领导者本身也很困扰。研究表明，出现这四种倾向不是偶然的，它是和中层管理者的成长轨迹密切相关的

中层管理者的成长轨迹一般是从业务技术岗位提拔上来的，首先面临从业务精英到领导者的角色转变这一过程，需要对自我的角色重新进行定位。第二，团队中，每个个体的性格特质都是不一样的，因此需要针对不同的个体成员采用不同的沟通方式和领导风格。第三，在实际工作中，还需要提升自我的领导技能，丰富自己的管理能力和领导力。第四，为了团队成员能够共同提升，需要掌握有效的领导技巧，一方面给管理者自己松绑，另一方面为下属创造成长的机会

课程时间

1天，6小时

授课方式

角色扮演、互动式讨论、沙盘推演

课程内容重点

01搞清这两个问题，领导力迅速提升一大截
02准确定位——明确管理者的身份使命
03复盘总结【总结提升，管理工具模型使用】

讲师介绍

王涛 讲师头像

王涛

管理者赋能及新员工职业化培训专家

王涛，管理者赋能及新员工职业化培训专家。专注体验式教学与沙盘设计17年，曾任人合正道培训总监，清华北大特邀讲师。累计授课超2000天，服务500+企业，擅长通过游戏化教学助力新员工转身与基层管理赋能

金融互联网央企国企制造业医药健康房地产
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课程差异说明

本课程页面围绕《沙漠掘金—管理者的角色定位与管理技能提升》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 6 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

中层级管理者。

学习这门课可以获得什么收益？

掌握目标的制定与实施方法；学会资源管理，区别必要资源和非必要资源。

课程通常安排多长时间？

课程通常可按1天，6小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式？

课程主要采用角色扮演、互动式讨论、沙盘推演，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配