数字化时代管理效能提升

结果的成功与过程的成功需要现场演练支撑,对象、步骤和检查点会在训练中逐步明确

半天 管理者能力提升

课程大纲

课程总览

一、核心理论:一家企业持续成功的模型
  • 1. 成功的两种类型:结果的成功与过程的成功
  • 2. 持续成功的模型:信、愿、行
  • 信任与组织文化
  • 愿景与战略规划
  • 行动与战术落地
二、新时代成功企业一定是具有持续学习力的企业
  • 知识学习
  • 能力学习
  • 习惯学习
  • 第二篇:新型管理者角色转变
  • 思考引导:在数字化时代,对我们的挑战有哪些?我们需要如何应对这些挑战?
一、数字化时代的管理观
  • 创造力:跨界思考
  • 实践力:行动执行
  • 连接力:人际情商
  • 愿景力:预见遇见
  • 案例分享:马云从一个人到十八罗汉再到走向世界
  • 成为组织需要的领导者
  • 1. 组织战略的承接者
  • 2. 卓越团队的建设者
  • 3. 团队文化的打造者
  • 4. 组织能力的提升者
三、从六大能力构建新型的管理者
  • 展现领导魅力
  • 持续实现绩效
  • 选拔合格人才
  • 激发忠诚信任
  • 培养辅导下属
  • 驱动高效协同
  • 课堂
  • 练习:构建新型管理者能力提升发展规划
  • 第三篇:高效团队情境领导
  • 导入:与团队共成长才是时代需要的领导风格
一、没有最好的领导只有最适合的领导风格
  • 情境领导力内涵
  • 领导员工的基础:基于任务
  • 从意愿和能力维度划分员工一项任务掌握的四个阶段
二、两种领导方式与四种领导风格
  • 1. 支持型
  • 2. 指导型
  • 3. 针对员工成熟度四个阶段的四种领导风格
  • 课堂
  • 练习:部门人才盘点与情境领导落实计划跟进表
  • 收尾篇:学习总结与行动
  • 小组研讨:课程习得与价值
  • 个人行动:目标与KISS
  • 课程总结:个人发展9宫格

适合对象

企业管理层

课程定位与主要问题

工具会用但流程接不上、结果不好验时,训练重点应放在判断标准和后续跟进方式上

核心收益

  • 场景边界更清楚:工具场景、输入要求和输出校验,先讲清对象、约束和判断标准
  • 围绕核心理论:一家企业持续成功的模型梳理关键判断点,避免停留在概念解释
  • 借助结果的成功与过程的成功完成一次可复盘的应用演练
  • 输出信任与组织文化相关的后续跟进清单,方便课后跟踪

课程背景与交付信息

随着科技的迅速发展,数字化时代已经来临,企业面临着前所未有的挑战与机遇。在这样的背景下,提升管理效能已成为企业生存和发展的关键。本培训旨在帮助企业适应数字化时代的管理变革,提升员工的综合素质和技能,提高企业整体运营效率和市场竞争力

课程从企业持续成功模型出发,结合当下数字化时代的特点,就新时代下的管理者角色定位与转变、团队管理的情境领导力提升和成为赋能型领导者展开学习,让学员从系统的维度提升管理效能

课程时间

半天

授课方式

专题讲解/案例分析/分组研 讨/角色扮演/现场演练/视频 观摩/游戏互动/情境演练/工具运用/训战结合等

课程内容重点

01核心理论:一家企业持续成功的模型
02成功的两种类型:结果的成功与过程的成功
03信任与组织文化
04愿景与战略规划
05行动与战术落地

讲师介绍

金刚 讲师头像

金刚

AI赋能管理与教练型领导力专家

金刚是综合管理实战专家与ICF认证PCC级教练,拥有30余年世界500强管理经验。他擅长将AI技术与教练型领导力结合,聚焦管理者AI赋能与销售业绩增长,累计授课1000+场,致力于为企业提供AI+业务+管理的一站式解决方案

科技互联网零售服务业政府国企医药医疗金融银行保险制造业
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课程差异说明

本课程页面围绕《数字化时代管理效能提升》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

学习这门课可以获得什么收益?

看清工具场景、输入要求和输出校验,先讲清对象、约束和判断标准;围绕核心理论:一家企业持续成功的模型梳理关键判断点,避免停留在概念解释。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按半天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式?

课程主要采用专题讲解/案例分析/分组研 讨/角色扮演/现场演练/视频 观摩/游戏互动/情境演练/工具运用/训战结合等,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配